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文化视域下山地乡村学校教学方式改进研究
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作者 施贵菊 余萍 杜尚荣 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第35期49-52,共4页
教学方式改进是教学改革的重要内容。教学主体、技术手段和实施场景是山地乡村学校教学方式改进的三个主要维度。在山地乡村学校教学实践中,可通过提升教学主体素养、回应山地本土传统、融合现代信息技术、建构课堂时空文化等策略,实现... 教学方式改进是教学改革的重要内容。教学主体、技术手段和实施场景是山地乡村学校教学方式改进的三个主要维度。在山地乡村学校教学实践中,可通过提升教学主体素养、回应山地本土传统、融合现代信息技术、建构课堂时空文化等策略,实现教学方式的改进。 展开更多
关键词 文化视域 山地乡村学校 教学方式改进 教学主体 技术手段 场景设计
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课堂教学中要重视素质教育
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作者 刘桂霞 《经济与管理》 1999年第2期64-64,共1页
关键词 课堂教学 素质教 教学模式 改进教学方式 优化教学内容 现代教学 教学质量评价 教师素质 兴趣教学 教学内容体系
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试谈中专政治课教学
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作者 邹淑爱 《当代教育科学》 1997年第6期52-34,共2页
关键词 中专政治课教学 思想政治课教学 理论联系实际 社会主义市场经济 邓小平理论 毛泽东思想 社会调查 马克思主义理论 社会现实 改进教学方式
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茶文化下食品生物化学高效教学方法探索
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作者 刘泽 《福建茶叶》 2021年第10期134-135,共2页
中国悠久的茶文化与中国的种茶、饮茶历史息息相关,中国茶文化相关内容的发展体现了中国人对人与自然和谐相处模式与理念的思考,茶文化自身就包含对食品生物化学的尊重内涵。食品生物化学是我国大学中的食品相关学科中的一门重要基础课... 中国悠久的茶文化与中国的种茶、饮茶历史息息相关,中国茶文化相关内容的发展体现了中国人对人与自然和谐相处模式与理念的思考,茶文化自身就包含对食品生物化学的尊重内涵。食品生物化学是我国大学中的食品相关学科中的一门重要基础课。食品生物化学本身的知识点内容庞杂,需要专业学生对专业知识进行大量记忆与理解。而茶文化的相关内容可以帮助学生对专业知识进行更好理解。教学人员也应该基于茶文化的特征进行对食品生物化学高校教学方法的探索。本文分析茶文化下食品生物化学教学内容的调整、教学方式的改进与教学实验的重视。 展开更多
关键词 茶文化 食品生物化学 高效教学方法 教学内容调整 教学方式改进 教学实验重视
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