推门听课——一种不合时宜的教学管理方式 被引量：1

1

作者 张斌 《当代教育科学》 北大核心 2003年第16期36-37,共2页

关键词 推门听课 教学管理 管理方式 教学质量 学校管理

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对“推门听课”的几点思考 被引量：5

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作者 田文 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第24期32-35,共4页

"推门听课"是一种颇具争议却又相当流行的教学举措,它面临两难境地,教师对这种方式的听课及其评教感到压力较大,同时也由此开始自我反思与改进。从心理学视角看,它在增强教师自我效能感、促进沉浸体验、增进"教学勇气&qu... "推门听课"是一种颇具争议却又相当流行的教学举措,它面临两难境地,教师对这种方式的听课及其评教感到压力较大,同时也由此开始自我反思与改进。从心理学视角看,它在增强教师自我效能感、促进沉浸体验、增进"教学勇气"等方面确有积极作用,有深入实施的价值。针对其弊病应扬长避短加以改进:加强常态管理建设动态机制,开发教研功能体现专业引领,避免单打独斗注重优势互补,"推门听课"才会更具生命力。 展开更多

关键词 “推门听课” 课堂教学 积极心理 教师发展

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“推门听课”:基于教育法治意义的另类审视

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作者 杨海霞 《当代教育科学》 北大核心 2015年第12期18-20,共3页

近年"推门听课"利弊存废之争持续不断,其实,"推门听课"作为一种"制度",缺失法理支撑,隐含人治取向,存在先天不足。对"推门听课"实施主体的专业资质也需审视,作出基于法治意义的深层追问。通过... 近年"推门听课"利弊存废之争持续不断,其实,"推门听课"作为一种"制度",缺失法理支撑,隐含人治取向,存在先天不足。对"推门听课"实施主体的专业资质也需审视,作出基于法治意义的深层追问。通过追问,不难发现"推门听课"其实迎合了那种将听评课去专业化、摒弃教育民主与法治精神的管理体制。为此,只有推动教学管理法治化、科学化,舍"推门"而论"听(评)课",实现听评课范式转型,才能真正促进教师专业发展。 展开更多

关键词 推门听课 听评课 权力 法治化 专业化

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让“推门听课”实现教学双赢 被引量：1

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作者 陆彬 《江苏教育》 2018年第82期69-70,共2页

"推门听课"是当下学校管理者为提升教育教学质量普遍采用的教学管理方法。向课堂要质量是教育工作者共同的心声,抓住课堂教学环节就抓住了质量管理的根本。但为了防止出现流于形式做表面文章的现象,或是应付完成任务做无用功... "推门听课"是当下学校管理者为提升教育教学质量普遍采用的教学管理方法。向课堂要质量是教育工作者共同的心声,抓住课堂教学环节就抓住了质量管理的根本。但为了防止出现流于形式做表面文章的现象,或是应付完成任务做无用功。随机推门听课既要把握住"尊老携幼,嘉长励短"的随机推门原则做到有的放矢,又要坚持"教学相长,内外统一"的方法听课,才能以点带面保证推门听课效果,为提高教育教学水平起到保驾护航作用。 展开更多

关键词 推门听课 形神兼备 质量为本

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生态管理视野下校长推门听课谈

5

作者 顾晓梅 《江苏教育（教育管理）》 2009年第4期34-35,共2页

关于校长推门听课，长久以来存在着诸多质疑之声。我认为，“推门听课”的校长如果具有正确的价值预设，凭借敏锐的研究意识，就可以充分发挥其正向功能，从而营造出一个和谐的生态校园。

关键词 “推门听课” 校长 生态管理 价值预设 研究意识 正向功能 生态校园

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“教学恐惧”:基于教师专业心理维度的审视——以推门听课为例 被引量：1

6

作者 孙贞锴 《中小学心理健康教育》 2014年第10期45-48,共4页

一、问题的提出：＂教学恐惧＂为哪般帕尔默在《教学勇气——漫步教师心灵》中提出了这样一种核心观点：很多教师的教学常常处于一种＂心灵失落＂的状态,优秀的教学源自教师的自我认同和自我完善,教师应该找回自己失落的心灵,重新鼓起... 一、问题的提出：＂教学恐惧＂为哪般帕尔默在《教学勇气——漫步教师心灵》中提出了这样一种核心观点：很多教师的教学常常处于一种＂心灵失落＂的状态,优秀的教学源自教师的自我认同和自我完善,教师应该找回自己失落的心灵,重新鼓起＂教学勇气＂,以此融入到自己的专业生活中。书中谈到：＂如果一项工作是我们内心真正想做的,尽管连日辛劳,困难重重,我们仍然乐此不疲,甚至这些艰难的日子最终也会使我的生活充实快乐，因为这是我真正倾心的工作，其中出现的各种问题正好帮助我成长。 展开更多

关键词 教学恐惧 教学勇气 专业自信 推门听课

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河南平顶山特校实行“推门听课”

7

作者 马新明 《现代特殊教育》 2009年第3期44-44,共1页

河南平顶山市特殊教育学校以课堂教学改革为突破口．狠抓学校教学常规管理，全校实行推门听课制度，校级领导每天到班听课，教务处对教师备课情况进行详细检查，并进行月考评制度。他们认为，只有严格落实教学常规，才能确保教师备课质... 河南平顶山市特殊教育学校以课堂教学改革为突破口．狠抓学校教学常规管理，全校实行推门听课制度，校级领导每天到班听课，教务处对教师备课情况进行详细检查，并进行月考评制度。他们认为，只有严格落实教学常规，才能确保教师备课质量。实现课堂教学的高效率，真正为学生提供优质教育，打造学校品牌。 展开更多

关键词 “推门听课” 平顶山市 河南 教学常规管理 课堂教学改革 特殊教育学校 特校 教师备课

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推门听课,校长工作的常态

8

作者 吕玉勇 《四川教育》 2022年第12期10-10,共1页

对校长来讲,上课、听课是最平常不过的事情。正因如此,在实践中,校长更需要正确认识听课的意义,研究听课的操作策略。一、听课是校长的常态性工作“一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题就是课堂教学。听课和分析课是校长的一项... 对校长来讲,上课、听课是最平常不过的事情。正因如此,在实践中,校长更需要正确认识听课的意义,研究听课的操作策略。一、听课是校长的常态性工作“一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题就是课堂教学。听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。” 展开更多

关键词 分析课 推门听课 操作策略 课堂教学 常态性 校长 上课 关心

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让“推门听课”推出“有效课堂”

9

作者 侯海均 《青海教育》 2013年第5期47-47,共1页

“个人反思、同伴互助、专家引领”三要素决定了我们的课堂必须开放，为此，学校开展了“推门听课”活动，并及时进行课后评议。实践表明，这是推出有效课堂的好方法。

关键词 “推门听课” 有效课堂 同伴互助 专家引领 学校 课后

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幼儿园“推门听课”之我见

10

作者 黄珠平 《教师》 2018年第14期96-97,共2页

＂推门听课＂这一教学管理策略有其利弊所在,管理者应充分认识,有效运用,化弊为利,使其成为增强教师敬业精神、提高教师教学能力、掌握教师教学情况和幼儿学习状况的有效途径,实现多方共赢,提高整体教学质量。文章作者结合工作实践谈谈... ＂推门听课＂这一教学管理策略有其利弊所在,管理者应充分认识,有效运用,化弊为利,使其成为增强教师敬业精神、提高教师教学能力、掌握教师教学情况和幼儿学习状况的有效途径,实现多方共赢,提高整体教学质量。文章作者结合工作实践谈谈＂推门听课＂的利弊所在及有效运用。 展开更多

关键词 幼儿园 “推门听课” 有效运用

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当挑战来敲门——一位心理教师成长的心路历程

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作者 杨喜庆 《中小学心理健康教育》 2011年第6期36-37,共2页

第一次上高中心理课 全校大会上，当领导宣布我教高中时，我顿时感到些许压力。因为前几天军训时，看到高中生个子比我还高，而且我也才刚工作一年，这一年带的也只是初一心理课。而高中生在各方面都要比初中生成熟得多，

关键词 心理教师 心理课 推门听课 公开课 心路历程

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听课之后我们怎么办

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作者 安燕 《江苏教育》 2007年第22期16-17,共2页

时下．大家都在关心“推门听课”和“敲门听课”的话题，而以愚见．听课的关键不在于形式，而在于我们听到了什么样的课。更在于听课之后又怎么样。我们学校有良好的听课传统，你可以随时听，可以不用耽误多少时间，不必难为情，无须求... 时下．大家都在关心“推门听课”和“敲门听课”的话题，而以愚见．听课的关键不在于形式，而在于我们听到了什么样的课。更在于听课之后又怎么样。我们学校有良好的听课传统，你可以随时听，可以不用耽误多少时间，不必难为情，无须求人，亦无须行政命令，更多的时候也无须领导组织，完全是自觉自愿。是一种职业生存和发展的内在需求。更为可贵的是，我们日常听到的是原生态的、纯天然的、没有经过过分雕琢与化妆的课，都不是对外公开课的作秀与表演! 展开更多

关键词 “推门听课” 行政命令 领导组织 内在需求 原生态 公开课 学校 表演

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“约课”,别样的教育浪漫

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作者 黄彪 《教育视界》 2023年第31期1-1,共1页

听课,是学校教学管理中常有的事。听课的方式也有很多,如推门听课、随机点课、部门荐课等。作为校长,我推崇预约听课。前段时间,我约听了媛媛老师的一节数学课——《5的组成》。在我的印象中,媛媛老师美丽、智慧、淳朴,就是有点不善言... 听课,是学校教学管理中常有的事。听课的方式也有很多,如推门听课、随机点课、部门荐课等。作为校长,我推崇预约听课。前段时间,我约听了媛媛老师的一节数学课——《5的组成》。在我的印象中,媛媛老师美丽、智慧、淳朴,就是有点不善言笑。但是,这节课上得流畅、活泼、大气。最让我感动的是,在几次师生互动中,她眉目舒展,会心而笑,学生都被她逗开心了。何以会有这般展现?原因有三。 展开更多

关键词 学校教学管理 推门听课 随机点 师生互动 老师 数学课

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小议高效课堂教学 被引量：3

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作者 陈宇 北辰 《当代教育科学》 北大核心 2007年第3期63-64,共2页

自开展新课改以来，随着教育工作者对课堂教学重要性认识的不断深化，许多有识之士提出了课堂教学是学校教育教学活动主战场的观点，众多中小学把教改的视线、着力点转移到课堂教学。开展了种种旨在优化课堂资源配置，提高效益的实验，... 自开展新课改以来，随着教育工作者对课堂教学重要性认识的不断深化，许多有识之士提出了课堂教学是学校教育教学活动主战场的观点，众多中小学把教改的视线、着力点转移到课堂教学。开展了种种旨在优化课堂资源配置，提高效益的实验，诸如被称为“宁津现象”的“当堂达标教学”实验，已在滨州市滨城区进行整体推进的“优化高效课堂教学”实验，业已成熟并引起广泛关注的聊城市茌平县杜郎口中学“三·三·六自主学习模式”的实验等。笔者参与许多这类实验的课题立项论证会或结题鉴定会。并实地“推门听课”或观摩实验课．亲自感受课堂上的革命性变化，不由精神振奋，并在脑海里盘旋着一个问题：什么是优化高效的课堂教学？同一线的老师们讨论这个问题．听到的是众说纷纭。有的认为“结构优化”，有的认为“大容量，快节奏，效果好”，有的认为“激情燃烧”。有的认为“和谐”，有的认为“学生自主参与”。有的认为“营造一方和谐的心理环境”，等等。我觉得大家从不同角度理解高效课堂，都不无道理。但又不太完整。 展开更多

关键词 课堂教学 结构优化 教育教学活动 自主学习模式 “推门听课” “和谐” 实验课 教育工作者

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重建管理制度,提升教学效能——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

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作者 彭瑞敏(策划) 周建华 +5 位作者 李万峰 郭胜道 仇兆兵 卫红光 卓道琴 陶丽 《教育家》 2021年第27期21-25,共5页

教学是学校教育的核心工作,只有加强教学管理,才能提升教学成效,提高教育质量。新课改背景下,中小学教学管理面临很多问题:教育功利思想严重,重成绩轻育人;教学内容侧重知识传授,弱化学生思维能力、创新能力、批判精神等的培养;教师教... 教学是学校教育的核心工作,只有加强教学管理,才能提升教学成效,提高教育质量。新课改背景下,中小学教学管理面临很多问题:教育功利思想严重,重成绩轻育人;教学内容侧重知识传授,弱化学生思维能力、创新能力、批判精神等的培养;教师教学方法陈旧,教学手段滞后……对此,需要校长充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能,对教学过程各要素加以统筹,使之有序、有效运行。 展开更多

关键词 备课组长 研讨课 《教育家》 学校评价 发展性评价 五育并举 教学评价 多维度 教学效能 教学过程 学科团队 学科教师 任务包 推门听课 教师专业成长

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阅读障碍儿童,一群聪明的“笨”小孩——访北京联合大学特殊教育学院副教授张旭

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作者 王梦茜 张旭 《教育家》 2020年第30期33-35,共3页

"刚开始做的时候,我们很孤单。相对其他特教领域,人们对存在于普通学校的学习障碍学生关注很少。"2005年,北京联合大学特殊教育学院副教授张旭步入学习障碍领域。15年来,她经常下校,推门听课、做个案鉴别、给老师做指导,频率... "刚开始做的时候,我们很孤单。相对其他特教领域,人们对存在于普通学校的学习障碍学生关注很少。"2005年,北京联合大学特殊教育学院副教授张旭步入学习障碍领域。15年来,她经常下校,推门听课、做个案鉴别、给老师做指导,频率高时一周会去3~4次,学校的大多数老师都认识她。近几年,北京市特殊教育研究指导中心和各区都开始重视学习障碍问题,张旭也被聘为市特教中心和东城、西城、丰台等多个区学生学习问题教研团队的指导专家。 展开更多

关键词 北京联合大学 学习障碍 教研团队 推门听课 老师 特教中心 特殊教育研究 阅读障碍儿童

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提升校长治理能力,引领学校长远发展

17

作者 张华志 《四川教育》 2023年第30期4-4,共1页

校长在学校的发展道路上起着至关重要的作用。让教师有所教,学生有所学,离不开校长明智而切合实际的领导。校长应不断学习,与时俱进,多途径提高自身的治理能力,让学校稳定地、长远地发展。一、将学生的健康成长放在首位(一)以生为本,凸... 校长在学校的发展道路上起着至关重要的作用。让教师有所教,学生有所学,离不开校长明智而切合实际的领导。校长应不断学习,与时俱进,多途径提高自身的治理能力,让学校稳定地、长远地发展。一、将学生的健康成长放在首位(一)以生为本,凸显学生的主体地位校长在制定学校的发展规划时,要关注课程内容及其时间设置是否有利于学生的身心健康,教师是否尊重学生在课堂上的主体地位。如今,校长更多地参与到了一线教学当中,推门听课,听教研课、公开课等。 展开更多

关键词 以生为本 治理能力 公开课 主体地位 推门听课 学校长远发展 教研课 校长

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