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关于高职课程体系的思考 被引量:6
1
作者 王秀海 王雷 《教育与职业》 北大核心 2008年第12期83-84,共2页
高职教育是高等教育的一种新的类型,在设置高职课程体系时,应注意以下几点:第一,应注意高职教育与普通本科教育的异同点;第二,应注意高职课程体系的多种类型;第三,应特别重视实践性教学,它是高职教学改革的核心。
关键词 高职课程体系 操作型人才 管理人才 服务人才 实践性教学
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论职业教育多元化
2
作者 王平 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2006年第8期107-108,共2页
关键词 教育多元化 职业教育 应用人才 操作型人才 实用人才 国际竞争 中国
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关于职业学校《化学》教材编写的思考 被引量:1
3
作者 邓惠萍 贾海燕 《陕西师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第S1期198-199,共2页
从职业学校化学教材改革的现状、现行中等职业学校化学教材的缺陷出发,阐明中等职业学校的化学教材改革势在必行,并就教材如何改革进行探讨,其重要性原则应体现基础性、科学性、实用性、多样性和趣味性。
关键词 职业学校 化学教材 操作型人才
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振兴职业教育不能指望“兴奋剂” 被引量:1
4
作者 丁永勋 《职业技术教育》 北大核心 2014年第33期25-25,共1页
从教育的角度,我们常说没有一个孩子是"差生"。人天生的禀赋兴趣不同,成才的道路也应有不同。但现实中,我们似乎只有学历教育一条路,只有按照既定的标准,顺利读高中上大学,还要考上名校热门专业,才算是成功。这样的成功标准,对那些动... 从教育的角度,我们常说没有一个孩子是"差生"。人天生的禀赋兴趣不同,成才的道路也应有不同。但现实中,我们似乎只有学历教育一条路,只有按照既定的标准,顺利读高中上大学,还要考上名校热门专业,才算是成功。这样的成功标准,对那些动手能力强的实际操作型人才非常不公平。也不能怪家长和社会观念落后,即便职校生的收入已经超过了名校生,也很难改变人们对名校的追逐。因为整个教育评价体系就是按照学历教育标准设定的,都考一样的文化知识,分数高的上名校,分数低的上技校,这样的规则是得到社会心理认同的。所以,要改变这种现状,必须采用更多元的评价和选拔标准,给学生按照兴趣禀赋选择的机会。对此,学者郑也夫提出, 展开更多
关键词 职业教育 兴奋剂 教育评价体系 能指 教育标准 学历教育 社会观念 操作型人才
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走出高职发展的误区
5
作者 刘春生 《职业技术教育》 北大核心 1995年第8期6-9,共4页
关键词 高职发展 高等职业技术教育 技术工人 高等职教 误区 操作型人才 普通高校 培养的 中等职教 成人高校
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信息世界
6
作者 谭浩娟 《湖北社会科学》 CSSCI 1993年第10期46-46,共1页
市场经济冲击高考来自权威部门的消息说,今年高考报名的热点专业是经济、贸易、金融、外语、计算机、生物工程等,冷门专业是历史、中文、图书馆学、物理、地质以及师范院校。国家教委有关人士预测:这种趋势将是全国性的。形成报考冷、... 市场经济冲击高考来自权威部门的消息说,今年高考报名的热点专业是经济、贸易、金融、外语、计算机、生物工程等,冷门专业是历史、中文、图书馆学、物理、地质以及师范院校。国家教委有关人士预测:这种趋势将是全国性的。形成报考冷、热的主要原因是目前大学生毕业分配结构发生了变化。走向市场经济的中国急需大量与国际接轨的操作型人才,金融、外语、经贸。 展开更多
关键词 图书馆学 师范院校 经济冲击 生物工程 大学生 股份制企业 操作型人才 市场经济 分配结构 高考
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群言·数据
7
《职业技术教育》 2006年第24期12-13,共2页
关键词 职业教育发展 高级技工人才 职业学校 管理人才 操作型人才 优秀人才 人才结构 工科院校
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教育“大考”与财政投入
8
作者 连家明 《地方财政研究》 2009年第8期1-1,共1页
“相见时难别亦难”.一年一度的高考落下帷幕,而高考引致的“群体性焦灼”仍未散尽;与此同时,许多已经或即将离开大学校园的天之骄子们,在巨大的就业缺口面前却彷徨无着,甚至与农民工一道成为政府救济的“弱势群体”,构成了中国... “相见时难别亦难”.一年一度的高考落下帷幕,而高考引致的“群体性焦灼”仍未散尽;与此同时,许多已经或即将离开大学校园的天之骄子们,在巨大的就业缺口面前却彷徨无着,甚至与农民工一道成为政府救济的“弱势群体”,构成了中国高等教育略带讽刺的一道“风景”。再看基础教育,“起跑线”上求公平的吁求也呼唤了多年,然而无论是城乡之间,还是区域之间,理想与现实的差距总是那么遥远。中国职业教育发展滞后更是突显,专业设置不尽合理,沦为本科教育的“压缩版”和“替补队”,而恰恰是中国产业发展急需的岗位型操作型人才,却又极度匮乏,成为中国经济的短板,制约了腾飞的步伐。 展开更多
关键词 中国高等教育 财政投入 中国职业教育 操作型人才 大学校园 弱势群体 政府救济 基础教育
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我国会计教育改革势在必行
9
作者 阎德玉 张龙平 《财会月刊(合订本)》 1992年第10期11-11,共1页
全国高校会计教研协作会第三届年会于1992年7月24日至7月31日在云南财贸学院召开。来自全国十多所高校的代表结合当前会计改革的形势,就会计教育改革主题展开了热烈讨论,一致认为我国会计教育改革势在必行。现将会议讨论情况综述如下: ... 全国高校会计教研协作会第三届年会于1992年7月24日至7月31日在云南财贸学院召开。来自全国十多所高校的代表结合当前会计改革的形势,就会计教育改革主题展开了热烈讨论,一致认为我国会计教育改革势在必行。现将会议讨论情况综述如下: 一、关于新形势下会计教育面临的新问题: 会计改革落后于经济体制改革,而会计教育改革又落后于会计改革。与会代表认为,我国会计教育面临以下重大问题: 1.会计专业培养目标问题。根据现行会计制度培养的具体业务操作型人才,已不能满足会计管理体制改革的需要;按行业分块培养的专门化会计人才,在一般情况下已不能满足社会经济发展的需要;仅仅立足本国培养封闭型会计人才,已不能满足对外开放和世界经济发展大趋势的需要。特别是学生在外语、电脑应用、国际经济。 展开更多
关键词 新形势 操作型人才 社会经济发展 专业培养 师资队伍建设 协作会 封闭 会计教育改革 现行教学计划 会计改革
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