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守正创新推动思想政治理论课建设内涵式发展的重难点及完善对策探析 被引量:4
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作者 蔡文成 《兰州大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期68-79,共12页
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。守正创新推动思政课建设内涵式发展是新时代思政课建设的新理念和新要求,更加注重思政课的内涵建设,更加突出思政课高质量发展。从建设重点来看,思政课内涵式发展的根本在于党的理论... 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。守正创新推动思政课建设内涵式发展是新时代思政课建设的新理念和新要求,更加注重思政课的内涵建设,更加突出思政课高质量发展。从建设重点来看,思政课内涵式发展的根本在于党的理论武装与课程体系建设同步推进;基础在于以新时代伟大成就为支撑、丰富课程内容;主线在于构建“三全育人”体系,形成“大思政”育人格局;关键在于思政课教师队伍建设,培育提升教师素质能力。从建设难点而言,课程教材体系与党的创新理论需要协调适应,教师数量与教育教学质量需要同步提升,教学方式方法与教学评价体系需要联动调整,学科建设与思政课程、大中小思政建设需要一体推进,思政内部力量与各类外部力量需要融通贯通。从建设发展路径来讲,既要优化顶层设计,注重思政课理论研究,也要加强理论武装,丰富思政课课程内容;既要聚焦教师教学,提升思政课教学质量,也要贯通课堂体系,汇聚全社会育人合力。 展开更多
关键词 思想政治理论课(思政课) 内涵式发展 立德树人 守正创新 大思政课
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发展全过程人民民主的独特路径:信访制度政治属性的再认识 被引量:1
2
作者 张岩阳 《思想战线》 北大核心 2025年第1期84-91,共8页
全过程人民民主概念的提出与《信访工作条例》的印发重新激活了对信访制度属性定位的讨论。信访制度兼具政治、行政与治理三种属性,其发端于党的群众路线的特点表明,信访制度的本质是中国共产党主导创建的独特民主制度,也决定了政治属... 全过程人民民主概念的提出与《信访工作条例》的印发重新激活了对信访制度属性定位的讨论。信访制度兼具政治、行政与治理三种属性,其发端于党的群众路线的特点表明,信访制度的本质是中国共产党主导创建的独特民主制度,也决定了政治属性是信访制度的第一属性,而民主则是贯通信访制度政治、行政与治理三种属性的核心价值。全过程人民民主是由多种民主组成的大规模矩阵。作为全过程人民民主构成要素的信访制度因自身蕴含草根民主、直接民主等成分,成为了全过程人民民主的次级矩阵。而信访制度作为标准制度接口的广泛嵌入、独特的民意吸纳方式,以及内置的动力机制等优势,使自身成为了发展全过程人民民主的一条隐微路径。信访制度通过对民意的识别、对少数民意的保护,以及不制造民意的对立,为全过程人民民主超越西式代议制民主乃至民主的内在局限提供了积极探索。 展开更多
关键词 信访制度 政治属性 全过程人民民主 《信访工作条例》 发展路径
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耐心资本与新质生产力:协同驱动经济高质量发展的逻辑与进路——基于马克思主义政治经济学的视角 被引量:11
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作者 陈绍辉 孙熙国 《当代经济管理》 北大核心 2025年第4期1-7,共7页
在新时代推动经济高质量发展的新征程上,耐心资本与新质生产力成为协同驱动经济高质量发展的重要力量。从马克思主义政治经济学的视角剖析,耐心资本聚焦于长期价值的创造与较高的风险承受,新质生产力则凭借科技创新的强大引擎对传统生... 在新时代推动经济高质量发展的新征程上,耐心资本与新质生产力成为协同驱动经济高质量发展的重要力量。从马克思主义政治经济学的视角剖析,耐心资本聚焦于长期价值的创造与较高的风险承受,新质生产力则凭借科技创新的强大引擎对传统生产要素进行全方位革新。在目标维度上,耐心资本对长期稳定投资回报的追求与新质生产力挖掘长期经济增长潜力、提升综合效益并实现稳健发展的目标相契合;在要素维度上,耐心资本所提供的资金要素为新质生产力的培育和壮大持续注入强劲动力,同时新质生产力催生的极具潜力的优质投资标的又反过来为耐心资本提供收益,由此形成相互依存、相互促进的良性互动循环。在迈向经济高质量发展的新征程中,实现耐心资本与新质生产力的高效协同驱动,迫切需要政策引导、市场培育与企业合作的紧密衔接和协同发力,凝聚成强大合力,进而有力推动高水平社会主义市场经济体制的构建进程,并为中国式现代化建设的稳健前行提供坚实支撑。 展开更多
关键词 耐心资本 新质生产力 马克思主义政治经济学 经济高质量发展
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思想政治教育学科高质量发展需要正确处理的若干重要关系 被引量:1
4
作者 王言胜 康秀云 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第1期21-25,共5页
推动新时代思想政治教育学科高质量发展,必须在学科建设过程中正确处理学科体系、学术体系、话语体系的关系,努力建构思想政治教育学科自主知识体系;正确处理学科自立和学科拓展的关系,明确学科的规范与定位;正确处理政策推动和内涵发... 推动新时代思想政治教育学科高质量发展,必须在学科建设过程中正确处理学科体系、学术体系、话语体系的关系,努力建构思想政治教育学科自主知识体系;正确处理学科自立和学科拓展的关系,明确学科的规范与定位;正确处理政策推动和内涵发展的关系,为学科建设提供不竭动力;正确处理意识形态性和科学性的关系,彰显并提升学科品质;正确处理中国特色和国际比较的关系,涵养广阔远大的学科视野。 展开更多
关键词 思想政治教育 高质量发展 学科建设
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城市政治生态学视角下环卫女工具身实践与中国城市发展进程:海口案例
5
作者 张丹宁 蔡晓梅 胡志聪 《地理科学》 北大核心 2025年第10期2252-2261,共10页
生态文明建设作为城市发展的重要议题,深刻影响着城市政治生态发展。以海口市为案例地,基于城市政治生态学与具身理论的交叉分析视角,探讨了环卫女工具身实践与城市发展进程的跨尺度互动机制。研究发现:①在城市发展的不同阶段,环卫女... 生态文明建设作为城市发展的重要议题,深刻影响着城市政治生态发展。以海口市为案例地,基于城市政治生态学与具身理论的交叉分析视角,探讨了环卫女工具身实践与城市发展进程的跨尺度互动机制。研究发现:①在城市发展的不同阶段,环卫女工具身实践经历了多个重要转变。②环卫女工与城市间的主要矛盾转变缩影了海口市发展进程。③环卫女工具身实践与城市发展进程的跨尺度互动不仅反映了城市发展背后权力运行机制对个体的作用逻辑,还揭示了环卫女工的具身实践如何影响城市政治生态。研究丰富了城市政治生态学的理论和视阈,为推进可持续城市发展提供参考借鉴。 展开更多
关键词 城市政治生态学 具身实践 环卫女工 城市发展进程 海口市
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政治能力建设:国家与社会关系视野中的政治发展和政治可持续发展模式 被引量:5
6
作者 欧阳景根 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第3期108-113,共6页
本文认为,政治能力建设是第三世界国家政治发展的方向所在。政治能力既包括国家的政治能力,又包括社会的支持能力。本文提出了“国家+社会”的国家与社会关系模式,并认为,要建设与提高民族国家的政治能力,社会应加强传统意义上的原始认... 本文认为,政治能力建设是第三世界国家政治发展的方向所在。政治能力既包括国家的政治能力,又包括社会的支持能力。本文提出了“国家+社会”的国家与社会关系模式,并认为,要建设与提高民族国家的政治能力,社会应加强传统意义上的原始认同和对主流意识形态与国家发展战略的高级认同,必须在国家与社会之间建立良性的互动关系,必须实现政治宪法、法律宪法和社会/公民宪法的复合宪法。只有一方面实现复合宪法,另一方面又建立国家与社会之间的良性互动关系,才能实现第三世界国家的环境友好型的政治发展与可持续发展。 展开更多
关键词 政治发展与政治可持续发展 政治能力 国家与社会关系 复合宪法
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思想政治教育学科发展的基本形态与动力变革
7
作者 罗肖肖 康秀云 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第7期28-33,共6页
学科发展形态是学科在形成与发展过程中呈现出来的存在状态和表现样式,是学科发展阶段性的体现,与发展方式、发展动力紧密相连。思想政治教育学科在40余年的发展历程中经历了实践形态、专业形态及学科形态,在自身建设的科学化、专业化... 学科发展形态是学科在形成与发展过程中呈现出来的存在状态和表现样式,是学科发展阶段性的体现,与发展方式、发展动力紧密相连。思想政治教育学科在40余年的发展历程中经历了实践形态、专业形态及学科形态,在自身建设的科学化、专业化与建制化程度上实现了历史性飞跃,同时,在学科发展定位、学科知识体系建构及学科队伍建设上积蓄了坚实且稳定的发展动力。在新征程上推动思想政治教育学科高质量发展,需遵循发展形态演变规律,反思发展困境,以内涵建设提升学科发展能力、以人才支撑建强学科发展的学人共同体、以平台革新巩固学科发展的组织阵地。 展开更多
关键词 思想政治教育学科 发展形态 动力变革
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以中国式现代化为方法建立新发展政治学 被引量:1
8
作者 姚中秋 《学海》 北大核心 2025年第2期86-97,共12页
以工业化为中心和基础的发展是现代世界历史的基本主题,初步形成于英国、繁荣发展于美国的西方主流社会科学体系却忽略了这一主题,而以自由为基本价值,以分配为中心议题。后发民族谋求发展的实践则形成了两种以发展为中心的理论——后... 以工业化为中心和基础的发展是现代世界历史的基本主题,初步形成于英国、繁荣发展于美国的西方主流社会科学体系却忽略了这一主题,而以自由为基本价值,以分配为中心议题。后发民族谋求发展的实践则形成了两种以发展为中心的理论——后发资本主义发展理论与马克思主义发展理论。中国式现代化的成功与美国的国家衰败敞开了建立发展中心主义的社会科学体系之契机。发展有赖于自觉能动的政治的组织和领导,因而政治学将在这个新的普遍性知识体系居于中心位置,它必然呈现为“新发展政治学”,主要研究发展的政治而非政治的发展。 展开更多
关键词 中国式现代化 发展政治 自主知识体系 发展理论
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被遗忘的范式:依附论何以能够重塑发展政治学 被引量:1
9
作者 释启鹏 《学海》 北大核心 2025年第2期98-109,215,共13页
在发展研究的学术脉络中,依附论是极少数以非西方世界的历史经验为基础形成的具有范式意义的学术流派,但随着自由主义社会科学的持续冲击,依附论日趋处于边缘地位。基于知识积累的视角,本文力图在三个层面展现依附论不可或缺的价值。首... 在发展研究的学术脉络中,依附论是极少数以非西方世界的历史经验为基础形成的具有范式意义的学术流派,但随着自由主义社会科学的持续冲击,依附论日趋处于边缘地位。基于知识积累的视角,本文力图在三个层面展现依附论不可或缺的价值。首先,依附论致力于超越西方中心主义的叙事模式,在批判中形成以第三世界为本位的历史观和发展观。其次,依附论提供的体系性分析视角,将国家发展,尤其是第三世界国家的发展置于其所处的非均质化世界体系之中。最后,依附论倡导的历史-结构主义方法强调时间思维与关系性视角,表明所有概念与知识形态都是一定历史事件与社会情境的产物。这些涉及“元理论”的学术资源,对于构建“新发展政治学”具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 依附论 第三世界 体系分析 历史-结构主义 发展政治
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新媒体环境下高校思想政治教育发展与管理模式构建——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》
10
作者 张续馨 《管理现代化》 北大核心 2025年第5期I0004-I0004,共1页
新媒体环境下高校思想政治教育发展与管理模式构建,植根于技术变革与时代需求的深度交织。党的二十大报告明确提出要“用好红色资源”“深化社会主义教育”,为新媒体时代思政教育提供了政治指引。随着“互联网+”浪潮席卷教育领域,高校... 新媒体环境下高校思想政治教育发展与管理模式构建,植根于技术变革与时代需求的深度交织。党的二十大报告明确提出要“用好红色资源”“深化社会主义教育”,为新媒体时代思政教育提供了政治指引。随着“互联网+”浪潮席卷教育领域,高校作为意识形态工作前沿阵地,面临着传播方式迭代与教育范式转型的双重命题。在技术层面,短视频、直播等新媒体形态重塑了青年认知方式。 展开更多
关键词 发展 时代需求 红色资源 高校思想政治教育
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论学习思想政治教育知识与人的全面发展之关系
11
作者 高鑫 滕昕翊 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第15期28-33,共6页
学习思想政治教育知识与人的全面发展相辅相成、互相促进。思想政治教育知识学习是实现人全面发展的基础,理解其重要性的关键在于把握思想政治教育知识引领力的作用方式。通过学习思想政治教育知识能够培育社会主义核心价值观发挥道德... 学习思想政治教育知识与人的全面发展相辅相成、互相促进。思想政治教育知识学习是实现人全面发展的基础,理解其重要性的关键在于把握思想政治教育知识引领力的作用方式。通过学习思想政治教育知识能够培育社会主义核心价值观发挥道德引领力,开展思维训练发挥智慧引领力,磨炼意志发挥体育引领力,培育审美意识和创新能力发挥美育引领力,拓展实践能力发挥劳动教育引领力。人的全面发展在不同阶段又能在不同水平上促进思想政治教育知识的学习与创新。在这个双向互动的过程中,通过认知重构、能力培养和行为驱动实现思想政治教育知识学习与人的全面发展之间相互促进与提高。 展开更多
关键词 思想政治教育 知识 全面发展 引领力
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数字技术赋能高校思想政治理论课内涵式发展
12
作者 马其南 刘铠宁 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第5期119-125,共7页
数字技术与高校思政课深度融合深刻变革高校思政课的教学场域、教学关系、教学要素及运行环节。借助数字技术优势而产生的数据驱动力、数智创新力和数字发展力,形成数字技术赋能思政课内涵式发展的合力。数字技术赋能高校思政课内涵式发... 数字技术与高校思政课深度融合深刻变革高校思政课的教学场域、教学关系、教学要素及运行环节。借助数字技术优势而产生的数据驱动力、数智创新力和数字发展力,形成数字技术赋能思政课内涵式发展的合力。数字技术赋能高校思政课内涵式发展,需要强化教师数字理念,提升促进数字技术与思政课深度融合的能力;需要把握数字技术特征,以数字技术优势激发高校思政课的育人活力;促进思政课要素智能聚合,赋能高校思政课新型课程生态的构建。 展开更多
关键词 数字技术 思想政治理论课 内涵式发展
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高校“浸润式”美育与思想政治工作融合发展的路径探究
13
作者 李宪玲 许亨洪 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第16期76-79,共4页
随着高校“浸润式”美育的不断发展与“五育并举”教育体系的日益完善,美育与德育相辅相成、相互浸润、互为促进,高校“浸润式”美育与思想政治工作的融合发展成为一种必然趋势。当前,在高校“浸润式”美育与思想政治工作融合发展中,尚... 随着高校“浸润式”美育的不断发展与“五育并举”教育体系的日益完善,美育与德育相辅相成、相互浸润、互为促进,高校“浸润式”美育与思想政治工作的融合发展成为一种必然趋势。当前,在高校“浸润式”美育与思想政治工作融合发展中,尚且存在思想认识不深、协同创新不强、力量聚合不够等问题,亟须通过凝聚共识、完善机制、创建体系、夯实保障、开展督导等途径,推动新时代高校“浸润式”美育与思想政治工作融合发展。 展开更多
关键词 “浸润式”美育 思想政治工作 融合发展
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思想政治理论课高质量发展的“五个一”模式——广西民族大学马克思主义学院建设掠影
14
《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第10期F0004-F0004,共1页
广西民族大学马克思主义学院高度重视思想政治理论课建设,认真贯彻落实习近平总书记关于思想政治理论课重要讲话精神和《高等学校思想政治理论课建设标准》等系列文件要求,打造了思想政治理论课高质量发展的“五个一”模式。打造“一面... 广西民族大学马克思主义学院高度重视思想政治理论课建设,认真贯彻落实习近平总书记关于思想政治理论课重要讲话精神和《高等学校思想政治理论课建设标准》等系列文件要求,打造了思想政治理论课高质量发展的“五个一”模式。打造“一面旗帜”。学院在学校党委的领导下,以党旗领航,强化党对思想政治理论课教学改革创新的全面领导,构建了“学院党委+党支部+教师”的三级联动、逐层引领的组织领导体系,形成了党支部与教研室落实推进的工作格局。教工第一党支部2019年获批“第二批全国党建工作样板支部”,学院党委荣获“自治区党委教育工委先进基层党组织”和“首批新时代广西高校党建工作标杆院系(培育创建)”称号。 展开更多
关键词 高质量发展 思想政治理论课 五个一模式
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生成式人工智能时代次生政治舆论的发展结果及治理策略
15
作者 张爱军 杨丹妮 《探索》 北大核心 2025年第4期149-160,共12页
次生政治舆论是政治舆论衍生形成的新舆论,关乎网络生态稳定、政府公信力维护及公民权利的保障。生成式人工智能的发展给次生政治舆论的生成带来新变化。基于主客体关系理论,分析次生政治舆论的主客体结构、生成机制、发展结果,进而探... 次生政治舆论是政治舆论衍生形成的新舆论,关乎网络生态稳定、政府公信力维护及公民权利的保障。生成式人工智能的发展给次生政治舆论的生成带来新变化。基于主客体关系理论,分析次生政治舆论的主客体结构、生成机制、发展结果,进而探讨其治理策略,对净化网络政治生态、营造良好舆论环境具有重要价值。次生政治舆论主客体结构在生成式人工智能时代呈现出主体虚化、客体重构等样态。主体虚化体现在人-机交互虚化人本主位的次生政治舆论生成,客体重构表现为微观图景重构与宏观秩序重构。主客体关系包含智能技术驱动下的协同与博弈。主客体结构及其关系的形成原因包含技术模型拓展次生政治舆论主客体范围、资方平台捆绑次生政治舆论主客体的利益、公共权力形塑次生政治舆论主客体权力结构。主客体结构下次生政治舆论出现可控、操控、失控三种发展结果。可控是指主流媒体跟踪引导正面舆论并产生正面次生政治舆论,或对负面次生政治舆论积极引导并产生正面结果;操控是指平台资本借助算法模型定向干预次生政治舆论的呈现;失控是指某些权力滥用引发次生政治舆论风险外溢,造成群体情感极化的现象。为了发挥次生政治舆论的正面作用,规避负面影响,需要适应人-机协同的多主体模式以提升公众的思辨能力、加强主流媒体建构舆论客体以破除平台外化的陷阱、平衡主客体的权力结构以建立公平正义的舆论秩序。如此,方能防止次生政治舆论失序诱发社会风险,构建理性有序、多元包容的舆论环境。 展开更多
关键词 生成式人工智能 次生政治舆论 主客体结构 舆论的发展结果 治理策略
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新时代思想政治理论课高质量发展之道
16
作者 骆郁廷 唐慧颖 《兰州大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期85-93,共9页
新时代新征程,推进思想政治理论课高质量发展是落实教育高质量发展战略任务的必然要求,是守正创新推动思想政治理论课建设内涵式发展的应有之义,更是落实立德树人根本任务、培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人的迫切... 新时代新征程,推进思想政治理论课高质量发展是落实教育高质量发展战略任务的必然要求,是守正创新推动思想政治理论课建设内涵式发展的应有之义,更是落实立德树人根本任务、培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人的迫切需要。新时代思政课高质量发展,须坚持内涵式发展,建构自主知识体系,这是思政课高质量发展的核心要义。要从系统性、学科性、一体性建构入手,建构好马克思主义、中国化时代化马克思主义的自主知识体系;须以释疑解惑为重点,不断增强思政课针对性和吸引力,坚持问题导向,注重精准引领,增强双向互动,运用马克思主义、中国化时代化马克思主义解决好学生深层次的思想认识问题和人生发展的总开关问题;须善用“大思政课”育人,构筑“大思政课”协同育人新格局,拓展育人空间,创新育人方式,不断增强“大思政课”育人实效。 展开更多
关键词 思想政治理论课(思政课) 高质量发展 内涵式发展 中国化时代化马克思主义 “大思政课” 时代新人
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亚运会与亚洲的地缘政治——兼论亚运会的可持续发展 被引量:14
17
作者 吴潮 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第12期3-8,共6页
亚洲的政治经济格局和体育格局由东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚五大板块组成,亚洲地缘政治深刻地影响着板块之间和板块内部关系的演变;亚运会成为展现亚洲国家形象和实力、地位的舞台,亚运会的历史表明,主办国更关注于它的政治功利性... 亚洲的政治经济格局和体育格局由东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚五大板块组成,亚洲地缘政治深刻地影响着板块之间和板块内部关系的演变;亚运会成为展现亚洲国家形象和实力、地位的舞台,亚运会的历史表明,主办国更关注于它的政治功利性。亚运会今后可持续发展的驱动力也有赖于亚洲地缘政治与体育文化的发展。 展开更多
关键词 亚运会 地缘政治 可持续发展
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当代西方“绿色政治理论”及其对可持续发展的意义 被引量:2
18
作者 王金洪 刘凌 《华南师范大学学报(社会科学版)》 1998年第2期17-25,136,共10页
本世纪60年代,一批西方思想家在对人与自然关系的深刻反思和对资本主义工业文明理性批判的基础上.提出了“绿色政治理论”.这一理论以生态效益为核心价值,以人与自然的和谐关系为追求目标,通过环保运动和绿党而付诸政治实践,对西方社会... 本世纪60年代,一批西方思想家在对人与自然关系的深刻反思和对资本主义工业文明理性批判的基础上.提出了“绿色政治理论”.这一理论以生态效益为核心价值,以人与自然的和谐关系为追求目标,通过环保运动和绿党而付诸政治实践,对西方社会产生了广泛深刻的影响;这一理论对于90年代兴起的可持续发展理论及可持续发展战略具有思想先导、理论源泉的意义及支持、促进作用.绿色政治理论对我国实行可持续发展亦有许多可资借鉴的合理因素. 展开更多
关键词 绿色政治理论 环保运动 绿党 可持续发展
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论思想政治教育学科建设与大学生思想政治教育的可持续发展 被引量:5
19
作者 张耀灿 周琪 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第2期29-32,共4页
思想政治教育学科建设是实现大学生思想政治教育可持续发展的重要条件,在经济全球化、世界多极化、社会信息化和社会主义市场经济体制日趋完善的时代背景下,思想政治教育学科建设面临着新的机遇与挑战。我们应从正确认识和处理好几个关... 思想政治教育学科建设是实现大学生思想政治教育可持续发展的重要条件,在经济全球化、世界多极化、社会信息化和社会主义市场经济体制日趋完善的时代背景下,思想政治教育学科建设面临着新的机遇与挑战。我们应从正确认识和处理好几个关系出发,加强思想政治教育学科建设,实现大学生思想政治教育的可持续发展。 展开更多
关键词 大学生思想政治教育 思想政治教育学 学科建设 社会信息化 时代背景 条件 机遇与挑战 可持续发展 社会主义市场经济体制 经济全球化
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高校网络文化与网络思想政治教育的可持续发展 被引量:13
20
作者 黄文玲 《理论月刊》 2004年第1期137-138,共2页
本文从研究网络文化建设和思想政治教育进网络的特殊规律和教育理念出发,强调协调两者的一致性、加强彼此的互动性、提高工作的实效性,确保网上思想政治教育的可持续发展。
关键词 网络文化 思想政治教育 可持续发展
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