期刊文献+
共找到25篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
信息化手段对提升热工过程自动控制课程的教学研究
1
作者 陈丹丹 史志慧 《河北农机》 2020年第2期61-61,共1页
"热工过程的自动控制"是能源和动力工程的一门比较重要的专业课程。该课程和工程的相关应用是紧密联系在一起的,实用性比较强。目前,存在着理论与实践分离、对学生工程能力缺乏训练的问题。本文将从教学内容、方法以及实验教... "热工过程的自动控制"是能源和动力工程的一门比较重要的专业课程。该课程和工程的相关应用是紧密联系在一起的,实用性比较强。目前,存在着理论与实践分离、对学生工程能力缺乏训练的问题。本文将从教学内容、方法以及实验教学等方面简单地介绍一下"自动控制原理"的教学方法以及改革问题。 展开更多
关键词 信息化手段 提升 自动控制课程 教学研究
在线阅读 下载PDF
虚拟-实训递进式综合性实验教学模式探索——以“能源生产过程控制”课程为例 被引量:1
2
作者 华君叶 王瑞林 牛宝联 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第11期191-194,208,共5页
以能源生产过程控制课程实验建设为例,成果导向理念为基础,构建“实训平台实践—虚实结合仿真平台实验—综合创新设计实验”递进式综合性实验教学模式。分别以水箱液位和水箱温度为控制对象,构建简单、串级及前馈-反馈系统,并引导学生... 以能源生产过程控制课程实验建设为例,成果导向理念为基础,构建“实训平台实践—虚实结合仿真平台实验—综合创新设计实验”递进式综合性实验教学模式。分别以水箱液位和水箱温度为控制对象,构建简单、串级及前馈-反馈系统,并引导学生直观感受各类控制系统的特点与工程整定方法。同时构建以成果为导向的持续改进质量监督评估体系。对比发现,采用新型教学模式后,学生参与率大幅度提高(50%~80%),同时学生知识掌握程度以及实验报告成绩也大幅度提升。通过虚拟-实训递进式综合性实验教学模式探索,重构专业培养方案实践环节,改进实验课程教学内容。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 成果导向理念 能源生产过程控制课程实验 虚拟化平台 课程评估体系
在线阅读 下载PDF
基于OBE理念下农业类高校自动控制原理课程思政教学探索 被引量:2
3
作者 盛桂敏 盛树英 +1 位作者 张恒艳 王春红 《中国稻米》 北大核心 2024年第4期115-116,共2页
2020年,国家教育部为指导各大高校推动课程思政建设,下发了一份《指导纲要》,要求各大高校全面推动课程思政建设工作,让所有教师和不同类型课程均承担起育人责任,发挥其育人作用,形成全方位、全过程的思政教育理念。在课程思政建设大背... 2020年,国家教育部为指导各大高校推动课程思政建设,下发了一份《指导纲要》,要求各大高校全面推动课程思政建设工作,让所有教师和不同类型课程均承担起育人责任,发挥其育人作用,形成全方位、全过程的思政教育理念。在课程思政建设大背景下,农业类高校不仅要注重培养大学生具备过硬的专业技能,同时也要重视塑造学生形成正确的价值观和良好的职业道德素养,这就要求高校在专业课程教学中融入思政教育内容,实现专业课程学习与思政课程教育同向而行。其中,自动控制原理课程是一门以控制系统基础理论为主要学习内容的学科,在该课程的学习过程中也会涉及职业态度、哲学思维、工程伦理以及创新精神等思政元素,具有开展思政课程教学的现实可能。因此,许多农业类高校开始结合自身校园文化特色以及自动控制原理课程教学特点,积极探索实践自动控制原理课程思政教学。 展开更多
关键词 课程思政 农业类高校 思政教学 自动控制原理课程 思政教育 育人作用 职业道德素养 主要学习内容
在线阅读 下载PDF
“1333”目标下电气控制与可编程控制器课程“四轮驱动”式教学改革与实践
4
作者 成慧翔 马艳娥 李国勇 《农业技术与装备》 2024年第5期77-79,共3页
分析了电气控制与可编程控制器课程的教学现状,提出了“四轮驱动”式教学改革方案。实践证明,电气控制与可编程控制器课程经过“四轮驱动”式教学改革后成效显著,学生综合能力得以显著提升。该改革实践对提高应用型本科人才培养质量,紧... 分析了电气控制与可编程控制器课程的教学现状,提出了“四轮驱动”式教学改革方案。实践证明,电气控制与可编程控制器课程经过“四轮驱动”式教学改革后成效显著,学生综合能力得以显著提升。该改革实践对提高应用型本科人才培养质量,紧跟科技前沿,助力山西省农业机械智能化、农业生产经济活力化也具有一定的实际意义。 展开更多
关键词 电气控制与可编程控制课程 教学改革 “四轮驱动” “1331”目标
在线阅读 下载PDF
自动控制理论课程教学改革与实践
5
作者 樊建强 李凯丽 +1 位作者 张志红 耿晶 《农业技术与装备》 2024年第5期80-81,84,共3页
自动控制理论课程是自动化相关专业如电气工程及其自动化、农业电气化等专业的一门非常重要的基础课。在晋中信息学院进行德国ASIIN工程教育专业认证的背景下,通过对自动控制理论课程教学现状的分析,结合课程思政需求,教学方法、考核评... 自动控制理论课程是自动化相关专业如电气工程及其自动化、农业电气化等专业的一门非常重要的基础课。在晋中信息学院进行德国ASIIN工程教育专业认证的背景下,通过对自动控制理论课程教学现状的分析,结合课程思政需求,教学方法、考核评价等方面的改革需求,提出了以“立德树人为中心”,以“案例式”+“线上线下混合式”+“思政”多维一体的课程改革思路。通过实践,取得了一定的效果。 展开更多
关键词 自动控制理论课程 案例教学 课程思政 教学改革
在线阅读 下载PDF
谈谈CDIO模式下《液压传动与控制》课程的教学改革 被引量:9
6
作者 张平格 赵月罗 卢军民 《液压与气动》 北大核心 2010年第8期14-16,共3页
该文简要介绍了在当前工程教育的一个新目标CDIO模式下的"液压传动与控制"课程在教学理念、教学大纲、教学方式和教学方法上的改革和思考,以提高"液压传动与控制"课程的教学效果,为社会培养具有综合创新能力的专业... 该文简要介绍了在当前工程教育的一个新目标CDIO模式下的"液压传动与控制"课程在教学理念、教学大纲、教学方式和教学方法上的改革和思考,以提高"液压传动与控制"课程的教学效果,为社会培养具有综合创新能力的专业技术人才。 展开更多
关键词 CDIO “液压传动与控制课程 教学改革
在线阅读 下载PDF
自动化专业的自动控制系列课程教学构想 被引量:11
7
作者 马洁 刘小河 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第2期141-143,共3页
文章概述了各类大学自动化学科专业人才培养类型及其定位,进一步明确了教学主导型大学自动化学科专业人才培养目标的内涵,对目前自动化专业在人才培养上存在的诸多与之不相适合的问题进行了调查和剖析,并提出了自动控制系列课程理论教... 文章概述了各类大学自动化学科专业人才培养类型及其定位,进一步明确了教学主导型大学自动化学科专业人才培养目标的内涵,对目前自动化专业在人才培养上存在的诸多与之不相适合的问题进行了调查和剖析,并提出了自动控制系列课程理论教学体系和实践教学体系教学改革的思路和方案。 展开更多
关键词 教学主导型大学 自动化专业 自动控制系列课程教学改革
在线阅读 下载PDF
控制理论类课程的案例法教学设计 被引量:7
8
作者 刘莫尘 娄伟 +1 位作者 李扬 宋成宝 《农业工程》 2018年第7期110-112,共3页
控制理论类课程具有较强的理论性和实践性。针对学生不同需求,进行了案例教学设计,详细介绍了从案例的选取到实施和反馈的过程,把课堂知识和控制技术的前沿运用到工程实际中,使案例教学更高效、更有针对性。
关键词 需求分析 案例设计 控制课程
在线阅读 下载PDF
案例式互动教学在《内部控制》课程教学中的应用 被引量:15
9
作者 王李 《会计之友》 北大核心 2012年第16期123-124,共2页
2006年,教育部将《内部控制》规划为财务管理专业的核心课程之一,该课程是讲授有关内部控制的理论、方法的专业必修课,具有理论联系实际强、专业涉及面宽的特点。针对该课程的特点及教学中存在的问题,结合教学实践,认为该门课程应进行... 2006年,教育部将《内部控制》规划为财务管理专业的核心课程之一,该课程是讲授有关内部控制的理论、方法的专业必修课,具有理论联系实际强、专业涉及面宽的特点。针对该课程的特点及教学中存在的问题,结合教学实践,认为该门课程应进行教学模式创新,构建丰富的"案例式互动"教学模式,并注意相关问题,以达到激发学生学习的积极性、主动性,提高学生对所学专业知识活学活用的目的。 展开更多
关键词 案例式互动教学 《内部控制课程 应用
在线阅读 下载PDF
工程教育认证背景下“交通控制与管理”课程达成度评价研究与实践 被引量:17
10
作者 张国强 陈峻 +1 位作者 王昊 胡晓健 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第S2期150-153,共4页
在我国工程教育认证快速发展的背景下,针对工程教育认证的基本理念,论文在交通工程专业教学实践的基础上研究了专业主干课程"交通控制与管理"的支撑毕业要求指标点,提出了该课程的达成度评价方法,并进行了达成度的计算与分析... 在我国工程教育认证快速发展的背景下,针对工程教育认证的基本理念,论文在交通工程专业教学实践的基础上研究了专业主干课程"交通控制与管理"的支撑毕业要求指标点,提出了该课程的达成度评价方法,并进行了达成度的计算与分析,提出了改进措施。 展开更多
关键词 “交通控制与管理”课程 工程教育认证 达成度评价
在线阅读 下载PDF
“内部控制”课程的研究性教学实践 被引量:7
11
作者 王李 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期63-65,共3页
培养具有创新精神和实践能力的大学生,是我国进行素质教育的重点。“内部控制”课程本身具有的过程性、实践性、自主性及开放性都与研究性学习不谋而合,使研究性学习具备了应用于该课程的天然条件。本文正是基于此,在“内部控制”课... 培养具有创新精神和实践能力的大学生,是我国进行素质教育的重点。“内部控制”课程本身具有的过程性、实践性、自主性及开放性都与研究性学习不谋而合,使研究性学习具备了应用于该课程的天然条件。本文正是基于此,在“内部控制”课程中进行研究性学习的策略研究及实践,使学生将理论和社会实际紧密结合,培养了学生的动手能力、知识查询能力、深度思维能力、交流沟通与表达能力及团队的协作精神。 展开更多
关键词 高等教育 研究性学习 “内部控制课程 实践
在线阅读 下载PDF
“交通控制与管理”课程实践环节教学改革 被引量:10
12
作者 张国强 陈峻 王昊 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第S2期134-136,共3页
"交通控制与管理"是交通工程本科生必修课和交通运输本科生选修课,具有很强的实践性。如何强化"交通控制与管理"课程实践环节、提高学生解决实际问题的能力、培养学生的专业技能是"交通控制与管理"课程... "交通控制与管理"是交通工程本科生必修课和交通运输本科生选修课,具有很强的实践性。如何强化"交通控制与管理"课程实践环节、提高学生解决实际问题的能力、培养学生的专业技能是"交通控制与管理"课程教学改革的重要内容。本文分析了"交通控制与管理"课程的主要特点,简述了"交通控制与管理"课程在教学中存在的主要问题,在此基础上提出了改革措施,包括教学内容改革和教学方法改革两个方面。 展开更多
关键词 “交通控制与管理”课程 实践环节 教学改革 理论学习
在线阅读 下载PDF
成果导向教育在现代控制理论课程的实践 被引量:4
13
作者 孟子阳 于兴凯 +1 位作者 郝运 刘嘉诚 《控制工程》 CSCD 北大核心 2023年第11期1951-1957,共7页
针对现代控制理论课程传统教学模式中课堂教学形式局限、教学效果评价单一、与实际工程需求脱节等问题,基于成果导向教育模式的特点,结合交叉学科特点,进行现代控制理论课程教学改革方案的探索。以学生为中心,以研究成果为导向,结合每... 针对现代控制理论课程传统教学模式中课堂教学形式局限、教学效果评价单一、与实际工程需求脱节等问题,基于成果导向教育模式的特点,结合交叉学科特点,进行现代控制理论课程教学改革方案的探索。以学生为中心,以研究成果为导向,结合每个学生的需求,从教学目标、改革内容、改革方法以及实施方案等方面进行研究和改革。通过善用示范例程、课堂实时评价与反馈以及建设性介入等策略,来引导、协助学生达成预期成果,并能有效提高现代控制理论课程的教学质量。实践反馈表明,这种成果导向教育模式对于多学科工程背景下的现代控制理论教学探索具有理论以及应用价值。 展开更多
关键词 成果导向教育模式 现代控制理论课程 教学改革
在线阅读 下载PDF
控制系统课程设计软、硬件平台建设 被引量:1
14
作者 彭学锋 鲁兴举 刘建斌 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第S1期351-353,共3页
本文在提出控制系统课程设计平台建设要求的基础上,介绍了我校课程设计软、硬件实验平台结构和原理,包括小功率随动系统、调速控制系统、温度控制系统、磁悬浮球控制系统、网上实验系统,并提出了模块化控制系统设计设想。
关键词 控制系统课程设计 软件实验平台 硬件实验平台
在线阅读 下载PDF
基于MATLAB的《现代控制理论》课程的实验设计 被引量:24
15
作者 叶彪明 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第1期28-30,共3页
根据现代控制理论课程的特点,提出并利用MATLAB设计了现代控制理论课程的实验,给出了设计的每个实验的主要内容及使用到的MATLAB函数,并对其中的一个实验作了详细说明。通过这些实验,将有助于学生理解理论知识,学习利用MATLAB解决现代... 根据现代控制理论课程的特点,提出并利用MATLAB设计了现代控制理论课程的实验,给出了设计的每个实验的主要内容及使用到的MATLAB函数,并对其中的一个实验作了详细说明。通过这些实验,将有助于学生理解理论知识,学习利用MATLAB解决现代控制理论问题。 展开更多
关键词 MATLAB 《现代控制理论》课程 自动控制专业 实验教学 教学设计 数字仿真
在线阅读 下载PDF
“可编程控制器”课程项目化教学改革探讨 被引量:1
16
作者 吴慧君 陈金艳 于婷婷 《河北农机》 2015年第9期49-50,共2页
本文对"可编程控制器"课程项目化教学改革的必要性进行了说明,介绍了项目化教学法,详细讲述了"可编程控制器"课程项目化教学改革的具体实施过程及实施效果。
关键词 “可编程控制器”课程 项目化教学法 教学改革
在线阅读 下载PDF
《食品机械与自动化控制》课程教学方法探析 被引量:3
17
作者 李志刚 《现代农业科技》 2009年第19期346-347,共2页
根据课程特征,结合学生的特点,对《食品机械与自动化控制》课程的教学方法进行了探讨,以提高教学质量和教学效果。
关键词 《食品机械与自动化控制课程 教学方法 教学效果
在线阅读 下载PDF
试论课程考试标准的控制过程
18
作者 潘阳 《黑龙江高教研究》 北大核心 1992年第2期109-111,共3页
自学考试的课程考试标准是将专业考试计划中规定的课程目标和标准具体化,标准化。这些具体的目标标准,构成这门课程整个的考试标准系统。总体上反映该课程的目标和标准。控制课程考试标准的目的是要使应考者达到该门课程的目标和标准。... 自学考试的课程考试标准是将专业考试计划中规定的课程目标和标准具体化,标准化。这些具体的目标标准,构成这门课程整个的考试标准系统。总体上反映该课程的目标和标准。控制课程考试标准的目的是要使应考者达到该门课程的目标和标准。笔者认为考试标准的控制要通过制定、执行、测量和修正四个环节进行全面控制。正确认识各环节的作用、探索和揭示其内在规律及相互联系十分必要。. 一。 展开更多
关键词 课程考试 专业考试计划 考试标准 应考者 自学者 助学者 控制课程 考试大纲 教学计划 事后控制
在线阅读 下载PDF
工程教育专业认证背景下安全工程专业课程教学改革——以《火灾与爆炸灾害控制》相关课程为例 被引量:17
19
作者 易灿南 胡鸿 +2 位作者 易玉枚 左华丽 郭胜利 《安全与环境工程》 CAS 北大核心 2019年第3期152-159,共8页
为促进安全工程教育专业认证中“毕业要求”的达成,结合国内外安全工程专业课程体系以及《火灾与爆炸灾害控制》相关课程设置的特点,回顾国内相关课程教学改革的研究现状,分析工程教育专业认证背景下安全工程专业《火灾与爆炸灾害控制... 为促进安全工程教育专业认证中“毕业要求”的达成,结合国内外安全工程专业课程体系以及《火灾与爆炸灾害控制》相关课程设置的特点,回顾国内相关课程教学改革的研究现状,分析工程教育专业认证背景下安全工程专业《火灾与爆炸灾害控制》相关课程的教学目标、教学内容体系,构建以理论教学为中心,实验、实训、课程设计和实践创新四个实践环节为支撑的课程体系,并对教学方法、考核体系和教学评价进行了相关改革。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 安全工程 课程教学改革 《火灾与爆炸灾害控制》相关课程
在线阅读 下载PDF
机械专业控制类课程教学方法研究 被引量:1
20
作者 高刚毅 《南方农机》 2020年第1期132-132,共1页
本文对于机械类专业的控制类课程教学方法进行了讨论和概述,分析其中的问题与不足,并提出了有关创新型的课程创新办法,改进传统的授课方式,帮助一些机械类专业的老师提升课堂效率和自身的竞争力,通过创新教学方法培养出更多更优秀的学生。
关键词 机械类专业 控制课程 教学方法
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部