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信息可视化插图在古城文创设计中的应用——以忻州古城为例
1
作者
郭婧
李硕
《鞋类工艺与设计》
2025年第3期29-31,共3页
当下可谓信息大爆炸时代,大众已逐渐适应从大量信息中汲取目标内容,从而满足精神需求。伴随近些年旅游业与文创产业日新月异的发展,古城文创产品设计推广已成为其传播文化的主要方式,因此,需要与时俱进开拓出更多信息传达与视觉表现的...
当下可谓信息大爆炸时代,大众已逐渐适应从大量信息中汲取目标内容,从而满足精神需求。伴随近些年旅游业与文创产业日新月异的发展,古城文创产品设计推广已成为其传播文化的主要方式,因此,需要与时俱进开拓出更多信息传达与视觉表现的可能性。将信息可视化插图灵活应用于古城文创设计中,既可以提高受众认知,又可以传播古城文化。本文以忻州古城为例,探讨信息可视化插图在古城文创设计中的应用策略。
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关键词
信息
可视化
插图
忻州古城
文创设计
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职称材料
江苏手工艺非遗品牌的信息可视化插图设计
被引量:
1
2
作者
许孟巍
白华龙
《天工》
2022年第18期55-57,共3页
信息可视化插图越来越多地应用于现代品牌宣传中,在品牌推广与视觉形象构建中起到了重要的作用。基于江苏手工艺非遗品牌的文化背景,对其文化特点和传播价值进行分析,结合实践设计案例,对信息可视化插图的设计方法和设计原则进行研究:...
信息可视化插图越来越多地应用于现代品牌宣传中,在品牌推广与视觉形象构建中起到了重要的作用。基于江苏手工艺非遗品牌的文化背景,对其文化特点和传播价值进行分析,结合实践设计案例,对信息可视化插图的设计方法和设计原则进行研究:文字数据信息的梳理提炼、视觉元素的提取设计、艺术化的呈现表达,设计要基于品牌视觉识别系统,合理化图文编排,协调色彩搭配,从而更加有效、生动地传递品牌信息,期望为江苏手工艺非遗品牌的信息可视化建设提供新的思路。
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关键词
江苏手工艺非遗
品牌传播
信息
可视化
插图
设计方法
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职称材料
关注单元关联点,灵动小学英语教材
3
作者
江苗
《英语教师》
2022年第8期183-185,191,共4页
分析关注单元关联点的必要性,提出单元关联点的妙处和忽视单元关联点的现状。结合译林版小学《英语》,提出如何通过关注单元关联点巧妙运用小学英语教材。认为教师应巧用语篇关联点,拓宽交流平台;活用图片关联点,营造兴趣基点;关注语法...
分析关注单元关联点的必要性,提出单元关联点的妙处和忽视单元关联点的现状。结合译林版小学《英语》,提出如何通过关注单元关联点巧妙运用小学英语教材。认为教师应巧用语篇关联点,拓宽交流平台;活用图片关联点,营造兴趣基点;关注语法关联点,内化语言实践等,从而密切关注单元之间的关联点,整体把握教材。
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关键词
单元关联点
小学英语
语篇主题
插图信息
语法知识
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职称材料
题名
信息可视化插图在古城文创设计中的应用——以忻州古城为例
1
作者
郭婧
李硕
机构
中北大学
出处
《鞋类工艺与设计》
2025年第3期29-31,共3页
文摘
当下可谓信息大爆炸时代,大众已逐渐适应从大量信息中汲取目标内容,从而满足精神需求。伴随近些年旅游业与文创产业日新月异的发展,古城文创产品设计推广已成为其传播文化的主要方式,因此,需要与时俱进开拓出更多信息传达与视觉表现的可能性。将信息可视化插图灵活应用于古城文创设计中,既可以提高受众认知,又可以传播古城文化。本文以忻州古城为例,探讨信息可视化插图在古城文创设计中的应用策略。
关键词
信息
可视化
插图
忻州古城
文创设计
Keywords
information visualization and illustration
xinzhou ancient city
cultural and creative design
分类号
J505 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
江苏手工艺非遗品牌的信息可视化插图设计
被引量:
1
2
作者
许孟巍
白华龙
机构
南京工业大学浦江学院
出处
《天工》
2022年第18期55-57,共3页
基金
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“江苏手工艺非遗的品牌视觉形象研究”(2021SJA2265)阶段成果。
文摘
信息可视化插图越来越多地应用于现代品牌宣传中,在品牌推广与视觉形象构建中起到了重要的作用。基于江苏手工艺非遗品牌的文化背景,对其文化特点和传播价值进行分析,结合实践设计案例,对信息可视化插图的设计方法和设计原则进行研究:文字数据信息的梳理提炼、视觉元素的提取设计、艺术化的呈现表达,设计要基于品牌视觉识别系统,合理化图文编排,协调色彩搭配,从而更加有效、生动地传递品牌信息,期望为江苏手工艺非遗品牌的信息可视化建设提供新的思路。
关键词
江苏手工艺非遗
品牌传播
信息
可视化
插图
设计方法
分类号
J218.5 [艺术—美术]
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职称材料
题名
关注单元关联点,灵动小学英语教材
3
作者
江苗
机构
江苏省连云港市经济技术开发区教学研究室
出处
《英语教师》
2022年第8期183-185,191,共4页
文摘
分析关注单元关联点的必要性,提出单元关联点的妙处和忽视单元关联点的现状。结合译林版小学《英语》,提出如何通过关注单元关联点巧妙运用小学英语教材。认为教师应巧用语篇关联点,拓宽交流平台;活用图片关联点,营造兴趣基点;关注语法关联点,内化语言实践等,从而密切关注单元之间的关联点,整体把握教材。
关键词
单元关联点
小学英语
语篇主题
插图信息
语法知识
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息可视化插图在古城文创设计中的应用——以忻州古城为例
郭婧
李硕
《鞋类工艺与设计》
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
江苏手工艺非遗品牌的信息可视化插图设计
许孟巍
白华龙
《天工》
2022
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
关注单元关联点,灵动小学英语教材
江苗
《英语教师》
2022
0
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