改革开放以来中小学教师培训政策的变迁逻辑与调整向度——基于支持联盟框架的分析 被引量：2

1

作者 蒋建华 冯力 晋家洪 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期126-139,共14页

教师培训是教师发展的重要依靠,探究中小学教师培训政策的变迁逻辑有助于总结政策演进历程中的影响机制,从而找到教师培训政策调整的方向。运用支持联盟框架对41份中小学教师培训政策文本进行编码分析,发现核心信仰呈现出外延逐步扩大... 教师培训是教师发展的重要依靠,探究中小学教师培训政策的变迁逻辑有助于总结政策演进历程中的影响机制,从而找到教师培训政策调整的方向。运用支持联盟框架对41份中小学教师培训政策文本进行编码分析,发现核心信仰呈现出外延逐步扩大、适应教育变革、整体素质与专业发展并重等特征,次要信仰呈现出培训模式多元化、培训理念人本化、培训技术不断进步、培训工作规范化与精细化等特征。结合政策取向学习、外部因素与内部震荡等变迁因素,发现改革开放四十年来的中小学教师培训政策呈现出伴随着信仰体系的变化而变化、内部震荡引起核心信仰变化、政策取向学习引起次要信仰变化、外部因素是政策变迁的重要推动力量的变迁逻辑。为进一步明确中小学教师培训政策的调整向度,需要升华教师培训的信仰体系、优化教师培训的具体措施、加强教师培训的主体交流、推进教师培训的数字化转型。 展开更多

关键词 中小学教师培训政策 政策变迁 支持联盟框架 教师培训 信仰体系

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牛津大学治理改革的行为过程透视——基于支持联盟框架的分析 被引量：4

2

作者 蒋馨岚 徐梅 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第3期61-67,共7页

大学治理是指对大学利益相关者所关注的重大问题做决策的过程。20世纪60年代以来,牛津大学经历了三次治理改革。其中,2004—2006年的大学治理改革最终以失败告终。根据支持联盟框架,在政策子系统外部环境的影响下,大学治理改革行为过程... 大学治理是指对大学利益相关者所关注的重大问题做决策的过程。20世纪60年代以来,牛津大学经历了三次治理改革。其中,2004—2006年的大学治理改革最终以失败告终。根据支持联盟框架,在政策子系统外部环境的影响下,大学治理改革行为过程是支持者与反对者围绕"由谁治校"这一核心信仰不断博弈的过程。子系统外部环境的影响是影响大学治理改革的关键因素。强大的外部力量的推动是促成大学治理改革成败的关键,外部力量的缺失是此次治理改革失败的关键因素。 展开更多

关键词 牛津大学 治理改革 行为过程 支持联盟框架

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嬗变之路:美国STEM教育政策的历史演进与变迁逻辑——基于支持联盟框架的研究视角 被引量：15

3

作者 周榕 李世瑾 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第4期85-95,共11页

支持联盟框架是透视政策行为过程的代表性工具。借助于支持联盟框架,可以对美国STEM教育的体制内联盟、体制外联盟和受众体联盟及其信仰系统进行解析,进而解读美国STEM教育政策的历史演进过程,并阐释STEM教育政策的变迁逻辑。相关研究发... 支持联盟框架是透视政策行为过程的代表性工具。借助于支持联盟框架,可以对美国STEM教育的体制内联盟、体制外联盟和受众体联盟及其信仰系统进行解析,进而解读美国STEM教育政策的历史演进过程,并阐释STEM教育政策的变迁逻辑。相关研究发现,美国STEM教育政策受短期外部干预以及各支持联盟政策取向学习的影响,经历了"面向科学素养"的本科人才培育→"面向能力准备"的贯通式人才培育→"面向STEM素养"的优质人才培育这一发展路径。其变迁逻辑表现为:政策取向学习是政策演变的关键发生机制,社会经济保障是政策演变的重要外部条件,社会公共舆论是政策演变的主要推动力量,其它系统政策是政策演变的基本制度环境保障。借鉴美国STEM教育政策的历史经验,我国应立足于政策导向与政策执行两个层面,从全学段贯通、STEM全纳教育、社会师资力量整合、教育经费保障、社会舆论引导以及支持联盟权力共同体这六个方面构建STEM教育的政策体系。 展开更多

关键词 STEM STEM教育政策 支持联盟框架 全纳教育 历史演进 变迁逻辑

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支持联盟框架下中等职业教育免费教育政策的社会效应分析 被引量：3

4

作者 蔡文伯 高睿 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第9期37-43,共7页

中等职业教育免费政策越来越受到社会的关注。研究发现,中等职业教育免费政策针对深层核心信仰,即"中等职业教育资源的合理配置"问题,形成了针对免费政策的两大支持联盟——支持政府为主导的联盟与支持社会为主导的联盟之间... 中等职业教育免费政策越来越受到社会的关注。研究发现,中等职业教育免费政策针对深层核心信仰,即"中等职业教育资源的合理配置"问题,形成了针对免费政策的两大支持联盟——支持政府为主导的联盟与支持社会为主导的联盟之间的博弈。他们因为各自不同的核心信仰而拥有着不同的政策观。在我国进入经济转型和教育改革步入"深水区"关键时期,两大联盟在沟通、质疑和批判中相互学习、相互妥协,最终达成政策共识。 展开更多

关键词 中等职业教育免费政策 支持联盟框架 社会效应

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中国控烟政策变迁:基于支持联盟框架的分析 被引量：15

5

作者 洪宇 《中国卫生政策研究》 CSCD 2014年第3期20-26,共7页

中国控烟政策经历了30余年的变迁,控烟成效微弱。本文利用支持联盟框架分析了中国控烟政策变迁机制,认为控烟政策是支持控烟联盟和反对控烟联盟冲突、妥协的产物。控烟政策变迁主要发生在表层信仰层面,政策核心信仰冲突严重,难以调和;... 中国控烟政策经历了30余年的变迁,控烟成效微弱。本文利用支持联盟框架分析了中国控烟政策变迁机制,认为控烟政策是支持控烟联盟和反对控烟联盟冲突、妥协的产物。控烟政策变迁主要发生在表层信仰层面,政策核心信仰冲突严重,难以调和;外部事件在推动中国控烟政策变迁中起到了重要的作用,但当前的控烟政策只是象征性的政策,不能产生实质性的控烟效果。应当从政策核心信仰层面入手,通过寻求高层支持,自上而下推行控烟;加快控烟立法;重组控烟履约工作小组;加强舆论宣传,扩大支持控烟联盟影响力等途径推进控烟政策变迁。 展开更多

关键词 控烟 政策变迁 支持联盟框架

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我国本科教学评估政策变迁研究:基于支持联盟框架的分析 被引量：7

6

作者 周群英 刘晓雪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第5期22-26,共5页

我国本科教学评估政策经历探索与确立、调试与完善、全面实施与稳定、转型与深化落实等四个阶段。运用支持联盟框架对本科教学评估政策进行分析,可以发现,政府主导联盟经过政策取向的学习以及外部冲突的影响,本科教学评估政策主张和战... 我国本科教学评估政策经历探索与确立、调试与完善、全面实施与稳定、转型与深化落实等四个阶段。运用支持联盟框架对本科教学评估政策进行分析,可以发现,政府主导联盟经过政策取向的学习以及外部冲突的影响,本科教学评估政策主张和战略设想更趋于公共协同治理局面,高校主导联盟和社会主导联盟要想转变联盟竞争中的主导地位,增强与政府主导联盟的协商意愿、突破政策导向学习的阻力、形成社会共建共治的舆论氛围以及提高社会中介性教育评估组织的独立性和专业性至关重要。 展开更多

关键词 本科教学评估 政策变迁 支持联盟框架

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我国高校教师聘任制政策行为过程透视--基于支持联盟框架的分析 被引量：6

7

作者 周进 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2010年第5期25-29,共5页

支持联盟框架是透视非线性政策行为过程的有力工具。我国高校教师聘任制自启动以来,经历了一系列的政策变迁。在政策子系统外部环境的影响下,由于支持者与反对者信念体系的冲突,各自形成了较稳定的联盟。分析表明,聘任制政策变迁是一个... 支持联盟框架是透视非线性政策行为过程的有力工具。我国高校教师聘任制自启动以来,经历了一系列的政策变迁。在政策子系统外部环境的影响下,由于支持者与反对者信念体系的冲突,各自形成了较稳定的联盟。分析表明,聘任制政策变迁是一个信念体系博弈的过程,政策核心思想对变化有着较强的抵抗性,政策的产出不是一蹴而就的,而是温和渐进的过程,通过政策取向学习并改变竞争联盟对人事政策的观念体系是聘任制政策形成的关键。 展开更多

关键词 教师聘任制 支持联盟框架 政策行为过程:信念体系

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高等教育政策的创新过程:支持联盟框架的透视 被引量：6

8

作者 刘芳 《高校教育管理》 2007年第3期7-11,共5页

对高等教育的政策创新过程因缺乏透视研究变成了一个“黑箱”,支持联盟框架为此提供了打开“黑箱”的工具。高教政策的变迁与创新实际是各“局中人”争议与博弈的过程,他们运用自己的资源和策略来影响政策走向:有利于自己或者打击对方;... 对高等教育的政策创新过程因缺乏透视研究变成了一个“黑箱”,支持联盟框架为此提供了打开“黑箱”的工具。高教政策的变迁与创新实际是各“局中人”争议与博弈的过程,他们运用自己的资源和策略来影响政策走向:有利于自己或者打击对方;方向标主要是能带来原政策外的利润的外部事件;而这一复杂的博弈过程又受制于我们的核心信仰体系。保持高教系统的开放性和回应性有利于提高政策创新的速度,降低创新成本。 展开更多

关键词 支持联盟框架 高等教育 政策创新 子系统

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我国风电产业发展政策的变迁研究——基于支持联盟框架分析 被引量：2

9

作者 黄栋 常鸣明 《工业技术经济》 北大核心 2014年第1期137-145,共9页

我国风力发电产业经过30年的发展,政策引导发挥了十分重要的作用。支持联盟框架认为政策是矛盾与冲突的产物,本文提出贯穿我国风电产业政策变迁的两大联盟环境派与发展派,他们的深层核心都是为了国家经济发展和人民生活水平的提高,但在... 我国风力发电产业经过30年的发展,政策引导发挥了十分重要的作用。支持联盟框架认为政策是矛盾与冲突的产物,本文提出贯穿我国风电产业政策变迁的两大联盟环境派与发展派,他们的深层核心都是为了国家经济发展和人民生活水平的提高,但在政策核心层面两派在系统内外的政治经济等因素的影响下通过政策取向学习,对政策的变迁产生了重要影响。 展开更多

关键词 支持联盟框架 风电产业 政策变迁

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改革开放以来学业负担政策变迁研究——基于支持联盟框架的分析 被引量：2

10

作者 徐帆 孟宪云 《当代教育科学》 北大核心 2017年第10期68-72,共5页

促进学生自由和谐发展,实现教育质量"内涵式"提升,是学业负担政策的本质意涵。通过运用支持联盟框架对学业负担政策变迁逻辑进行分析发现,围绕"如何实现学生发展"此一深层核心信仰形成了学业负担政策两大联盟:支持&... 促进学生自由和谐发展,实现教育质量"内涵式"提升,是学业负担政策的本质意涵。通过运用支持联盟框架对学业负担政策变迁逻辑进行分析发现,围绕"如何实现学生发展"此一深层核心信仰形成了学业负担政策两大联盟:支持"减负"联盟和反对"减负"联盟。学业负担政策变迁是基于两大支持联盟的政策取向学习所导致信仰系统变更和政策子系统外部环境影响共同作用的结果。未来学业负担政策发展,需完善职业论坛作用机制,形塑政策共同体合力。 展开更多

关键词 学业负担 支持联盟框架 政策变迁

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支持联盟框架视角下我国网络高等学历教育政策变迁研究 被引量：2

11

作者 高小军 黄健 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第1期29-36,共8页

我国网络高等学历教育经过20年的发展,已成为高等学历继续教育的重要形式,其政策变迁经历了4个阶段。运用支持联盟框架对网络高等学历教育政策支持联盟类型、信仰体系、政策导向学习以及短期外部事件进行研究后,发现在网络高等学历教育... 我国网络高等学历教育经过20年的发展,已成为高等学历继续教育的重要形式,其政策变迁经历了4个阶段。运用支持联盟框架对网络高等学历教育政策支持联盟类型、信仰体系、政策导向学习以及短期外部事件进行研究后,发现在网络高等学历教育政策变迁中,服务全民终身学习这一深层次核心信仰的稳定是根本原因,关于网络高等学历教育发展道路选择的政策导向学习是关键力量,社会公众舆论提供直接动力,其他政策系统提供制度保障。 展开更多

关键词 支持联盟框架 网络高等学历教育 政策变迁

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英国科研评估制度的变迁逻辑——基于萨巴蒂尔支持联盟框架的分析 被引量：1

12

作者 曹雁 张海生 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期31-47,共17页

与以往利用历史制度主义进行制度变迁的分析逻辑不同,萨巴蒂尔的支持联盟框架将外部事件干预(宏观层面)与不同联盟间价值取向的博弈(微观层面)结合起来。以此分析框架为理论基础,可以有效探讨英国科研评估制度的变迁逻辑。研究发现,英... 与以往利用历史制度主义进行制度变迁的分析逻辑不同,萨巴蒂尔的支持联盟框架将外部事件干预(宏观层面)与不同联盟间价值取向的博弈(微观层面)结合起来。以此分析框架为理论基础,可以有效探讨英国科研评估制度的变迁逻辑。研究发现,英国科研评估制度主要经历了强化评估第三方机构的科研选择评估、注重绩效拨款的科研水平评估和重视社会影响力及跨学科研究的科研卓越框架三个阶段。而其制度的变迁动力来源于两个层面:宏观层面主要受到外部经济社会事件的影响,微观层面主要得益于系统内部绩效联盟和学术联盟之间的博弈与调和。当然,近年来英国科研评估制度也逐渐呈现注重绩效导向、强调社会服务和重视文献计量的发展趋势,存在外部力量过度干预、绩效联盟主导而学术联盟地位日渐式微的危险。为此,我国科研评估应坚持科研活动与社会经济需求相结合的发展理念,慎用单一绩效导向的科研管理手段,鼓励跨学科研究和协同创新等。 展开更多

关键词 英国科研评估制度 支持联盟框架 学术联盟 绩效联盟

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从一元到多元:我国高校招生录取标准的变迁之路 被引量：4

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作者 王莉华 朱沛沛 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期28-33,共6页

我国高校招生录取标准子系统内的行动者们可以划分为一元录取标准、多元录取标准两个松散型的支持联盟。多元录取标准联盟单向学习一元录取标准联盟导致保送生、鼓励性加分、自主招生等政策不断调整、修正,进而引发了高校招生录取标准... 我国高校招生录取标准子系统内的行动者们可以划分为一元录取标准、多元录取标准两个松散型的支持联盟。多元录取标准联盟单向学习一元录取标准联盟导致保送生、鼓励性加分、自主招生等政策不断调整、修正,进而引发了高校招生录取标准子系统的次要变迁。高校招生多元录取改革对高中学业水平考试与综合素质评价在招生决策中的应用进行了新探索,意味着高校招生录取标准子系统要从次要变迁转变为主要变迁,这依赖其子系统的成熟分化。加强子系统内部成功专业论坛建设、明晰子系统外部法律框架可以为子系统的成熟分化提供理论支撑与实践保障。 展开更多

关键词 高校招生 支持联盟框架 一元录取标准 多元录取标准 次要变迁 主要变迁

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