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影视旅游者动机细分及其形成机制——新西兰霍比特村案例
被引量：
22
1
作者
马晓龙
张晓宇
Chris Ryan
《旅游学刊》
CSSCI
2013年第8期111-117,共7页
影视旅游者动机分类研究对于细分市场营销和影视旅游目的地推广具有重要意义。文章以电影《指环王》拍摄地霍比特村为影视旅游案例地,根据180份调查问卷和10位游客的深度访谈数据,采用聚类分析方法,对参观霍比特村影视基地的游客类型进...
影视旅游者动机分类研究对于细分市场营销和影视旅游目的地推广具有重要意义。文章以电影《指环王》拍摄地霍比特村为影视旅游案例地,根据180份调查问卷和10位游客的深度访谈数据,采用聚类分析方法,对参观霍比特村影视基地的游客类型进行了研究。结果显示,这些游客可以被划分为体验型游客、探索型游客、观光型游客和被动型游客4种类型,每种类型游客都具有各自的行为目的与特征,且利用推拉力理论可以较好地对4类游客旅游动机的形成机制进行解释。其中,拉力因素是主导游客参观霍比特村的关键因素,而拉力因素的各因子影响旅游动机的机制也存在差异,在此基础上分析了不同因子对旅游者动机形成机制的原因。最后,文章探讨了影视旅游吸引物开发与营销的策略。
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关键词
影视旅游
旅游动机
霍比特村
推拉力理论
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职称材料
美国翻转课堂到底革新了什么？
被引量：
12
2
作者
严文蕃
何源
《中小学管理》
北大核心
2014年第12期18-21,共4页
"翻转课堂"是利用各种数字化资源,将已往在课堂完成的知识传授的环节放到课前进行,而把对知识的吸收内化环节放在课内进行,对已往的教学模式进行了翻转与颠倒。不能简单地将其理解为"课堂上的事情带回家做,家庭作业在课...
"翻转课堂"是利用各种数字化资源,将已往在课堂完成的知识传授的环节放到课前进行,而把对知识的吸收内化环节放在课内进行,对已往的教学模式进行了翻转与颠倒。不能简单地将其理解为"课堂上的事情带回家做,家庭作业在课堂上做"。灵活的教学环境、学习型的文化、精心策划的学习内容以及专业的教师是翻转课堂的四大支柱。翻转课堂教学模式不仅使教学过程实现了翻转,师生关系发生了改变,而且践行了"布鲁姆分类学"的教育理念。学校管理者可以以翻转课堂教学模式的尝试为契机,建立学习共同体,注意避免陷入过于注重技术、所有课堂或所有教学内容都必须翻转的误区。
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关键词
翻转课堂
教学模式
“
推
拉力
”
理论
学习共同体
布鲁姆分类学
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职称材料
题名
影视旅游者动机细分及其形成机制——新西兰霍比特村案例
被引量：
22
1
作者
马晓龙
张晓宇
Chris Ryan
机构
中国旅游研究院
新西兰怀卡托大学管理学院
出处
《旅游学刊》
CSSCI
2013年第8期111-117,共7页
基金
国家自然科学基金项目(41101146)资助~~
文摘
影视旅游者动机分类研究对于细分市场营销和影视旅游目的地推广具有重要意义。文章以电影《指环王》拍摄地霍比特村为影视旅游案例地,根据180份调查问卷和10位游客的深度访谈数据,采用聚类分析方法,对参观霍比特村影视基地的游客类型进行了研究。结果显示,这些游客可以被划分为体验型游客、探索型游客、观光型游客和被动型游客4种类型,每种类型游客都具有各自的行为目的与特征,且利用推拉力理论可以较好地对4类游客旅游动机的形成机制进行解释。其中,拉力因素是主导游客参观霍比特村的关键因素,而拉力因素的各因子影响旅游动机的机制也存在差异,在此基础上分析了不同因子对旅游者动机形成机制的原因。最后,文章探讨了影视旅游吸引物开发与营销的策略。
关键词
影视旅游
旅游动机
霍比特村
推拉力理论
Keywords
Film tourism
tourism motivation
Hobbiton Movie Set
push-pull theory
分类号
F596.12 [经济管理—旅游管理]
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职称材料
题名
美国翻转课堂到底革新了什么？
被引量：
12
2
作者
严文蕃
何源
机构
美国马萨诸塞大学波士顿校区教育领导学系
南京医科大学
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第12期18-21,共4页
文摘
"翻转课堂"是利用各种数字化资源,将已往在课堂完成的知识传授的环节放到课前进行,而把对知识的吸收内化环节放在课内进行,对已往的教学模式进行了翻转与颠倒。不能简单地将其理解为"课堂上的事情带回家做,家庭作业在课堂上做"。灵活的教学环境、学习型的文化、精心策划的学习内容以及专业的教师是翻转课堂的四大支柱。翻转课堂教学模式不仅使教学过程实现了翻转,师生关系发生了改变,而且践行了"布鲁姆分类学"的教育理念。学校管理者可以以翻转课堂教学模式的尝试为契机,建立学习共同体,注意避免陷入过于注重技术、所有课堂或所有教学内容都必须翻转的误区。
关键词
翻转课堂
教学模式
“
推
拉力
”
理论
学习共同体
布鲁姆分类学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
影视旅游者动机细分及其形成机制——新西兰霍比特村案例
马晓龙
张晓宇
Chris Ryan
《旅游学刊》
CSSCI
2013
22
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职称材料
2
美国翻转课堂到底革新了什么？
严文蕃
何源
《中小学管理》
北大核心
2014
12
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