例谈政治试题情境材料的创设

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作者 王锐鹏 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第10期73-74,共2页

情境材料的创设，影响着试题的信度、效度、难度和区分度，影响着试题的质量，影响着教学测量的效果和评价的准确性。因此，命制优秀试题、编制优秀试卷，必须优化情境材料的创设。笔者以为，高中思想政治试题情境材料的创设必须做到以... 情境材料的创设，影响着试题的信度、效度、难度和区分度，影响着试题的质量，影响着教学测量的效果和评价的准确性。因此，命制优秀试题、编制优秀试卷，必须优化情境材料的创设。笔者以为，高中思想政治试题情境材料的创设必须做到以下五点。 展开更多

关键词 思想政治试题 材料 情境 教学测量 区分度 命制 试卷 高中

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守正创新,育人导向——2019年高考全国Ⅰ卷思想政治试题分析及备考建议

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作者 王明霞 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第8期22-25,共4页

2019年高考全国Ⅰ卷思想政治试题坚持把立德树人作为根本任务,立足基础、注重能力、突出育人导向。该试题结构、分值分布、试题难度和命题风格等方面保持稳定,但命题形式和内容也有微调。整个试题体现新课程改革理念,以知识立意为载体,... 2019年高考全国Ⅰ卷思想政治试题坚持把立德树人作为根本任务,立足基础、注重能力、突出育人导向。该试题结构、分值分布、试题难度和命题风格等方面保持稳定,但命题形式和内容也有微调。整个试题体现新课程改革理念,以知识立意为载体,素养立意为核心,问题立意为表现,价值立意为引领。做好高考备考要明确高考育人导向,突出学科重点主干和关键能力,把握最新动态。 展开更多

关键词 2019年高考全国Ⅰ卷思想政治试题分析 立德树人 学科主干 问题解决 学科素养 育人导向

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政治试题评价报告

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《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第4期11-13,共3页

政治试题评价报告国家教委考试中心政治试题评价组１９９５年普通高考政治试题，严格遵循国家教委考试中心颁发的《政治科考试说明》的要求，坚持井发扬１９９０年以来高考政治命题改革的正确方向和成功经验，贯彻理论联系实际的原则，... 政治试题评价报告国家教委考试中心政治试题评价组１９９５年普通高考政治试题，严格遵循国家教委考试中心颁发的《政治科考试说明》的要求，坚持井发扬１９９０年以来高考政治命题改革的正确方向和成功经验，贯彻理论联系实际的原则，在考查考生基础知识和基本理论的同时... 展开更多

关键词 试题评价 政治试卷 政治试题 教学内容 理论联系实际 主观性试题 高考改革 中学教学 中学政治课教学 政治科

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认准高考特点,把握高考方向——分析1998年全国高考政治试题

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作者 侯桂花 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1999年第S2期195-197,共3页

关键词 高考考点 邓小平理论 政治试题 知识素质 全国高考 政治素质 时事热点 依法治国 课程标准 能力素质

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从2017年高考全国文综卷Ⅰ政治试题谈复习备考

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作者 王志奎 《教学与管理》 北大核心 2018年第4期51-52,共2页

我国的高等教育招生考试命题对于基础教育，尤其是高中阶段的教育具有重要的导向作用。2017年高考全国文综卷I政治试题注重考查学生发展核心素养，彰显培育和践行社会主义核心价值观的取向，引导高三复习备考要深化教学改革，进一步探... 我国的高等教育招生考试命题对于基础教育，尤其是高中阶段的教育具有重要的导向作用。2017年高考全国文综卷I政治试题注重考查学生发展核心素养，彰显培育和践行社会主义核心价值观的取向，引导高三复习备考要深化教学改革，进一步探索新形势下的教育规律，为人才培养开辟新思路，为社会发展创造新动能。 展开更多

关键词 高考政治试题 核心素养 社会主义核心价值观

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谈高考政治试题的能力考核

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《教育学报》 1994年第Z1期80-81,共2页

谈高考政治试题的能力考核政治命题研究小组国家教委考试［１９９３］５号文件明确指出：１９９４年高考政治科范围是《全日制中学思想政治课教学大纲》（试用稿），高一年级教学内容（经济），约占４０％，高三年级教学内容（政治）。... 谈高考政治试题的能力考核政治命题研究小组国家教委考试［１９９３］５号文件明确指出：１９９４年高考政治科范围是《全日制中学思想政治课教学大纲》（试用稿），高一年级教学内容（经济），约占４０％，高三年级教学内容（政治）。约占５０％；时事（１９９３年５月至... 展开更多

关键词 政治试题 高考 中学思想政治课 全民所有制企业 马克思主义 政治科 政治制度 能力考核 选择题 议会制君主立宪制

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高考政治跨学科试题的价值、类型与命制

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作者 李飞 王珍 《教学与管理》 北大核心 2025年第4期58-62,共5页

跨学科试题是检验跨学科教学质量的重要工具,同时也是评价和发展学生核心素养水平的基本途径。跨学科试题分为跨学科知识试题、跨学科能力试题以及跨学科素养试题三类。相较于单一学科试题,无论是何种类型的跨学科试题,从命题特点来看,... 跨学科试题是检验跨学科教学质量的重要工具,同时也是评价和发展学生核心素养水平的基本途径。跨学科试题分为跨学科知识试题、跨学科能力试题以及跨学科素养试题三类。相较于单一学科试题,无论是何种类型的跨学科试题,从命题特点来看,都更加强调对学生核心素养水平的考查,但同时也增加了试题的命制难度。因此,在命制跨学试题时,要把握不同类型跨学科试题的命题特点;命题情境要从单一情境走向综合情境,从学科情境走向生活情境,以此实现不同学科知识、能力,或者素养的跨学科融合;改变传统的设问方式,根据试题命制目标,从能力与素养维度入手进行问题设计;增强问题答案的开放性,鼓励学生进行跨学科思考;处理好学科问题与跨学科试题以及不同跨学科试题之间的关系问题。只有这样,才能真正发挥跨学科试题的作用,落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 核心素养 高考政治试题 跨学科试题 问题设计 高考命题

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1994年全国普通高考政治科试题试卷评析

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《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1994年第5期103-105,共3页

１９９４年全国普通高考政治科试题试卷评析山东省政治科阅卷领导小组（杜校执笔）一、对试题及参考答案的评析（一）对试题的总的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为是一份切合实际的好试题。主要表现在：第一，试... １９９４年全国普通高考政治科试题试卷评析山东省政治科阅卷领导小组（杜校执笔）一、对试题及参考答案的评析（一）对试题的总的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为是一份切合实际的好试题。主要表现在：第一，试题体现了国家教委考试中心考前颁发的... 展开更多

关键词 试卷评析 选择题 普通高考 政治科 马克思主义 不及格率 政治试题 综合评价 考试说明 论述题

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1995年全国普通高考政治科试题试卷分析

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作者 汪纪贤 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1995年第5期105-108,共4页

１９９５年全国普通高考政治科试题试卷分析汪纪贤对试题及参考答案的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为它更加贴近中学教学实际，是近几年来出现的最好的一份高考政治试题。这份试题既有利于为高校选拔有学习潜能... １９９５年全国普通高考政治科试题试卷分析汪纪贤对试题及参考答案的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为它更加贴近中学教学实际，是近几年来出现的最好的一份高考政治试题。这份试题既有利于为高校选拔有学习潜能的新生，又有利于提高中学教学质量。... 展开更多

关键词 试卷分析 普通高考 不及格率 政治科 马克思主义 单项选择题 不定项选择 政治试题 优秀率 考试说明

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解答政治主观题常用的思维方法 被引量：1

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作者 陈汉清 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第3期71-72,共2页

近几年政治高考以材料为载体、往重考查考生能力和素质的主观题，已日趋成熟。学生要想在考试中把政治主观题做好，没有较强的思维能力和科学的思维方法是不行的。这就需要我们老师在平时指导学生的学习和复习中，不仅要帮助学生扎扎实... 近几年政治高考以材料为载体、往重考查考生能力和素质的主观题，已日趋成熟。学生要想在考试中把政治主观题做好，没有较强的思维能力和科学的思维方法是不行的。这就需要我们老师在平时指导学生的学习和复习中，不仅要帮助学生扎扎实实掌握基本政治理论，而且还要帮助学生按照学习与思维的内在联系，逐步形成解答政治试题的科学的思维方法。 展开更多

关键词 思维方法 政治高考 主观题 解答 思维能力 政治理论 政治试题 学生

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全国普通高等学校招生统一考试试题评价报告(下) 被引量：1

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《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第3期36-42,共7页

全国普通高等学校招生统一考试试题评价报告（下）国家教委考试中心英语１９９７年英语科考试（即ＮＭＥＴ）试卷命制的依据仍然是１９９０年颁发的《全日制中学英语教学大纲》（修订本）和《１９９７年普通高等学校招生全国统一考试说... 全国普通高等学校招生统一考试试题评价报告（下）国家教委考试中心英语１９９７年英语科考试（即ＮＭＥＴ）试卷命制的依据仍然是１９９０年颁发的《全日制中学英语教学大纲》（修订本）和《１９９７年普通高等学校招生全国统一考试说明》（英语科）。这份试卷继续保持了... 展开更多

关键词 高等学校招生 能力考查 评价报告 考试试题 阅读理解 政治试题 区分度 单项选择题 中学英语教学 完形填空

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高考的内容改革对中学政治教学的导向思考

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作者 黄胜华 谢奎芳 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第4期116-116,共1页

关键词 高考 考试内容 改革 中学 政治教学 政治试题 教学方法

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政治试卷讲评中的知识整合

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作者 程新辉 徐新夫 《教学与管理》 2021年第1期62-64,共3页

知识的整合化是培养学科核心素养的重要途径,在新授课和复习课的教学中,教师比较注重知识结构的建构,但是试卷讲评课往往是“就题论题”,忽视知识整合。从试卷讲评的视角出发,可从以下几个方面进行知识整合:归纳任务问题,整合教材知识;... 知识的整合化是培养学科核心素养的重要途径,在新授课和复习课的教学中,教师比较注重知识结构的建构,但是试卷讲评课往往是“就题论题”,忽视知识整合。从试卷讲评的视角出发,可从以下几个方面进行知识整合:归纳任务问题,整合教材知识;归集主题事件,整合热点知识;拓展试题素材,整合情境知识。 展开更多

关键词 政治试题 试卷讲评 知识整合

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考试命题必须知识准确逻辑严谨

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作者 石开贵 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1999年第S2期190-194,共5页

关键词 考试命题 社会主义 标准答案 正确选项 中国资产阶级 政治试题 硕士学位研究生 矛盾的普遍性和特殊性 中国共产 矛盾同一性

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