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儿童博物馆展项教育功能实现策略研究——以中国儿童中心老牛儿童探索馆为例
被引量：
6
1
作者
王秀江
王瑛
《中国博物馆》
北大核心
2019年第3期87-93,共7页
以中国儿童中心老牛儿童探索馆展项教育策略研发过程为例,运用儿童行为观察量表和家长问卷,对自由探索、家长指导、教育活动三种教育策略的有效性进行了检测分析,研究发现三种教育策略在实现展项教育功能上影响显著,科学教育的目标是展...
以中国儿童中心老牛儿童探索馆展项教育策略研发过程为例,运用儿童行为观察量表和家长问卷,对自由探索、家长指导、教育活动三种教育策略的有效性进行了检测分析,研究发现三种教育策略在实现展项教育功能上影响显著,科学教育的目标是展项教育功能中的难点,而自由探索的教育策略在实现展项科学教育目标上的效果相对较好,家长对展项教育功能及教育策略的意义认识不够。对于教育活动的设计提出了关注科学教育,重视年龄阶段特点,重视家长协同教育,注重科学研究等建议。
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关键词
儿童博物
馆
博物
馆
教育
中国儿童中心
老牛儿童
探索馆
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题名
儿童博物馆展项教育功能实现策略研究——以中国儿童中心老牛儿童探索馆为例
被引量：
6
1
作者
王秀江
王瑛
机构
中国儿童中心
出处
《中国博物馆》
北大核心
2019年第3期87-93,共7页
文摘
以中国儿童中心老牛儿童探索馆展项教育策略研发过程为例,运用儿童行为观察量表和家长问卷,对自由探索、家长指导、教育活动三种教育策略的有效性进行了检测分析,研究发现三种教育策略在实现展项教育功能上影响显著,科学教育的目标是展项教育功能中的难点,而自由探索的教育策略在实现展项科学教育目标上的效果相对较好,家长对展项教育功能及教育策略的意义认识不够。对于教育活动的设计提出了关注科学教育,重视年龄阶段特点,重视家长协同教育,注重科学研究等建议。
关键词
儿童博物
馆
博物
馆
教育
中国儿童中心
老牛儿童
探索馆
分类号
G266 [历史地理—考古学及博物馆学]
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作者
出处
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被引量
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1
儿童博物馆展项教育功能实现策略研究——以中国儿童中心老牛儿童探索馆为例
王秀江
王瑛
《中国博物馆》
北大核心
2019
6
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