让思想政治课堂“接地气”——央视“开讲啦”节目对政治课堂教学的启示 被引量：1

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作者 陈丽 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第9期50-51,共2页

央视“开讲啦”节目在充分调研的基础上，立足于目标受众需求，邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，与青年代表交流对话，激情碰撞，与300位大学生组成的现场观众零距离接触，真诚、平等，充满温度、智慧，屡屡带给人们心灵的洗... 央视“开讲啦”节目在充分调研的基础上，立足于目标受众需求，邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，与青年代表交流对话，激情碰撞，与300位大学生组成的现场观众零距离接触，真诚、平等，充满温度、智慧，屡屡带给人们心灵的洗礼与撞击，因为“接地气”而深受追捧。“开讲啦”是面向全国青年的课堂，它的成功让笔者陷入反思，作为一名高中政治教师，如何让思想政治课堂成为真正“接地气”的课堂，从而受到学生的喜爱和追捧呢？ 展开更多

关键词 政治课堂教学 接地 节目 央视 中国青年 受众需求 交流对话 现场观众

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谈合作学习在思想政治课堂教学中的运用

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作者 陈世兰 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第5期68-69,共2页

在观摩课和优质课评选活动中，经常发现有的教师把“将三五个学生围成一桌，讨论某个问题”这种课堂教学组织形式标榜为合作学习。但笔者根据7、8年来对合作学习理论的学习和实践，认为这些教师采用的充其量为课堂讨论法，并非真正意义... 在观摩课和优质课评选活动中，经常发现有的教师把“将三五个学生围成一桌，讨论某个问题”这种课堂教学组织形式标榜为合作学习。但笔者根据7、8年来对合作学习理论的学习和实践，认为这些教师采用的充其量为课堂讨论法，并非真正意义上的合作学习，是徒有其形而不具其神。那么，真正有效的合作学习是怎样的？在课堂教学中应如何运用？ 展开更多

关键词 合作学习理论 政治课堂教学 教学组织形式 课堂讨论法 评选活动 优质课 观摩课 教师

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新时期高职院校课程思想政治课堂教学改革研究——评《高职院校思想政治理论课实践教学研究》

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作者 朱君 《中国测试》 CAS 北大核心 2021年第5期I0017-I0017,共1页

新时期高职院校所面临的人才竞争环境越来越激烈,如何推动毕业生高效就业是高职院校当前所需思考研究的一项重要课题。在高职院校人才培养中,思想政治教育作为德育中不可或缺的一部分,对促进人才综合素质的全面发展有着十分积极的意义... 新时期高职院校所面临的人才竞争环境越来越激烈,如何推动毕业生高效就业是高职院校当前所需思考研究的一项重要课题。在高职院校人才培养中,思想政治教育作为德育中不可或缺的一部分,对促进人才综合素质的全面发展有着十分积极的意义。但是现阶段高职院校思想政治课堂教学中仍存在诸多问题,很大程度上影响了高职院校思政课堂教学的有序进行,对高职院校人才培养带来不利影响。面对新时期我国社会经济发展对高职人才的迫切需求,切实推进高职院校思政课堂教学改革转变是高职院校思政教育工作者必须肩负起的一项重要任务。作为互联网背景下高职院校思想政治理论课"‘四·四·二·三’实践教学模式创新研究"的一大成果,《高职院校思想政治理论课实践教学研究》为学习者系统详细地阐释了高职院校思想政治理论课实践教学的相关理论与实践内容,对研究新时期高职院校课程思想政治课堂教学改革可提供有力指导。 展开更多

关键词 思想政治课堂教学 高职院校人才培养 高职院校思想政治理论课 高职人才 高职院校思政课 思想政治教育 社会经济发展 理论与实践

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政治课堂教学中的真对话

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作者 沈青青 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2017年第1期49-51,共3页

政治课堂教学呼唤真正的对话,它是课堂最见思想、最富个性,也是最有生长的部分。政治课堂教学中师生要成功开展对话,需要教师精心准备、遵循学科特点、掌握对话的常见操作模型。

关键词 课堂对话 政治课堂教学 操作模型

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新课改下政治课堂教学十要点

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作者 江涛 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第6期56-57,共2页

新世纪之初，广大教育工作者积极投入到新一轮基础教育课程改革中，相比建国以来的前七次改革，这次改革的步伐之大、速度之快、难度之大更甚，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。新课改背... 新世纪之初，广大教育工作者积极投入到新一轮基础教育课程改革中，相比建国以来的前七次改革，这次改革的步伐之大、速度之快、难度之大更甚，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。新课改背景下的政治课堂教学改革也在探讨之中。笔者以为，无论怎样改，都要符合教育的本质，要对传统政治课堂教学进行辩证扬弃，呼唤教育的返璞归真。 展开更多

关键词 政治课堂教学 基础教育课程改革 课堂教学改革 教育工作者 中小学课程 历史性转变 教育本质

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提高政治课课堂教学质量的几点做法

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作者 朱柏平 《教育学报》 1995年第7期1-4,共4页

提高政治课课堂教学质量的几点做法浙江德清三中朱柏平课堂４５分钟的良好效果是多种因素的综合效应，这里根据政治课的特点，仅就激发兴趣、认真备课、了解学生三方面谈谈自己的想法和做法。在目前情况下，要提高政治课４５分钟的效率... 提高政治课课堂教学质量的几点做法浙江德清三中朱柏平课堂４５分钟的良好效果是多种因素的综合效应，这里根据政治课的特点，仅就激发兴趣、认真备课、了解学生三方面谈谈自己的想法和做法。在目前情况下，要提高政治课４５分钟的效率，我认为当以调动学生积极的心理因素... 展开更多

关键词 政治课课堂教学 激发兴趣 学习兴趣 了解学生 教学内容 逆反心理 起始课 《政治常识》 马克思主义理论 基本理论

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谈政治课教学方法改革趋势 被引量：5

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作者 邝丽湛 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第12期30-31,共2页

谈政治课教学方法改革趋势华南师大政法系邝丽湛自本世纪８０年代以来，我国政治课教学方法改革不断深入发展，呈现出如下趋势：一、向整体化与相互融合的方向发展教学方法的整体优化组合是我国政治课教学方法改革的主要方向。每种教学... 谈政治课教学方法改革趋势华南师大政法系邝丽湛自本世纪８０年代以来，我国政治课教学方法改革不断深入发展，呈现出如下趋势：一、向整体化与相互融合的方向发展教学方法的整体优化组合是我国政治课教学方法改革的主要方向。每种教学方法都有其特点，利弊相兼，只有把各... 展开更多

关键词 政治课教学 教学方法 方法改革 非认知因素 情景教学法 政治课课堂教学 现代化教学手段 思想道德素质 认识主体 培养学生

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政治课教学素材选用的几种弊病及纠正策略 被引量：2

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作者 应卫强 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第1期77-78,共2页

在教学实践中教师对教学素材的选用直接关系课堂教学效率的提高。如果教学素材选用存在问题，就会影响课堂效益，造成“事倍功半”的结果。笔者结合自身教学实践，对政治课堂教学中教学素材的选用作一定的分析，以与广大教师探讨。

关键词 政治课堂教学 教学素材 纠正策略 课堂教学效率 教学实践 课堂效益 教师

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设疑而教是提高政治课教学效果的有效方法

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作者 崔勇 《教育管理研究》 1994年第2期70-72,共3页

一政治课教学的主要任务是通过教师理论联系实际的讲授,引导学生弄懂马克思主义、毛泽东思想的基本概念和原理,提高思想政治觉悟,逐步树立共产主义世界观和人生观,成为有理想、有道德、有文化。

关键词 政治课教学 设疑 思想政治觉悟 口头表达能力 教学效果 理论联系实际 政治课课堂教学 共产主义世界观 备教材 高中政治课

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影响政治课教学效果的若干社会心理因素

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作者 史民德 《课程．教材．教法》 1987年第7期58-58,共1页

任何教学都不可避免地受社会心理因素的影响,因为教学活动是在师生相互作用中进行的,甚至计算机教学也不例外。 政治课教学在更大的程度上受社会心理因素的影响,因为除师生相互作用外。

关键词 社会心理因素 政治课教学 政治课课堂教学 师生相互作用 微观环境 计算机教学 教学效果 被调查者 政治信息 宏观环境

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浅谈提高政治课教学效果

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作者 赵荣萍 《当代教育科学》 1999年第Z2期117-118,共2页

培养学生德、智、体、美全面发展，德育为诸项之首，其主要实施途径是通过政治课教学。政治课具有较强的理论性、知识性，且具有丰富的生活与实践性。但实际教学中政治课时较少，这就对提高政治课课堂教学提出了更高的要求。笔者在多年... 培养学生德、智、体、美全面发展，德育为诸项之首，其主要实施途径是通过政治课教学。政治课具有较强的理论性、知识性，且具有丰富的生活与实践性。但实际教学中政治课时较少，这就对提高政治课课堂教学提出了更高的要求。笔者在多年的教学实践中体会到：一、在“活”字... 展开更多

关键词 政治课教学 学习兴趣 政治课堂 “新” 分析问题和解决问题能力 政治课课堂教学 教学方式 改革开放决策 “活” 好之者不如乐之者

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浅谈提高中学生政治学习兴趣的方法

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作者 刘旭利 《湖南师范大学教育科学学报》 1999年第S2期136-136,共1页

关键词 学习兴趣 高中学生 政治课堂教学 课堂教学语言 中学政治 实际应用 教学模式 教学改革 学习方法 养成教育

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浅谈中学生思想政治学习兴趣的培养

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作者 齐晓燕 《现代农村科技》 2016年第12期62-62,共1页

思想政治教育是一门开放性的综合性课程,它与时代紧密相关,对中学生的价值趋向、人格的完善作用重大。而传统的教学模式,由于采用强迫记忆的方式,使思想政治课程给学生留下了抽象、乏味的印象。如何改变这一状况,提高思想政治课堂上学... 思想政治教育是一门开放性的综合性课程,它与时代紧密相关,对中学生的价值趋向、人格的完善作用重大。而传统的教学模式,由于采用强迫记忆的方式,使思想政治课程给学生留下了抽象、乏味的印象。如何改变这一状况,提高思想政治课堂上学生的学习兴趣,是时代的要求,也是每一位政治教师的责任。 展开更多

关键词 思想政治课程 政治教师 政治学习 综合性课程 思想文化内涵 政治课堂教学 思想政治教育 教学效果 学习态度 时政热点

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