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让研讨式教学焕发出更强的生命力
被引量：
30
1
作者
胡小桃
《湖南师范大学教育科学学报》
2002年第3期98-101,共4页
时代的发展对大学教学提出了新的要求 ,教学改革成了 2l世纪大学所面临的重要课题。湖南师大历史系郭汉民教授提出的研讨式教学为大学教学改革树立了一个光辉的典范。然而要让研讨式教学焕发出更强的生命力 。
关键词
研讨式教学
教学改革
外部
支持性条件
大学教育
教学模式
思想观念
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职称材料
中小学教师专业发展动力的现状调查研究——以重庆市的三个区县为例
被引量：
5
2
作者
崔友兴
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2016年第1期32-36,共5页
教师专业发展动力是促进教师专业发展的根本力量,是实现教师自主、持续与健康发展的源动力。采用问卷调查法和访谈法对重庆市三个区县的982名中小学教师专业发展动力进行调查分析。研究发现:中小学教师专业发展动力良好,但差异较大;中...
教师专业发展动力是促进教师专业发展的根本力量,是实现教师自主、持续与健康发展的源动力。采用问卷调查法和访谈法对重庆市三个区县的982名中小学教师专业发展动力进行调查分析。研究发现:中小学教师专业发展动力良好,但差异较大;中小学教师专业发展动力主要来自于教师主体动力;中小学教师专业发展动力生成受悖论性因素制约。为此,需要提高中小学教师的职业认同感,营造积极的教师文化,创设平台,以积极的成就感激发教师专业发展动力;提升教师的主体意识和主体能力,实现教师的专业自主与自为;社会、学校和教师三方联动,构建坚实的支持性条件,协同推进中小学教师专业发展动力的生成。
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关键词
中小学教师
教师专业发展
动力
支持性条件
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职称材料
题名
让研讨式教学焕发出更强的生命力
被引量：
30
1
作者
胡小桃
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2002年第3期98-101,共4页
文摘
时代的发展对大学教学提出了新的要求 ,教学改革成了 2l世纪大学所面临的重要课题。湖南师大历史系郭汉民教授提出的研讨式教学为大学教学改革树立了一个光辉的典范。然而要让研讨式教学焕发出更强的生命力 。
关键词
研讨式教学
教学改革
外部
支持性条件
大学教育
教学模式
思想观念
Keywords
college
reformin teaching
teaching in style of studying and discussing
extemal supporting requirements
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中小学教师专业发展动力的现状调查研究——以重庆市的三个区县为例
被引量：
5
2
作者
崔友兴
机构
西南大学教育学部
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2016年第1期32-36,共5页
基金
重庆市哲学社会科学规划特别委托课题"城乡统筹背景下重庆中小学教师专业发展模式研究"(2011TBWT004)
西南大学2014年度人文社会科学研究重大项目"新型城镇化背景下我国乡村教育可持续发展战略研究"的研究成果之一(14XDSKZ002)
文摘
教师专业发展动力是促进教师专业发展的根本力量,是实现教师自主、持续与健康发展的源动力。采用问卷调查法和访谈法对重庆市三个区县的982名中小学教师专业发展动力进行调查分析。研究发现:中小学教师专业发展动力良好,但差异较大;中小学教师专业发展动力主要来自于教师主体动力;中小学教师专业发展动力生成受悖论性因素制约。为此,需要提高中小学教师的职业认同感,营造积极的教师文化,创设平台,以积极的成就感激发教师专业发展动力;提升教师的主体意识和主体能力,实现教师的专业自主与自为;社会、学校和教师三方联动,构建坚实的支持性条件,协同推进中小学教师专业发展动力的生成。
关键词
中小学教师
教师专业发展
动力
支持性条件
Keywords
primary and middle school teacher
teachers＇ professional development
power
supporting conditions
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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1
让研讨式教学焕发出更强的生命力
胡小桃
《湖南师范大学教育科学学报》
2002
30
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职称材料
2
中小学教师专业发展动力的现状调查研究——以重庆市的三个区县为例
崔友兴
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2016
5
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