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题名文本语言表达与运用的支架建构
被引量：2
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作者
沈虹
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机构
江苏省徐州市铜山区清华中学
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出处
《教学与管理》
2021年第10期61-63,共3页
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文摘
汉语语言文字具有一定的民族特色。教学中学生通过仔细品味文本语言,发现其独到的表现力,感悟其语言表达特色,能有效地提高学生语言文字学习和运用的能力。教学中通过搭建内容理解、情感体验、策略形成等支架,帮助学生学习语言的表达形式,体悟语言的表现魅力,促进阅读思维力发展,提升语言的表现力。
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关键词
文本语言
语言表现力
支架建构
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名成果导向教学模式下的高职课程形成性评价研究
被引量：11
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作者
殷明
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机构
广州华南商贸职业学院新商务管理学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2023年第4期52-59,共8页
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基金
广东省深化新时代教育评价改革试点项目(2021)“高职院校过程性考核与结果性考核相结合的学业考评制度”,主持人:王威。
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文摘
为了进一步提升教育教学质量,高职院校在实施成果导向教学时,需要在课堂教学活动中为学生顺利达成学习成果提供更多的支架,并在此过程中提升学生的高阶思维技能与自主学习能力。为此,构建了成果导向形成性评价工作模型,侧重于促进学生“对新知识的意义建构”以及“对新知识与学习成果关联性的建构”。教学实践研究证明,形成性测验能够促进对学习成果所涉及知识点的巩固、理解与应用,且学生能够将在形成性测验中所获得的理解与思路迁移到学习成果评价任务中,对达成学习成果起到参考或支撑作用。
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关键词
形成性评价
成果导向教学
建构性支架
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Keywords
formative evaluation
outcome-oriented teaching
constructive scaffolding
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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