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“以学生为主体、教师为主导”理念下高职课堂教学模式探索
被引量：
5
1
作者
王雨婷
杨蓉
《成都航空职业技术学院学报》
2019年第4期39-41,80,共4页
“以学生为主体、教师为主导”的理念越来越受到一线教师的认可,如何将该理念落地教学实践,也就成了关注的焦点。经过近三年的教学实践和探索,可从“教”与“学”的角色定位、角色要求、目标制定、操作程序、效果评价五个方面阐述该理...
“以学生为主体、教师为主导”的理念越来越受到一线教师的认可,如何将该理念落地教学实践,也就成了关注的焦点。经过近三年的教学实践和探索,可从“教”与“学”的角色定位、角色要求、目标制定、操作程序、效果评价五个方面阐述该理念下的高职课堂教学模式,为高职课堂教学改革提供借鉴。
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关键词
学生主体教师主导
目标制定
操作程序效果评价
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题名
“以学生为主体、教师为主导”理念下高职课堂教学模式探索
被引量：
5
1
作者
王雨婷
杨蓉
机构
四川长江职业学院
成都航空职业技术学院
出处
《成都航空职业技术学院学报》
2019年第4期39-41,80,共4页
文摘
“以学生为主体、教师为主导”的理念越来越受到一线教师的认可,如何将该理念落地教学实践,也就成了关注的焦点。经过近三年的教学实践和探索,可从“教”与“学”的角色定位、角色要求、目标制定、操作程序、效果评价五个方面阐述该理念下的高职课堂教学模式,为高职课堂教学改革提供借鉴。
关键词
学生主体教师主导
目标制定
操作程序效果评价
Keywords
student-centered
teacher-guided
goal setting
operating procedure
effect evaluation
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“以学生为主体、教师为主导”理念下高职课堂教学模式探索
王雨婷
杨蓉
《成都航空职业技术学院学报》
2019
5
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