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支架式教育理论及其语言学习策略培训研究
被引量：
4
1
作者
曹友义
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第6期212-216,共5页
文章通过解释支架式教育理论的起源和定义,分析支架式教育策略的步骤及其特点,以及分析语言学习策略培训的特点和模型,讨论了支架式教育理论对语言学习策略培训的影响,用英语语言学习过程中支架教育策略的实际运用论证支架式教育理论的...
文章通过解释支架式教育理论的起源和定义,分析支架式教育策略的步骤及其特点,以及分析语言学习策略培训的特点和模型,讨论了支架式教育理论对语言学习策略培训的影响,用英语语言学习过程中支架教育策略的实际运用论证支架式教育理论的重要性和影响力。
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关键词
支架式教育
语言学习策略
教师角色
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职称材料
题名
支架式教育理论及其语言学习策略培训研究
被引量：
4
1
作者
曹友义
机构
四川职业技术学院
出处
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第6期212-216,共5页
文摘
文章通过解释支架式教育理论的起源和定义,分析支架式教育策略的步骤及其特点,以及分析语言学习策略培训的特点和模型,讨论了支架式教育理论对语言学习策略培训的影响,用英语语言学习过程中支架教育策略的实际运用论证支架式教育理论的重要性和影响力。
关键词
支架式教育
语言学习策略
教师角色
Keywords
Scaffolding Instruction
language learning strategy
the teacher‘s role
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
支架式教育理论及其语言学习策略培训研究
曹友义
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014
4
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