瑞文标准推理测验在我国的修订 被引量：191

1

作者 张厚粲 王晓平 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1989年第2期113-121,共9页

为了满足科研与实际工作对团体智力测验的迫切需要,由17个单位组成的全国协作组对瑞文标准推理测验进行了修订。常模团体的建立以1982年全国人口普查资料为依据,按各地区人口分布,各类人员比例取样,共包括年龄跨度从5岁半至70岁以上的5... 为了满足科研与实际工作对团体智力测验的迫切需要,由17个单位组成的全国协作组对瑞文标准推理测验进行了修订。常模团体的建立以1982年全国人口普查资料为依据,按各地区人口分布,各类人员比例取样,共包括年龄跨度从5岁半至70岁以上的5108人。经过标准化的施测手续,测定了1986年中国城市常模。 测验结果的项目分析、信度和效度等技术指标达到或超过了国外同类研究。 研究发现除40岁组外,其他各年龄组均无显著男女差异。本研究还对中国大陆城市青少年的成绩与香港、英国和新西兰相应年龄组的成绩做了比较。 展开更多

关键词 瑞文推理测验 心理学 智力测验

在线阅读 下载PDF 职称材料

瑞文推理测验上的性别差异 被引量：6

2

作者 李春花 罗献明 +1 位作者 王腾飞 徐芬 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第7期1076-1082,共7页

瑞文推理测验上是否存在性别差异?与较早期的研究结果不同,较近的一系列研究发现在瑞文推理测验上存在性别差异,且性别差异具有发展性。当前可以解释该性别差异的观点主要有两种,其一是污染观,即认为瑞文推理测验中发现的性别差异实质... 瑞文推理测验上是否存在性别差异?与较早期的研究结果不同,较近的一系列研究发现在瑞文推理测验上存在性别差异,且性别差异具有发展性。当前可以解释该性别差异的观点主要有两种,其一是污染观,即认为瑞文推理测验中发现的性别差异实质上是由于测验中其他成分的"污染"所致,而在它所主要代表的g因素的发展中并不存在性别差异;其二,较新的研究提示,"污染"可能存在,但在g因素上仍然具有性别差异,这种差异是由生理上的原因造成的。研究者由此提出了智力性别差异的发展理论。本文主要从儿童青少年发展的角度回顾了有关瑞文推理测验性别差异的研究,综述并分析了关于性别差异研究结果不一致的可能原因。 展开更多

关键词 瑞文推理测验 性别差异 g因素

在线阅读 下载PDF 职称材料

瑞文高级推理测验作答反应的潜在类别分析 被引量：1

3

作者 范士青 刘华山 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2016年第3期257-263,共7页

以瑞文高级推理测验为测试工具,对501名师范院校大学生被试的作答反应进行探索性潜在类别分析,模型统计指标支持将被试分成3个潜在类别的模型。各个题目在不同潜在类别上的条件概率存在明显的差异,基于潜在类别的项目分析可以提供更为... 以瑞文高级推理测验为测试工具,对501名师范院校大学生被试的作答反应进行探索性潜在类别分析,模型统计指标支持将被试分成3个潜在类别的模型。各个题目在不同潜在类别上的条件概率存在明显的差异,基于潜在类别的项目分析可以提供更为丰富的信息,进一步分析发现,归于不同潜在类别的被试在视觉空间过程和言语分析过程上存在明显的个体差异。 展开更多

关键词 瑞文高级推理测验 潜在类别分析 项目分析 个体差异

在线阅读 下载PDF 职称材料

应用项目反应理论创建图形推理测验题库

4

作者 肖玮 苗丹民 +1 位作者 朱宁宁 张青华 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第6期934-940,共7页

自编235个图形推理测验题目。采用铆测验等值设计,以72个联合型瑞文测验题目为铆题,对初中到大学各能力层次的1733名男性进行了测验。使用B ILOG MG3.0(边际极大似然估计)对实测数据进行了分析,采用Logsitic 3参数模型。剔除数据与模型... 自编235个图形推理测验题目。采用铆测验等值设计,以72个联合型瑞文测验题目为铆题,对初中到大学各能力层次的1733名男性进行了测验。使用B ILOG MG3.0(边际极大似然估计)对实测数据进行了分析,采用Logsitic 3参数模型。剔除数据与模型拟合不好的题目以及信息函数最大值小于0.3的题目,最终建立一个包含181道题目的题库。该题库可以用于淘汰智力较低的应征青年。 展开更多

关键词 题库建立 项目反应理论 项目等值 图形推理测验

在线阅读 下载PDF 职称材料

瑞文推理测验在特殊教育中的应用及挑战 被引量：2

5

作者 翟珊珊 闫娟国 赵微 《现代特殊教育》 2020年第8期64-71,共8页

瑞文推理测验(RPM)是Raven在斯皮尔曼智力二因素理论的基础上编制的智力评估工具。依据该工具的发展脉络,梳理原版测验的编制及常模制定情况,以及在我国的引进与修订过程,并综述测验在智力障碍者、聋人、失语症患者、学习困难者等特殊... 瑞文推理测验(RPM)是Raven在斯皮尔曼智力二因素理论的基础上编制的智力评估工具。依据该工具的发展脉络,梳理原版测验的编制及常模制定情况,以及在我国的引进与修订过程,并综述测验在智力障碍者、聋人、失语症患者、学习困难者等特殊人群的诊断评估及训练中的应用情况。此外也分析了近年来将瑞文推理测验与神经心理学研究技术相结合的最新应用,以及瑞文推理测验本身面临的挑战。 展开更多

关键词 瑞文推理测验 智力障碍 听力障碍 学习困难 挑战

在线阅读 下载PDF 职称材料

瑞文标准推理测验限时施测研究 被引量：3

6

作者 阎巩固 张厚粲 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第5期105-111,共7页

瑞文标准推理测验限时施测研究阎巩固，张厚粲一、问题的提出瑞文标准推理测验（Ｒａｖｅｎ’ｓＳｔａｎｄａｒｄＰｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅＭｅｔｒｉｃｅｓ，简称ＳＰＭ）是英国心理学家约翰·瑞文（Ｊｏｈｎｃ．Ｒａｖｅｎ）１９３... 瑞文标准推理测验限时施测研究阎巩固，张厚粲一、问题的提出瑞文标准推理测验（Ｒａｖｅｎ’ｓＳｔａｎｄａｒｄＰｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅＭｅｔｒｉｃｅｓ，简称ＳＰＭ）是英国心理学家约翰·瑞文（Ｊｏｈｎｃ．Ｒａｖｅｎ）１９３８年设计编制的非文字智力测验。经过半个... 展开更多

关键词 瑞文标准 推理测验 区分度 题目难度 题目反应理论 通过率 受试者 测验原始分数 施测方法 教育测量

在线阅读 下载PDF 职称材料

计算机适应性测验条件下认知设计项目预测参数的影响 被引量：1

7

作者 杨向东 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第7期802-812,共11页

自动化项目生成(Automatic Item Generation)中的项目参数是基于认知项目设计的刺激特征集预测的,在不确定性来源上较之用经验数据标定的参数更为复杂。文章通过实证研究分析了在计算机适应性测验条件下基于认知设计系统法生成的抽象推... 自动化项目生成(Automatic Item Generation)中的项目参数是基于认知项目设计的刺激特征集预测的,在不确定性来源上较之用经验数据标定的参数更为复杂。文章通过实证研究分析了在计算机适应性测验条件下基于认知设计系统法生成的抽象推理测验(ART)项目预测参数对能力参数估计的精确性。研究表明,项目预测参数比相应标定参数分布更为趋中。这种回归效应既影响到能力参数估计误差大小,也导致适应性测验过程中项目选择的差异。在控制了项目选择差异之后,能力参数估计误差较之基于项目标定参数的能力估计误差大,但差别并不明显。两者相应的能力估计值相关很高,对应能力值之间的差异很小,且几乎贯彻整个能力分布区间。 展开更多

关键词 自动化项目生成 认知设计系统法 抽象推理测验 计算机适应性测验 预测参数

在线阅读 下载PDF 职称材料

《考夫曼成套儿童评价测验》简介

8

作者 李洪玉 阎国利 《应用心理学》 CSSCI 1989年第2期50-54,共5页

本文扼要介绍了《考夫曼成套儿童评价测验,简称 K-ABC,它是目前国外比较新颖的一套智力测验。该测验的突出特点是以认知心理学中有关信息加工模式的理论为基础而编制的,其中绝大部分内容为非言语测验。国外的实践表明:K-ABC 在临床、教... 本文扼要介绍了《考夫曼成套儿童评价测验,简称 K-ABC,它是目前国外比较新颖的一套智力测验。该测验的突出特点是以认知心理学中有关信息加工模式的理论为基础而编制的,其中绝大部分内容为非言语测验。国外的实践表明:K-ABC 在临床、教育评价及科学研究等方面已显示出了一定的应用价值。 展开更多

关键词 智力测验 推理测验 平行加工 学前儿童 认知心理学 教育评价 比奈智力量表 科学研究 系列加工 智力活动

在线阅读 下载PDF 职称材料

分类介绍心理测验(二)

9

作者 周家骥 《现代特殊教育》 1996年第1期18-19,共2页

3.瑞文推理测验(Raven’s Progressive Matrices)瑞文推理测验,是英国心理学家瑞文(J.C.Raven)设计编制的非文字智力测验。共有三种:①瑞文标准推理测验(SPM);②瑞文彩色图板推理测验(CPM);③瑞文高级推理测验(APM)。我国有北京师范大... 3.瑞文推理测验(Raven’s Progressive Matrices)瑞文推理测验,是英国心理学家瑞文(J.C.Raven)设计编制的非文字智力测验。共有三种:①瑞文标准推理测验(SPM);②瑞文彩色图板推理测验(CPM);③瑞文高级推理测验(APM)。我国有北京师范大学、华东师范大学等多种修订本。瑞文推理测验,是一种纯图形、非文字测验。被试不受文化、种族、语言的限制,可对不同文化背景、不同民族、不同语言及有生理缺陷、心理障碍者进行测试及比较研究。可个别测试,也可团体测试,测试时间一般无严格限制,一般被试在30～40分钟可完成全部测试。适用年龄为4.5岁～老年。瑞文推理测验由60或72幅图组成,以12幅图为一组,共五或六组。各组题目难度逐渐增加。 展开更多

关键词 瑞文标准推理测验 心理测验 绘人测验 测试时间 非文字智力测验 儿童智力 设计编制 比较研究 北京师范大学 力筛选

在线阅读 下载PDF 职称材料

冲动型和思索型认知方式在儿童逻辑推理中的中介作用 被引量：5

10

作者 周润民 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1990年第4期21-27,共7页

通过选择相同图形测验(MFFT),小学一年级的儿童(平均年龄=6岁7月)被定为或具有“冲动型”(n=31)或具有“思索型”(N=33)两类不同的认知方式,然后分别在预试、启发和再测三个阶段,做性质相同的推理测验。对儿童在推理测验时自我解释的趋... 通过选择相同图形测验(MFFT),小学一年级的儿童(平均年龄=6岁7月)被定为或具有“冲动型”(n=31)或具有“思索型”(N=33)两类不同的认知方式,然后分别在预试、启发和再测三个阶段,做性质相同的推理测验。对儿童在推理测验时自我解释的趋向的分析表明,思索型儿童在三次测试中都能注重答案的确实性。冲动型儿童预试时急于作答,但启发阶段由于主试的提醒和解释,纠正了急于作答的倾向并能注意答案的确实性,然而再测时由于测验的气氛,他们又恢复了急于作答而不注重答案准确性的倾向。结果,认知方式在一定情况下影响了儿童的推理成绩:预试时由于题的难度大思索型和冲动型儿童的成绩都不好,启发阶段两组儿童的进步都很大,然而再测试时,冲动型儿童退步,而思索型儿童却保持了启发后的水平。本实验结果意味着,在做一定难度的推理题时,思索型的认知方式会有助于儿童的成绩,而冲动型认知方式会掩盖儿童的能力。如果对冲动型的儿童随时多提醒些,让其自主支配时间,鼓励他们注重于答案的准确性,他们就可能改变认知方式而提高判断能力。 展开更多

关键词 认知方式 儿童推理 中介作用 推理测验 三个阶段 图形测验 自我解释 支配时间 判断能力 反应时

在线阅读 下载PDF 职称材料

幼年型复发性呼吸道乳头状瘤病患者生长发育、智力水平及心理状态的临床观察 被引量：1

11

作者 宋佳露 肖洋 +1 位作者 马丽晶 王军 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2024年第6期391-394,共4页

目的探讨幼年型复发性呼吸道乳头状瘤病(juvenile-onset recurrent respiratory papillomatosis,JORRP)对生长发育、智力水平及心理状态的影响。方法回顾性分析2023年1~12月就诊于首都医科大学附属北京同仁医院的40例JORRP患者(观察组)... 目的探讨幼年型复发性呼吸道乳头状瘤病(juvenile-onset recurrent respiratory papillomatosis,JORRP)对生长发育、智力水平及心理状态的影响。方法回顾性分析2023年1~12月就诊于首都医科大学附属北京同仁医院的40例JORRP患者(观察组)与同期体检的40名健康青少年(对照组)的临床资料。应用体重指数(BMI)、瑞文标准推理测验(Raven’s standard progressive matrices,SPM)、自我缺陷感量表(the feelings of inadequacy scale,FIS)评价入组人群的生长发育、智力水平及心理状态。结果观察组BMI为(21.320±3.609)kg/m²,对照组为(22.250±2.685)kg/m²,两组间差异无统计学意义(U=668.000,P>0.05)。SPM分数经过标准表换算后得出,观察组智力水平良好者占5%(2/40)、中等者占55%(22/40)、中下者占35%(14/40)、低下者占5%(2/40),对照组智力水平良好者占5%(2/40)、中等者占90%(36/40)、中下者占5%(2/40),两组间SPM总分、A组知觉辨别能力、D组系列关系能力及E组抽象推理能力得分差异有统计学意义(P<0.05),且两组智力水平均与生活地区相关(|r|>0.3,P<0.05)。观察组与对照组FIS分数差异有统计学意义(86.650±21.680 vs.62.250±9.446,U=270.000,P<0.001),且观察组的初次发病年龄与其自卑感呈负相关(|r|>0.3,P<0.05)。观察组手术次数与智力水平、FIS得分无相关性(|r|<0.3,P>0.05)。结论JORRP不影响患者的生长发育,但能在一定程度上增加患者的自卑感,对患者心理健康造成负面影响。 展开更多

关键词 喉肿瘤 生长发育 智力能力 幼年型复发性呼吸道乳头状瘤 体重指数 瑞文标准推理测验 缺陷感量表

在线阅读 下载PDF 职称材料

学龄期自闭症患儿社交适应性与心理推理能力的关系 被引量：2

12

作者 吴颖 鲁金金 程相果 《临床心身疾病杂志》 CAS 2023年第2期55-58,共4页

目的探讨学龄期自闭症患儿社交适应性与心理推理能力的关系。方法将105例学龄期自闭症患儿作为研究对象,采用儿童适应行为评定量表与孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验评定入组患儿的社交适应性与心理推理能力,根据社交适应性评定结果... 目的探讨学龄期自闭症患儿社交适应性与心理推理能力的关系。方法将105例学龄期自闭症患儿作为研究对象,采用儿童适应行为评定量表与孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验评定入组患儿的社交适应性与心理推理能力,根据社交适应性评定结果,将入组患儿分为受损组与对照组,比较两组的一般资料及孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验评分,分析学龄期自闭症患儿社交适应性与心理推理能力的关系。结果入组患儿儿童适应行为评定量表适应能力商数为46分~140分,平均(85.32±8.23)分,其中适应能力商数≥70分41例(设为对照组),<70分64例(设为受损组),自闭症患儿社交适应性受损检出率为60.95%。入组患儿孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验一级错误信念评分为(0.50±0.46)分,二级错误信念评分为(0.45±0.46)分;受损组一级错误信念、二级错误信念评分均显著低于对照组(P<0.01)。Spearman相关分析结果显示,学龄期自闭症患儿社交适应性与孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验一级错误信念、二级错误信念呈显著正相关(P<0.01)。结论学龄期自闭症患儿社交适应性受损情况严重,可能与心理推理能力较低有关,应采取一定的治疗手段进行干预。 展开更多

关键词 自闭症 学龄期 社交适应性 心理推理能力 儿童适应行为评定量表 孤独症谱系障碍儿童心理推理能力测验

在线阅读 下载PDF 职称材料

速读速记心智潜能开发对轻度认知功能障碍老年人认知能力的影响 被引量：5

13

作者 孙淑凤 李秀艳 +3 位作者 魏秀宏 吕宏韬 索海英 李天民 《护士进修杂志》 北大核心 2010年第9期777-780,共4页

目的探讨速读速记心智潜能开发对老年人认知能力的影响。方法将入选的37名65～75岁的MCI老年人分成训练组(19例)和对照组(18例),两组性别、年龄、受教育年限、MMSE得分以及瑞文标准推理测验成绩基本匹配;训练组每日上午8∶30～9∶30,下... 目的探讨速读速记心智潜能开发对老年人认知能力的影响。方法将入选的37名65～75岁的MCI老年人分成训练组(19例)和对照组(18例),两组性别、年龄、受教育年限、MMSE得分以及瑞文标准推理测验成绩基本匹配;训练组每日上午8∶30～9∶30,下午2∶30～3∶30,在专门培训老师的指导下集中训练,每周6d,持续3个月;用瑞文标准推理测验及基本认知能力测验软件评价干预效果。结果1个月后基本认知能力测验训练组在字词再认方面相对于第1次成绩有明显提高(P<0.05);在数字拷贝、汉字比较与字词再认方面显著优于对照组(P<0.05)。3个月后训练组瑞文标准推理测验中知觉辨别及总分显著高于实验前及对照组(P<0.05);基本认知能力测验训练组在数字拷贝、汉字比较、记忆广度与字词再认方面显著优于实验前及对照组(P<0.05)。结论老年人认知能力随时间有下降趋势,速读速记心智潜能开发可有效改善MCI老年人的认知能力。 展开更多

关键词 速读速记 心智潜能开发 瑞文标准推理测验 基本认知能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

不同比例体育和文化课程对学生智力发展的影响 被引量：2

14

作者 张力为 毛志雄 《体育学刊》 CAS 1996年第2期63-64,共2页

根据体育课程和文化课程的比例差异以及体育课程教学要求和学习质量的不同,北京体育大学运动训练系、体育教育系、生物科学系、体育管理系以及北京林业大学共427名大学本科新生构成四组,进行两年的自然条件下的学习活动作为准实验处理.... 根据体育课程和文化课程的比例差异以及体育课程教学要求和学习质量的不同,北京体育大学运动训练系、体育教育系、生物科学系、体育管理系以及北京林业大学共427名大学本科新生构成四组,进行两年的自然条件下的学习活动作为准实验处理.实验前和实验后两次瑞文标准推理测验结果表明:北京体育大学体育教育系和北京林业大学两组学生,其瑞文标准推理测验的成绩有所提高,提高幅度分别为3.23%和2.91%;北京体育大学生物科学系、体育管理系和运动训练系两组学生,其瑞文标准推理测验的成绩则无提高.北京体育大学体育教育系和北京林业大学两组学生瑞文标准推理测验的提高幅度分别高于北京体育大学运动训练系学生.本文讨论了产生这些结果的原因. 展开更多

关键词 心理学 体育 智力 瑞文标准推理测验

在线阅读 下载PDF 职称材料

结合高职生群体智能特点推进马克思主义大众化 被引量：2

15

作者 李玉鸿 林孟晖 +2 位作者 王学利 钱永林 张淼 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第9期78-80,共3页

在高职院校推进马克思主义大众化,要根据高职院校人才培养目标,从高职生的思想特点出发,探究高职学生的智能类型,调查高职学生的智力尤其是思维能力发展状况,以利确定和调整教育策略,提高思想政治教育效能。本文采用瑞文标准推理测验(S... 在高职院校推进马克思主义大众化,要根据高职院校人才培养目标,从高职生的思想特点出发,探究高职学生的智能类型,调查高职学生的智力尤其是思维能力发展状况,以利确定和调整教育策略,提高思想政治教育效能。本文采用瑞文标准推理测验(SPM)对在校大一、大二的高职学生整体抽样1003名做团体测验,并用SPSS13.0统计软件包对测验结果作统计分析,对高职思想政治教育具有参考价值。 展开更多

关键词 高职学生 智能类型 瑞文标准推理测验 教育对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学生数学问题表征发展与流体智力的关系 被引量：1

16

作者 刘春晖 辛自强 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第3期206-211,共6页

基于关系一表征复杂性模型编制了复杂程度能序列变化的长方形面积问题，以此测量了4-6年级共310名学生的问题表征水平及其与由瑞文标准推理测验测定的流体智力的关系。结果表明，（1）被试对长方形面积问题的表征水平与流体智力有显著... 基于关系一表征复杂性模型编制了复杂程度能序列变化的长方形面积问题，以此测量了4-6年级共310名学生的问题表征水平及其与由瑞文标准推理测验测定的流体智力的关系。结果表明，（1）被试对长方形面积问题的表征水平与流体智力有显著相关；（2）表征复杂性水平随年级的升高而升高。可见，基于该模型所设计的材料能测定随年龄而变化的表征水平，且与经典的流体智力测验结果有稳定的关联，由此体现出该模型的合理性。 展开更多

关键词 关系-表征复杂性模型 表征发展 流体智力 瑞文标准推理测验

在线阅读 下载PDF 职称材料

双语学习对少数民族儿童智力发展的影响研究 被引量：2

17

作者 肖新燕 《当代教育与文化》 北大核心 2017年第4期65-68,共4页

对一项跨时一年半的纵向调查所得资料作的进一步分析:包括新疆某地区236名维吾尔族小学生,其中150人分别接受"保持型"和"浸入型"模式的双语教育,86人接受维吾尔语单语教育。以瑞文标准推理测验的前测和后测成绩作... 对一项跨时一年半的纵向调查所得资料作的进一步分析:包括新疆某地区236名维吾尔族小学生,其中150人分别接受"保持型"和"浸入型"模式的双语教育,86人接受维吾尔语单语教育。以瑞文标准推理测验的前测和后测成绩作为学生一般智力发展的指标,并将双语组和单语对照组进行比较。分析结果表明:被调查的双语教育项目对儿童的智力发展总体具有积极影响,再一次表明双语教育对维吾尔族儿童是可行的。但在双语教育的过程中针对那些认知发展水平相对滞后儿童的智力发展有一定的不利影响,因此现行的双语教育有待进一步改进和完善。 展开更多

关键词 双语教育 瑞文标准推理测验 智力

在线阅读 下载PDF 职称材料

工作记忆与压力下“Choking”现象的关系 被引量：1

18

作者 陈瑾 吴雯 《心理技术与应用》 2014年第6期19-23,共5页

压力下"Choking"是指在压力条件下,一种习惯的运动执行过程发生衰变的现象,大型运动竞赛中常出现此类现象。随着研究的深入,研究者们将其运用到各类实验当中,并与工作记忆相联系。本实验采用模运算和图形推理测验探讨工作记... 压力下"Choking"是指在压力条件下,一种习惯的运动执行过程发生衰变的现象,大型运动竞赛中常出现此类现象。随着研究的深入,研究者们将其运用到各类实验当中,并与工作记忆相联系。本实验采用模运算和图形推理测验探讨工作记忆和压力下"Choking"的关系。结果显示:高工作记忆组在高压力情境下模运算正确率显著低于低压力情境下的模运算正确率;高工作记忆组在高压力情境下的推理测验的正确率低于在低压力情境下的正确率,甚至落入低工作记忆组的水平之下。 展开更多

关键词 工作记忆 “Choking”现象 模运算 推理测验

在线阅读 下载PDF 职称材料

首发精神分裂症患者个性特征及认知功能与阴性阳性症状相关性研究 被引量：8

19

作者 王宪军 吕应春 张德森 《临床心身疾病杂志》 CAS 2011年第4期331-333,共3页

目的 探讨首发精神分裂症患者个性特征及认知功能与阴性阳性症状的相关性.方法 将30例以阴性症状为主的首发精神分裂症患者设为A组,34例以阳性症状为主的患者设为B组.采用艾森克个性问卷测评两组个性特征,瑞文标准推理测验工具测评两组... 目的 探讨首发精神分裂症患者个性特征及认知功能与阴性阳性症状的相关性.方法 将30例以阴性症状为主的首发精神分裂症患者设为A组,34例以阳性症状为主的患者设为B组.采用艾森克个性问卷测评两组个性特征,瑞文标准推理测验工具测评两组智力水平与认知功能.结果 B组艾森克个性问卷E维度分显著高于A组（P＜0.01）,而P、N、L维度分两组差异均无显著性（P＞0.05）.内向型性格A组占60.0%,B组占17.6%;外向型性格A组占30.0%,B组占58.8%,两组差异有显著性（P＜0.05或0.01）;中间型性格两组差异无显著性（P＞0.05）.B组瑞文标准推理测验总分及B、C、D项目评分均显著高于A组（P＜0.05或0.01）;A组智力水平为3级和4级者占30.0%,显著低于B组（67.7%）,智力水平为5级者占70.0%,显著高于B组（32.4%）,差异均有极显著性（χ2=9.04,P＜0.01）.结论首发精神分裂症患者罹患精神疾病与其个性特征存在某些关联,疾病迁延不愈易导致患者智力和认知水平不同程度的受损. 展开更多

关键词 精神分裂症 阴性症状 阳性症状 个性特征 认知水平 相关性 艾森克个性问卷 瑞文标准推理测验

在线阅读 下载PDF 职称材料