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通识教育视域下播音主持艺术专业教育教学改革路径
被引量：
24
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作者
刘毅涛
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2015年第5期144-148,共5页
通识教育是近来高等教育改革的主要方向之一,其既贯彻了博雅教育精神,又体现了对偏狭的专业教育的改造。播音主持艺术专业高等教育以影视艺术教育和新闻传播教育为背景,具有专业教育和精英教育的特征,为应社会变化和传媒发展,应融合通...
通识教育是近来高等教育改革的主要方向之一,其既贯彻了博雅教育精神,又体现了对偏狭的专业教育的改造。播音主持艺术专业高等教育以影视艺术教育和新闻传播教育为背景,具有专业教育和精英教育的特征,为应社会变化和传媒发展,应融合通识教育理念,对已有的教育传统和教学体系进行改进和优化,并从学科建设、专业定位、课程体系、教学方法及师生关系等人才培养模式的各个方面进行全方位的教育教学改革,确立起播音主持学的独立学科地位。本文认为,应从博雅人格养成和精湛专业技能掌握两个方面,培养播音主持人才,提高其就业竞争力和拓宽其就业领域。
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关键词
通识教育
播音主持教学改革
博雅人才
课程体系
专业技能
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题名
通识教育视域下播音主持艺术专业教育教学改革路径
被引量：
24
1
作者
刘毅涛
机构
重庆大学美视电影学院
出处
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2015年第5期144-148,共5页
文摘
通识教育是近来高等教育改革的主要方向之一,其既贯彻了博雅教育精神,又体现了对偏狭的专业教育的改造。播音主持艺术专业高等教育以影视艺术教育和新闻传播教育为背景,具有专业教育和精英教育的特征,为应社会变化和传媒发展,应融合通识教育理念,对已有的教育传统和教学体系进行改进和优化,并从学科建设、专业定位、课程体系、教学方法及师生关系等人才培养模式的各个方面进行全方位的教育教学改革,确立起播音主持学的独立学科地位。本文认为,应从博雅人格养成和精湛专业技能掌握两个方面,培养播音主持人才,提高其就业竞争力和拓宽其就业领域。
关键词
通识教育
播音主持教学改革
博雅人才
课程体系
专业技能
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G222.2-4 [文化科学]
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出处
发文年
被引量
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1
通识教育视域下播音主持艺术专业教育教学改革路径
刘毅涛
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2015
24
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