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加强人文素质教育是世纪之交时代性课题
被引量：
1
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作者
叶敦平
《华东理工大学学报（社会科学版）》
1996年第3期4-5,共2页
现在“人文素质”、“人文教育”、“人文工程”等词报刊上出现不少,这说明人们对人文科学建设、提高人文素质的关注,也促进人文社会科学工作者,要研究如何提高大学生的人文素质,探索理工大学加强人文学科建设途径和模式。在高校中要加...
现在“人文素质”、“人文教育”、“人文工程”等词报刊上出现不少,这说明人们对人文科学建设、提高人文素质的关注,也促进人文社会科学工作者,要研究如何提高大学生的人文素质,探索理工大学加强人文学科建设途径和模式。在高校中要加强人文素质教育,可以概括为提高大学生人文素质是目标,通过多渠道人文教育是途径,各方面通力协作的人文工程是保证。 人文科学一般指以人或自然为研究对象,是与人类利益有关的学问。人文素质教育就是培养人的人文精神教育。人类即将进入21世纪。20世纪是人类历史上科学大发展的世纪。
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关键词
人文
素质
教育
人文
教育
世纪之交
提高人文素质
人文
学科
理工大学
人文
社会科学
大学生
人文
素质
人文
工程
人文
科学建设
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职称材料
探讨RICH教学模式在医学英语专业精读教学中的应用——构建RICH(X)教学模型
被引量：
8
2
作者
李芳
《山东外语教学》
北大核心
2010年第6期3-8,共6页
本文展示了北京大学医学部医学英语专业英语精读课程RICH教改行动研究的第一阶段。通过对RICH模式的理论基础和基本内容进行回顾和探讨,本文提出了构建RICH（X）教学模型,以实现RICH模式与课程X的优化结合。结合医英专业精读教学改革第...
本文展示了北京大学医学部医学英语专业英语精读课程RICH教改行动研究的第一阶段。通过对RICH模式的理论基础和基本内容进行回顾和探讨,本文提出了构建RICH（X）教学模型,以实现RICH模式与课程X的优化结合。结合医英专业精读教学改革第一阶段案例,阐释了适合该专业特点的RICH（X）模型——RICH（医英精读）模型的构成和内涵,揭示了RICH（X）教学模型的构建过程,为其他英语课程教学改革提供了可借鉴的构建思路。
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关键词
RICH
研究型学习
融合型课程
合作式学习
人文
素质
的
提高
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题名
加强人文素质教育是世纪之交时代性课题
被引量：
1
1
作者
叶敦平
机构
上海交通大学
出处
《华东理工大学学报（社会科学版）》
1996年第3期4-5,共2页
文摘
现在“人文素质”、“人文教育”、“人文工程”等词报刊上出现不少,这说明人们对人文科学建设、提高人文素质的关注,也促进人文社会科学工作者,要研究如何提高大学生的人文素质,探索理工大学加强人文学科建设途径和模式。在高校中要加强人文素质教育,可以概括为提高大学生人文素质是目标,通过多渠道人文教育是途径,各方面通力协作的人文工程是保证。 人文科学一般指以人或自然为研究对象,是与人类利益有关的学问。人文素质教育就是培养人的人文精神教育。人类即将进入21世纪。20世纪是人类历史上科学大发展的世纪。
关键词
人文
素质
教育
人文
教育
世纪之交
提高人文素质
人文
学科
理工大学
人文
社会科学
大学生
人文
素质
人文
工程
人文
科学建设
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
探讨RICH教学模式在医学英语专业精读教学中的应用——构建RICH(X)教学模型
被引量：
8
2
作者
李芳
机构
北京大学医学部应用语言学系
出处
《山东外语教学》
北大核心
2010年第6期3-8,共6页
基金
北京大学青年人才支持计划基金以及北京大学医学部公教部医学英语教学改革项目基金资助
文摘
本文展示了北京大学医学部医学英语专业英语精读课程RICH教改行动研究的第一阶段。通过对RICH模式的理论基础和基本内容进行回顾和探讨,本文提出了构建RICH（X）教学模型,以实现RICH模式与课程X的优化结合。结合医英专业精读教学改革第一阶段案例,阐释了适合该专业特点的RICH（X）模型——RICH（医英精读）模型的构成和内涵,揭示了RICH（X）教学模型的构建过程,为其他英语课程教学改革提供了可借鉴的构建思路。
关键词
RICH
研究型学习
融合型课程
合作式学习
人文
素质
的
提高
Keywords
RICH
research-based learning
integrated learning
cooperative learning
humanistic outcome
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
加强人文素质教育是世纪之交时代性课题
叶敦平
《华东理工大学学报（社会科学版）》
1996
1
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职称材料
2
探讨RICH教学模式在医学英语专业精读教学中的应用——构建RICH(X)教学模型
李芳
《山东外语教学》
北大核心
2010
8
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