基于三方演化博弈的后补贴时代新能源汽车政产学协同创新机制研究 被引量：23

1

作者 吴君民 唐僖 +2 位作者 盛永祥 魏晓卓 毛翔宇 《运筹与管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第4期96-102,共7页

政产学协同创新是促进新能源汽车发展的重要举措。我国将进入新能源汽车后补贴时代,这项举措无疑会对新能源汽车产业带来巨大的影响。本文在拟取消新能源汽车补贴的大背景下,运用三方演化博弈方法,建立了新能源汽车企业、高校、政府三... 政产学协同创新是促进新能源汽车发展的重要举措。我国将进入新能源汽车后补贴时代,这项举措无疑会对新能源汽车产业带来巨大的影响。本文在拟取消新能源汽车补贴的大背景下,运用三方演化博弈方法,建立了新能源汽车企业、高校、政府三方的协同创新博弈支付矩阵,通过Matlab的数值仿真,研究了相关参数对三方协同创新策略的影响。结果表明:三方参与协同创新意愿增长速度不同,且政府参与意愿会随着新能源汽车企业和高校参与意愿的增长而下降;新能源汽车企业参与协同创新的意愿趋近于稳定的速度始终快于高校;政府对新能源汽车企业和高校协同创新的激励成本的大小影响着政府的参与意愿;政府参与和不参与协同创新的可获得收益不能单独影响政府的参与意愿,参与和不参与可获得收益之间差额的大小决定政府的参与意愿。 展开更多

关键词 新能源汽车 协同创新 政产学 三方演化博弈

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政产学合作开展工程实践教育的探讨 被引量：5

2

作者 赵金华 王章豹 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第2期42-47,共6页

政产学合作是开展学生工程实践教育的必由之路,是提高学生实践创新能力和就业竞争力的客观需要,是适应高校和企业发展需要,培养学生综合素质的必然要求,是发达国家工程教育改革和工程应用型人才培养的成功经验。当前政产学合作教育中存... 政产学合作是开展学生工程实践教育的必由之路,是提高学生实践创新能力和就业竞争力的客观需要,是适应高校和企业发展需要,培养学生综合素质的必然要求,是发达国家工程教育改革和工程应用型人才培养的成功经验。当前政产学合作教育中存在着政、产、学三方"缺位"现象。政府要进一步加强对政产学合作教育的宏观调控和政策扶持,高校要不断探索和创新政产学合作开展工程实践教育的途径和方法,企业要主动加强与高校的"联姻"与合作,从而进一步推进政产学合作开展工程实践教育。 展开更多

关键词 政产学合作 工程实践 工程教育

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“政产学”协同对创业活跃度的影响--基于三螺旋视角的定性比较分析 被引量：5

3

作者 贾建锋 刘伟鹏 张卫国 《东北大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第11期1640-1649,共10页

为探讨影响省份间创业活跃度差异的因果复杂机制,借鉴三螺旋理论,整合“政产学”3个层面的6个前因要素,应用组态思维和定性比较分析(QCA)方法进行分析.研究发现:单个“政产学”要素并不构成高创业活跃度的必要条件,各地区没有按照某一... 为探讨影响省份间创业活跃度差异的因果复杂机制,借鉴三螺旋理论,整合“政产学”3个层面的6个前因要素,应用组态思维和定性比较分析(QCA)方法进行分析.研究发现:单个“政产学”要素并不构成高创业活跃度的必要条件,各地区没有按照某一固定模式提升创业活跃度.高创业活跃度的驱动机制可以分为三条路径:“政学”协同主导型、“政产”协同主导型与“产学”协同主导型.现阶段没有任何一个地区的高创业活跃度是通过“政产学”三者完美协同提升的,仅限于其中两者间协同运转. 展开更多

关键词 创业活跃度 三螺旋 定性比较分析 政产学 协同创业

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高校“政产学”协同教育体系人才培养建设 被引量：2

4

作者 郭晶 刘瑞霞 《中国成人教育》 2018年第19期29-32,共4页

在当下知识经济时代,高校已成为社会发展过程中知识生产与传播的重要基地,尤其是在应用型人才培养方面,高校发挥着不可忽视的作用。人才是推动社会发展的主力军,而高校承担着人才培养的重要使命。这使其必然需要强化自身与政府、企业之... 在当下知识经济时代,高校已成为社会发展过程中知识生产与传播的重要基地,尤其是在应用型人才培养方面,高校发挥着不可忽视的作用。人才是推动社会发展的主力军,而高校承担着人才培养的重要使命。这使其必然需要强化自身与政府、企业之间的合作,践行"政产学"协同人才培养道路。而随着新型人才培养目标的提出和知识经济的全面深化,"政产学"协作教育迎来了全新的发展契机。 展开更多

关键词 知识联盟 “政产学”协同 人才培养

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政产学协同创新平台运行模式构建 被引量：2

5

作者 周晓光 《中国农业教育》 2016年第4期61-66,共6页

政产学协同创新平台的运行模式,有以政府事业法人等实体化运行,也有以企业研发中心、地方研究院等非实体化运行,但各协同主体的资源整合力度还不够,协同创新效力还没有充分发挥。政府、产业、院所三方主体的协同,首先要明确各主体的功... 政产学协同创新平台的运行模式,有以政府事业法人等实体化运行,也有以企业研发中心、地方研究院等非实体化运行,但各协同主体的资源整合力度还不够,协同创新效力还没有充分发挥。政府、产业、院所三方主体的协同,首先要明确各主体的功能定位,完善以协同为导向的顶层设计和组织体制,建立以协同为导向的组织运行架构,完善人、财、物的资源管理和利益风险共享机制,构建起有利于促进资源整合、利益共享和风险共担的虚实融合运行模式。 展开更多

关键词 政产学 协同创新平台 模式 组织机构 运行机制

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探索政产学的结合搭建职业教育资源的整合平台——职业教育联盟构建的研究 被引量：2

6

作者 周晓刚 《职业技术》 2010年第5期59-59,共1页

职业院校教育联盟是政府、学校与企业间通过相互战略合作,实现教育资源共享,弥补自身发展需要的一种组织模式。通过教育联盟,在人才培养、技术开发、生产经营等方面建立互利互惠、互补互促的联合与协作关系。

关键词 政产学 教育联盟 资源共享

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三螺旋理论下高职政产学合作教育实践研究——以北京社会管理职业学院为例 被引量：1

7

作者 王丽娟 《教育界（高等教育）》 2013年第6期161-163,共3页

政产研相结合是高职教育的特色和生命力。从三螺旋理论视角出发，以北京社会管理职业学院政产学合作教育实践为例，探索高职院校政产学合作教育途径。针对当前合作教育存在的企业逐利、政府缺位、学校主体地位丧失等问题，从提升高职教... 政产研相结合是高职教育的特色和生命力。从三螺旋理论视角出发，以北京社会管理职业学院政产学合作教育实践为例，探索高职院校政产学合作教育途径。针对当前合作教育存在的企业逐利、政府缺位、学校主体地位丧失等问题，从提升高职教育质量、完善校企合作运行机制、政府职能回归等角度提出对策建议。 展开更多

关键词 三螺旋理论 政产学结合 实践研究

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人才培养视域下职业教育政产学关系模型研究

8

作者 蒋祖星 《广东交通职业技术学院学报》 2018年第1期114-118,共5页

将三重螺旋理论的系统架构拓展应用于职业教育领域,针对职业教育系统人才培养活动,构建了反映职教系统中政产学关系的金字塔模型,分析了系统的组成要素及各要素之间的关联关系,提出职业教育改革的主要路径。

关键词 职业教育系统 关联关系 金字塔 政产学

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加快发展我国现代高职教育的必由之路——政产学合作教育

9

作者 尚慧文 王楚琛 《邯郸职业技术学院学报》 2013年第2期64-66,共3页

进入新世纪以来,我国高职教育实现了快速发展。党的十八大闭幕后,"大力发展职业教育"的提法改成了"加快发展现代职业教育"。党的十八大报告和温家宝总理在第十二届全国人民代表大会第一次会议上所作的《政府工作报... 进入新世纪以来,我国高职教育实现了快速发展。党的十八大闭幕后,"大力发展职业教育"的提法改成了"加快发展现代职业教育"。党的十八大报告和温家宝总理在第十二届全国人民代表大会第一次会议上所作的《政府工作报告》为今后应用型人才的培养指明了方向。站在新的历史起点上,我国高职教育走什么发展之路,是我们必须面对的重大课题,同时也是我们亟需进一步加强研究的工作。 展开更多

关键词 高职教育 政产学合作 合作教育

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美国政产学合作平台的管理机制研究及启示——基于I/UCRC、ERC、GUIRR、STC的比较分析

10

作者 韩楚煜 刘晓光 《中国农业教育》 2022年第3期94-102,共9页

产学研合作平台能有效培育经济发展新动能,美国较早开展了这方面的实践。文章通过梳理对比美国四类产学研合作平台(I/UCRC、ERC、GUIRR、STC)的基本信息和管理机制,认为其具有如下特点:完备的立法保障、阶段性经费资助、系统的监管评估... 产学研合作平台能有效培育经济发展新动能,美国较早开展了这方面的实践。文章通过梳理对比美国四类产学研合作平台(I/UCRC、ERC、GUIRR、STC)的基本信息和管理机制,认为其具有如下特点:完备的立法保障、阶段性经费资助、系统的监管评估、跨越式的合作。针对我国相关平台现存问题,借鉴他国经验,我国应健全政策支撑体系,完善激励机制和制度设计,开展建设性评估和监管,破除阻碍合作平台建立的壁垒,通过创新主体间的协作迈向“正和博弈”。 展开更多

关键词 政产学合作平台 管理机制 I/UCRC ERC GUIRR STC

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基于“政产学研用”的国有企业人力资源开发新模式研究

11

作者 马忠华 《城市燃气》 2012年第2期33-37,共5页

本文概述了产学研合作模式、政产学合作模式的理论及实践,指出了这两种模式在国有企业适用性方面存在的局限性。并在此基础上,提出了以国有企业为主体、构建"政产学研用"合作模式的构想,分析了实施这种合作模式的内涵、指导思... 本文概述了产学研合作模式、政产学合作模式的理论及实践,指出了这两种模式在国有企业适用性方面存在的局限性。并在此基础上,提出了以国有企业为主体、构建"政产学研用"合作模式的构想,分析了实施这种合作模式的内涵、指导思想,简述了北京市燃气集团有限责任公司的"政产学研用"模式和该模式实施的意义。最后以基于"政产学研用"合作模式的北京市燃气集团人力资源开发工作为实例,阐述了该模式运行的情况。 展开更多

关键词 产学研 政产学 国有企业 北京市燃气集团 人力资源开发

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广西高校政产学协同人才培养机制研究

12

作者 张辉 《中国科技产业》 2022年第9期70-72,共3页

当前经济高速发展,人才需求显著剧增,高校如何培养适应地方经济发展的创新创业人才是面临解决的问题。本文通过对政产学协同人才培养模式以及广西创新创业才培养的现状分析,分别从政府、企业、学校的角度提出促进政产学人才培养的运行机... 当前经济高速发展,人才需求显著剧增,高校如何培养适应地方经济发展的创新创业人才是面临解决的问题。本文通过对政产学协同人才培养模式以及广西创新创业才培养的现状分析,分别从政府、企业、学校的角度提出促进政产学人才培养的运行机制,三方联动为创新创业人才培养提供支持,推动广西大学生创新创业,促进广西经济的良性发展。 展开更多

关键词 政产学 人才培养 创新创业

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高校“第三使命”与三类产学研构造:多样化和专业化技术取向——以城市为载体的中国大学组合专利技术品格比较

13

作者 陈向东 吕萍 +1 位作者 薛邵芳 李明 《创新科技》 2021年第9期1-14,共14页

本文从技术的多样化和专业化取向层面讨论和比较三类高校向产业界的技术转移(我国通称为"产学研")构造,分析高校技术资源创新和技术转移的特征及其定位。在总结国内外相关主题的典型研究文献基础上,本文通过对三种构造对应的... 本文从技术的多样化和专业化取向层面讨论和比较三类高校向产业界的技术转移(我国通称为"产学研")构造,分析高校技术资源创新和技术转移的特征及其定位。在总结国内外相关主题的典型研究文献基础上,本文通过对三种构造对应的高校技术品格(以技术多样化—专业化发展维度,以及特定技术领域类型作为标志)的理论分析和讨论,提出三螺旋I型构造、三螺旋II型构造和"政—产—学"构造及其对于高校技术多样化和专业化发展的契合作用,并特别强调了"政—产—学"构造对发展高校技术品格的选择特征。本文还提出了分析和测度高校技术品格的具体方法,从两个方面分析我国高校专利技术表现出的技术品格状态,并从中分析其中可能存在的产学研构造效应:一是考察我国高校在典型技术领域(包括20个IPC领域以及7个典型的人工智能技术领域)的技术覆盖;二是以我国106个(重点提取其中30个)典型专利密集城市为载体,分析观测相应的高校群组在20个技术领域上的发明专利分布状态,通过有效降维方式,得出分析结论。我国高校的专利技术品格特征表现出二元发展状态:城市内(Intra-City)高校专利技术多样化水平下降,而专业化水平上升,城市间(Inter-City)高校专利技术总体呈现多样化水平上升;同时,典型城市载体体现高校组群的ICT等信息技术倾向,亦有化学和生物技术等差别化技术表现;此格局适宜用三螺旋II型构造和近期市场导向的"政—产—学"构造来解释。建议我国高校适当提升多样化技术发展品格,发挥我国高校在国家创新和区域创新体系中的关键作用。 展开更多

关键词 产学研构造 “三螺旋”结构 “政—产—学”构造 技术多样化与技术专业化 技术品格

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新建本科院校学生专业能力培养影响要素探析

14

作者 赵粉荣 《西安航空学院学报》 2018年第2期94-96,共3页

从应用型本科教育与高职高专教育的对比着手,分析了国外主要工业化国家基于专业能力培养的应用型教育实践。从高考生源变化、师资完善、开放办学等方面,探析了影响应用型本科教育专业能力培养要素,以期对新建本科院校在应用型人才专业... 从应用型本科教育与高职高专教育的对比着手,分析了国外主要工业化国家基于专业能力培养的应用型教育实践。从高考生源变化、师资完善、开放办学等方面,探析了影响应用型本科教育专业能力培养要素,以期对新建本科院校在应用型人才专业能力培养方面提供借鉴。 展开更多

关键词 应用型本科 专业能力培养 开放办学 政产学合作

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新形势下大学生创新创业教育的实践与思考

15

作者 高艳杰 《教育界（高等教育）》 2019年第10期110-111,共2页

高校创新创业人才的深化培养是“大众创业”,对大学生创新创业教育工作有着比较扎实的实践和探索。新形势下大学生创新创业教育需深化推进“产-政-学协作共赢”的模式;同时,需加强对创新创业人才的持续性、精准化指导和支持,以点促面。... 高校创新创业人才的深化培养是“大众创业”,对大学生创新创业教育工作有着比较扎实的实践和探索。新形势下大学生创新创业教育需深化推进“产-政-学协作共赢”的模式;同时,需加强对创新创业人才的持续性、精准化指导和支持,以点促面。文章结合已有经验,助力创业人才的成长,促进创新型人才的培养。 展开更多

关键词 大学生创新创业 指导教育 产政学协作 精准化

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地方应用型本科院校商务英语跨境电商人才协同育人机制探究 被引量：2

16

作者 张莹莹 张敬火 《保定学院学报》 2024年第2期110-114,共5页

基于政产学三螺旋理论,对M市跨境电商企业和应用型本科教育标准化试点项目院校F及商务英语专业学生进行个案研究。通过访谈、会议资料文件及开放式问卷多种数据收集方式,探究商务英语跨境电商人才政产学协同育人机制存在的问题。研究发... 基于政产学三螺旋理论,对M市跨境电商企业和应用型本科教育标准化试点项目院校F及商务英语专业学生进行个案研究。通过访谈、会议资料文件及开放式问卷多种数据收集方式,探究商务英语跨境电商人才政产学协同育人机制存在的问题。研究发现,M市政产学协同育人机制尚未健全,产教融合存在不及时、不深入、不持续的问题。在机制构建实施过程中,需以学生培养为中心,协调各方利益,充分发挥政府引导、产业推动和高校实施的作用。 展开更多

关键词 政产学三螺旋理论 应用型本科院校 商务英语跨境电商 协同育人

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