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题名基于认知发展理论的学龄前儿童纸质收纳产品设计研究
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作者
陈东民
汤新星
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机构
长沙理工大学
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出处
《造纸装备及材料》
2024年第6期166-168,共3页
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文摘
儿童综合素质的发展一直以来都是家长关注的焦点,而学龄前期正是培养儿童行为能力和事物认知的一个重要时期,因此,文章以皮亚杰的认知发展理论为基础,分析了学龄前儿童认知发展特征,对学龄前儿童纸质收纳产品的现状及趋势进行了总结,并提出符合儿童认知发展的设计思路,并进行设计实践,旨在帮助学龄前儿童养成良好的收纳习惯。
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关键词
认知发展理论
学龄前儿童
纸质收纳产品设计
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分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
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题名徐秋枫、孟海作品
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作者
徐秋枫
孟海
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机构
深圳信息职业技术学院数字媒体学院
深圳职业技术大学艺术设计学院
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出处
《美与时代（创意）（上）》
2024年第5期152-152,共1页
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文摘
竹·納《竹·納》是一件竹制收納産品。是利用竹子自身圓柱形態進行的解構再設計。整體上講就是把圓竹從中剖開,進行重新組合。其一是保留竹子原有形態,利用下半部竹筒做收納空間,上下兩部分用圓形竹棍串聯起來,上半部分可以旋轉開合。另一種是并列排列組合方式,上下兩部分都可以做收納空間,上部分同樣可以旋轉,因爲旋轉角度不同,産品的形態也有所變化。在實際生産中,根據竹材的粗細,分爲大中小三款。産品在加工工藝上采用了切割、穿孔、打磨等手法。在剖開的圓柱中間打孔,把圓形竹棍插入其中,起到連接及支撑作用。底層中部設計八字形支撑脚,加强産品的穩定性。用鋁材設計提手部分,其插入竹棍頂端兩頭。除了便于提拿,也可以形成竹子與金屬材質的肌理對比。
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关键词
竹子
收納産品
圓柱形
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分类号
J
[艺术]
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题名家居收纳产品之鞋架的情感化设计
被引量：1
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作者
胡华瑛
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机构
武昌工学院
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出处
《美与时代（城市）》
2015年第12期60-60,共1页
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文摘
为了满足消费者的消费及其使用需求,同时也是顺应家居产品将来的发展趋势,中国未来的产品设计必须以创意和革新为首要发展条件,符合人机工程学,使情感化设计真正体现出对于人类的关心和尊重,也使产品与消费者有情感的交流。通过对人们现实生活中所存在的问题的观察和思考,针对其需求进行设计,这也是最前沿的潮流和趋势,是一种人文精神的体现,是人与产品的完美结合。在此基础上让人们对家居有了更深层次的品味和体会,让设计增添了人们生活中趣味。
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关键词
家居收纳产品
鞋架
情感化
设计
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分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
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题名基于学前儿童认知的模块化收纳产品设计研究
被引量：2
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作者
肖婉琳
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机构
云南艺术学院
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出处
《鞋类工艺与设计》
2022年第11期138-140,共3页
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文摘
在儿童成长过程中,学前阶段是培养儿童正确认知及良好习惯的重要阶段。良好的收纳产品不仅能加强儿童自身的收纳意识,也能通过对空间的管理来提高其思维能力。本文应用儿童心理学及认知心理学相关理论,阐述模块化收纳产品对儿童自身发展的意义,通过上述分析总结出儿童对于收纳产品的需求,把握儿童的心理认知,设计出一套基于模块化的新型儿童收纳产品。
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关键词
儿童心理认知
学前儿童
收纳产品设计
模块化
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Keywords
children’s psychological cognition
preschool children
storage product design
modularity
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分类号
TS958.02
[轻工技术与工程]
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