如何提高中学思想政治课课堂教学的有效性 被引量：7

1

作者 李贺 《成才之路》 2011年第13期51-51,共1页

课程改革实施以来,所使用的思想政治教材,具有接近社会、接近学生、接近实际的特点。要提高思想政治课堂的有效性,提高教学质量,教师就要深入挖掘教材,熟练驾驭教材,充实自身的业务素质,活跃政治课的教学气氛,丰富教学环节,营造良好的... 课程改革实施以来,所使用的思想政治教材,具有接近社会、接近学生、接近实际的特点。要提高思想政治课堂的有效性,提高教学质量,教师就要深入挖掘教材,熟练驾驭教材,充实自身的业务素质,活跃政治课的教学气氛,丰富教学环节,营造良好的师生互动氛围。 展开更多

关键词 政治课课堂教学 有效性 思想政治教材 学思 高中 课程改革 政治课堂 教学质量

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思想政治课课堂教学必须抓好三个环节

2

作者 付小妹 《成才之路》 2010年第12期69-69,共1页

众所周知，思想政治课是德育教育的主阵地。充分发挥这个主阵地的作用，必须抓好课堂教学不可或缺的三个环节：即导入新课、讲授新课、巩固与提高。

关键词 政治课课堂教学 思想政治课 德育教育 导入新课 主阵地 讲授

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试议政治课课堂教学的指导思想

3

作者 富兵 《中小学教师培训》 1995年第3期52-,54,共2页

关键词 政治课课堂教学 政治课教学 道德认识 知行统一 学生思想 思想道德 行为方式 道德情感 思想品德 成绩评价标准

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强化学生主体作用　提高政治课课堂教学效果

4

作者 戴业宏 《青海教育》 1998年第11期34-34,共1页

关键词 政治课课堂教学 强化学生主体 中学政治课 理论联系实际 课堂教学效果 学生的主体作用 教学过程 中学生 引导学生 基本教学原则

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让政治课堂教学活起来 被引量：1

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作者 杨桂芹 《中小学教师培训》 1999年第6期47-47,共1页

关键词 政治课教师 政治课课堂教学 政治课堂教学 调动学生 求知欲望 教学语言 设疑 激发学生兴趣 教学手段 活泼

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中学政治课堂教学中的“情境教学”刍议

6

作者 任书安 《教师》 2008年第24期77-77,共1页

在新课改的浪潮中，不少教育界同仁为适应教育变革的要求，在探索新的教学模式的过程中进行了不少有益的探索。笔者也不例外。为了探索符合教育规律的课堂教学模式，笔者也在中学政治课课堂教学中进行了“情境教学”的一些尝试。下面就... 在新课改的浪潮中，不少教育界同仁为适应教育变革的要求，在探索新的教学模式的过程中进行了不少有益的探索。笔者也不例外。为了探索符合教育规律的课堂教学模式，笔者也在中学政治课课堂教学中进行了“情境教学”的一些尝试。下面就政治课堂教学中“情境教学”的问题，结合笔者自己的教学实际提出一些拙见，以就教于同仁。 展开更多

关键词 政治课堂教学 情境教学 中学 课堂教学模式 政治课课堂教学 教育变革 教育规律 教学实际

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思想政治课教学中课堂提问的激活效应

7

作者 黄春香 《成才之路》 2008年第7期77-78,共2页

蒙台梭利说过:"教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。"能否激发学生的思维和兴趣是政治课课堂教学成功与否的关键。因为它直接反映学生在课堂教学中的投入程度,关系到学生对... 蒙台梭利说过:"教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。"能否激发学生的思维和兴趣是政治课课堂教学成功与否的关键。因为它直接反映学生在课堂教学中的投入程度,关系到学生对知识的掌握和能力的培养,关系到课堂45分钟的效益。而课堂提问是激发学生思维、增强学生学习兴趣最有效的手段之一。因此,我们要充分发挥课堂提问的激活效应。 展开更多

关键词 课堂提问 学生思维 学习兴趣 政治课课堂教学 解决问题 效应 激活 激发 创新精神 发现问题

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政治课课堂答辩式教学方法谈

8

作者 王陆 《青海教育》 北大核心 1995年第6期29-29,共1页

政治课课堂答辩式教学方法谈王陆答辩式教学法即在讨论式教学法的基础上把学生思维积极性再推进一步，鼓励学生精练、准确、系统地表达知识和自己的思想。这种教学方法应用于政治课课堂教学中，主要包括以下三个环节：一、课前预习。课... 政治课课堂答辩式教学方法谈王陆答辩式教学法即在讨论式教学法的基础上把学生思维积极性再推进一步，鼓励学生精练、准确、系统地表达知识和自己的思想。这种教学方法应用于政治课课堂教学中，主要包括以下三个环节：一、课前预习。课前把新课的基本概念、基本原理等简要... 展开更多

关键词 教学方法 政治课课堂教学 答辩式教学法 社会主义 按劳分配原则 社会调查 讨论式教学法 基本原理 《经济常识》 资本主义工资

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重视政治课堂提问的艺术 被引量：1

9

作者 李明菊 《青海教育》 2009年第1期55-55,共1页

提问是课堂教学常用的方法，也是调动学生学习积极性、启发学生思维、开发学生智力的重要手段。在思想政治课课堂教学中，设计精当、发人深省、恰到好处的提问，往往能激发学生学习的兴趣，拓展学生思维的深度，使课堂教学显得生动活泼... 提问是课堂教学常用的方法，也是调动学生学习积极性、启发学生思维、开发学生智力的重要手段。在思想政治课课堂教学中，设计精当、发人深省、恰到好处的提问，往往能激发学生学习的兴趣，拓展学生思维的深度，使课堂教学显得生动活泼、富有成效。 展开更多

关键词 政治课课堂教学 课堂提问 艺术 学生思维 学习积极性 学生智力 学生学习 活泼

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浅谈提高政治课教学效果

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作者 赵荣萍 《当代教育科学》 1999年第Z2期117-118,共2页

培养学生德、智、体、美全面发展，德育为诸项之首，其主要实施途径是通过政治课教学。政治课具有较强的理论性、知识性，且具有丰富的生活与实践性。但实际教学中政治课时较少，这就对提高政治课课堂教学提出了更高的要求。笔者在多年... 培养学生德、智、体、美全面发展，德育为诸项之首，其主要实施途径是通过政治课教学。政治课具有较强的理论性、知识性，且具有丰富的生活与实践性。但实际教学中政治课时较少，这就对提高政治课课堂教学提出了更高的要求。笔者在多年的教学实践中体会到：一、在“活”字... 展开更多

关键词 政治课教学 学习兴趣 政治课堂 “新” 分析问题和解决问题能力 政治课课堂教学 教学方式 改革开放决策 “活” 好之者不如乐之者

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政治课教改之我见

11

作者 刘兆生 《成才之路》 2012年第8期92-92,共1页

根据新教材的特点,教改分为课堂教改和第二课堂教改两大部分。课堂教改的内容是转变观念,精选教法,让各种活动走进课堂。教学观念的改变,对思想政治课课堂教学的改革起着导向的作用。当前,转变观念主要是应试教育向素质教育的转变、教... 根据新教材的特点,教改分为课堂教改和第二课堂教改两大部分。课堂教改的内容是转变观念,精选教法,让各种活动走进课堂。教学观念的改变,对思想政治课课堂教学的改革起着导向的作用。当前,转变观念主要是应试教育向素质教育的转变、教师中心论向学生主体论的改变、封闭式教学观向开放式教学观的转变、＂师道尊严＂观向＂民主平等＂教学观的改变等。 展开更多

关键词 政治课课堂教学 课堂教改 教学观念 学生主体论 教师中心论 素质教育 应试教育 民主平等

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使用多媒体课件的几点思考

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作者 俞明 《成才之路》 2008年第33期65-65,共1页

近几年,随着现代教学手段的发展,计算机多媒体课件在思想政治课课堂教学中的应用越来越广泛,特别是新课改实施以来,课件成了教学的必备内容。客观地说,计算机多媒体课件在教学中的应用,以其无可比拟的优势,丰富了思想政治课的教学内容。

关键词 多媒体课件 课件内容 教学内容 思想政治课 计算机 新课改 教材内容 政治课课堂教学 现代教学手段 引导学生

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