“政校企行”联动建设职业院校“双师型”教师队伍研究 被引量：2

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作者 刘新华 徐秀艺 《当代职业教育》 2013年第9期76-80,共5页

当前,受各方面因素的制约,职业院校的"双师型"教师队伍的建设基本上仍采用普通教师队伍的建设模式,远不能体现职业教育应用性与实践性的要求。因此,我们应对职业院校的"双师型"教师队伍建设进行反思和再研究,以帮... 当前,受各方面因素的制约,职业院校的"双师型"教师队伍的建设基本上仍采用普通教师队伍的建设模式,远不能体现职业教育应用性与实践性的要求。因此,我们应对职业院校的"双师型"教师队伍建设进行反思和再研究,以帮助职业院校更好地进行重内涵和实效的"双师型"教师队伍建设。在分析当前较为创新的校企合作模式——"政校企行"合作联盟的基础上,探讨了职业院校"双师型"教师队伍的"政校企行"联动建设模式,并对该模式中各方应该承担的角色进行了探讨和研究。 展开更多

关键词 “政校企行” 职业院校 “双师型”教师队伍

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高职院校“政校企行合作,产学研创结合”人才培养模式研究 被引量：5

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作者 王爱红 《濮阳职业技术学院学报》 2016年第3期139-141,共3页

高职院校主要培养高技能应用型专门人才,鹤壁职业技术学院作为地方高职院校,对高职人才培养模式进行了多年的理论研究和实践探索,构建了高职院校"政校企行合作,产学研创结合"的人才培养模式。

关键词 高职院校 政校企行 产学研创 人才培养模式

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“政校企行”四方联动 优化专业群实践教学体系——以常州纺织服装职业技术学院现代服务业专业群建设为例 被引量：2

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作者 丁馨 《宁波教育学院学报》 2014年第6期38-40,共3页

针对现代服务业专业群实践教学中存在的一些问题,借助"政校企行"四方联动的平台,提出"一体两翼,三层次,二平台"的专业群实践教学体系优化策略,以培养面向现代服务业岗位的复合化高端技能型人才。

关键词 政校企行 专业群 实践教学

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“政校企行”视角下高职公共英语教育发展研究:2009—2019 被引量：2

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作者 马俊波 《职业技术》 2021年第12期26-31,共6页

"政校企行"四方联动机制的建立是实现"产教融合、校企合作、工学结合"人才培养模式的保证,高职公共英语教育的发展也是"政校企行"四大相关体相互作用的结果。在2009—2019年期间,伴随职业教育的发展,教... "政校企行"四方联动机制的建立是实现"产教融合、校企合作、工学结合"人才培养模式的保证,高职公共英语教育的发展也是"政校企行"四大相关体相互作用的结果。在2009—2019年期间,伴随职业教育的发展,教育部职业院校外语类专业教学指导委员会、教育企业和考试机构以及一些优质院校从不同的层面在多个领域推动了高职公共英语教育的发展,表现出一定的联动趋势,但这种联动作用还相当微弱,与有效联动机制建立的目标还有一定的距离。因此,需做好顶层设计并继续推进联动机制的形成,依托主体协同效应为高职公共英语教育更好地发展创造条件。 展开更多

关键词 “政校企行”视角 高职公共英语教育的发展 2009—2019年期间

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论“政校企行”四方联动的高职院校办学模式 被引量：1

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作者 魏臣波 《濮阳职业技术学院学报》 2016年第3期142-144,共3页

在校企合作中除了校企双方积极参与外,还需要政府的主导和行业组织的协调,他们对高职院校校企合作顺利开展起着重要作用。只有政校企行构成校企合作的有机体系,才能更好地发挥校企合作办学模式的优势,更好地服务经济社会的发展。

关键词 高职院校 政校企行联动 合作模式

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校政企行“四位一体”就业指导模式实践——以济宁医学院大学生就业创业赋能中心建设为例

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作者 朱文瑄 李晓 +1 位作者 刘艳 尹国才 《中国就业》 2025年第4期86-87,共2页

政府、学校、企业、社会各行业组织都应积极参与到大学生就业创业赋能中心的建设中来,形成政校企行四位一体的就业指导新模式,从而推动大学生就业创业能力的提升。本文以济宁医学院大学生就业创业赋能中心建设为例,探讨了政府、高校、... 政府、学校、企业、社会各行业组织都应积极参与到大学生就业创业赋能中心的建设中来,形成政校企行四位一体的就业指导新模式,从而推动大学生就业创业能力的提升。本文以济宁医学院大学生就业创业赋能中心建设为例,探讨了政府、高校、企业和社会各行业组织在大学生就业创业中的角色和责任,从政策角度、教育角度、产业角度以及社会角度对大学生就业创业赋能中心建设背景进行分析,提出了政校企行四位一体就业指导新模式的具体路径,总结了政校企行四位一体就业指导新模式的可行性和优势,为大学生就业创业赋能中心的建设和进一步发展提供了有益参考。 展开更多

关键词 政校企行 四位一体 就业创业 赋能中心

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“政行校企”协同下高职院校“岗课赛证”融通育人模式的研究 被引量：3

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作者 刘娟 《现代农机》 2024年第6期116-118,共3页

政府、行业、企业和学校之间的紧密合作是育人模式实施的基础,为学生的职业技能和综合素质提升提供强有力的保障。“岗课赛证”融通是高职院校育人模式的核心,岗位需求与课程设置无缝对接,技能竞赛与职业资格证书有机结合,对于提升学生... 政府、行业、企业和学校之间的紧密合作是育人模式实施的基础,为学生的职业技能和综合素质提升提供强有力的保障。“岗课赛证”融通是高职院校育人模式的核心,岗位需求与课程设置无缝对接,技能竞赛与职业资格证书有机结合,对于提升学生的技能水平、增强其就业竞争力,起到了积极的推动作用,为高职院校深化教育教学改革、创新人才培养模式提供了重要的参考和借鉴。 展开更多

关键词 政行校企 高职院校 岗课赛证 育人模式

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高职院校政行校企深度合作办学的探索 被引量：11

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作者 杨娟 《中国成人教育》 北大核心 2012年第15期98-100,共3页

政行校企深度合作是高职院校创新办学模式,提升办学水平,实现人才培养、技术研发、人员交流、资源共享和服务经济的重要途径。本文旨在通过分析合作中存在的问题,积极探讨新形势下政行校企深度合作的模式和机制,为高职院校实现政行校企... 政行校企深度合作是高职院校创新办学模式,提升办学水平,实现人才培养、技术研发、人员交流、资源共享和服务经济的重要途径。本文旨在通过分析合作中存在的问题,积极探讨新形势下政行校企深度合作的模式和机制,为高职院校实现政行校企深度合作可持续发展提供借鉴。 展开更多

关键词 高职院校 政行校企 合作办学 实践

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推进“校企政行”合作服务区域经济发展的研究--以南京工业职业技术学院人才培养为例 被引量：3

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作者 殷红卫 丁辉关 《南京工业职业技术学院学报》 2018年第3期46-50,共5页

本文从江苏和长三角区域经济发展形势出发,基于区域经济发展对高职人才培养的新要求,分析了高职院校校企产学研合作模式和现状,最后总结了南工院推进"校企政行"合作的实践经验,为提升学校人才培养质量和服务长三角经济发展提... 本文从江苏和长三角区域经济发展形势出发,基于区域经济发展对高职人才培养的新要求,分析了高职院校校企产学研合作模式和现状,最后总结了南工院推进"校企政行"合作的实践经验,为提升学校人才培养质量和服务长三角经济发展提供借鉴。 展开更多

关键词 高职院校 政行校企合作 人才培养 区域经济

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水利行业校企“走出去”办学模式研究——以大禹学院为例 被引量：2

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作者 姬尧 《黄河水利职业技术学院学报》 2023年第3期55-58,72,共5页

随着我国水利行业企业“走出去”步伐的加快,其对属地本土化技术技能人才的需求日益旺盛。黄河水利职业技术学院携手国内知名水利企业,依托海外水利水电工程建设大禹学院,创新“走出去”办学模式,在校企合作、布局选点、运行管理、人才... 随着我国水利行业企业“走出去”步伐的加快,其对属地本土化技术技能人才的需求日益旺盛。黄河水利职业技术学院携手国内知名水利企业,依托海外水利水电工程建设大禹学院,创新“走出去”办学模式,在校企合作、布局选点、运行管理、人才培养等方面做出了有益的探索,面向水利工程一线培养了大批熟悉中国技术、中国标准的本土化技术技能人才。拟继续加强“政行企校”多元合作,将大禹学院建设成为水利行业优势突出、人才培养特色鲜明、沿线国家高度认可的国际知名水利职教品牌,为我国高职院校服务“一带一路”建设,校企协同培养国际化人才提供可复制、可推广的范式。 展开更多

关键词 水利行业 校企“走出去” 办学模式 大禹学院 “政行校企”多元合作 中国技术 中国标准 本土化技术技能人才

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内外兼修写新篇 精准宣传促招生

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作者 姜国峰 韩善海 《职业》 2020年第12期8-9,共2页

聊城市技师学院在技工教育院校招生形势严峻的情况下,近年来年均招生3000人以上,学院不仅没有降低招生标准,反而在保持招生数量稳定的同时提高了招生门槛。如此良好的招生形势与学院近年来在校企合作、内涵建设及教育教学等方面取得的... 聊城市技师学院在技工教育院校招生形势严峻的情况下,近年来年均招生3000人以上,学院不仅没有降低招生标准,反而在保持招生数量稳定的同时提高了招生门槛。如此良好的招生形势与学院近年来在校企合作、内涵建设及教育教学等方面取得的成绩密不可分,学院宣传工作的有效策略措施更是关键所在。 展开更多

关键词 聊城市 技工教育 校企合作 政行校企 产教联盟 职业院校 招生宣传 内外兼修 毕业生 办学实力 技师学院

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