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“基于问题引导学生自主参与”教学模式探索——评《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》被引量：12: 1; 作者仲伟东《教育理论与实践》北大核心 2024年第8期F0003-F0003,共1页; 中学数学新课程改革要求教师必须转变观念,研究课标、教材和学生,引导学生进行自主、合作、探究性学习。传统数学教学模式往往以教师为中心,注重知识灌输和机械应用,忽视了学生的主体性和对其创造力的培养。因此,目前教育界亟需探索和... 展开更多; 关键词中国青年出版社探究式课堂教学问题导向探究性学习数学教学模式互动式弗莱彻教学模式探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学探究性课堂教学模式初探被引量：18: 2; 作者应湘《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期44-47,共4页; 探究性教学是学生科学探究素质培养的重要途径,对学生科学探究意识、方法和精神的养成有着至关重要的作用,但与基础教育相比,高等教育中的探究性教学研究特别是课堂教学研究显得十分滞后。本文针对这一问题从目标要素、内容要素、形式... 展开更多; 关键词大学探究性课堂教学模式建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

探究式课堂教学法的实施与评价方法探讨被引量：2: 3; 作者刘木华吴颜红《江西农业大学学报（社会科学版）》 2002年第z1期65-67,共3页; 探究式课堂教学是以培养和激发学生主动性、自学探究能力为基本特点的一种教学活动形式,对探究式课堂教学法的实施与评价进行了初步的探讨,为当前的大学课堂教学改革提供了一种新思路.; 关键词探究式课堂教学教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

在小学语文教学中引导学生开展探究性学习被引量：5: 4; 作者陈洪洲《辽宁教育研究》北大核心 2008年第6期125-125,共1页; 关键词引导学生小学语文教学探究性学习探究式课堂教学发展能力提出问题教师导师; 在线阅读下载PDF 职称材料

一个教学难点的突破——对探究性教学的尝试: 5; 作者郭乃琪《中小学英语教学与研究》北大核心 2009年第1期27-28,40,共3页; 探究式课堂教学是在教学中渗透科学探究的思想，使学生体验、理解和运用科学研究的方法，培养他们的创新精神和实践能力。在整个教学过程中教师的作用体现为引导者、合作者、参与者和旁观者；其目的是让学生体验学习的过程，在体验中拥... 展开更多; 关键词探究性教学教学难点探究式课堂教学学生体验科学探究科学研究实践能力创新精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

“信息系统案例分析”课程教学改革与实践被引量：19: 6; 作者成卫张小川《重庆工学院学报》 2006年第11期155-157,共3页; 分析了“信息系统案例分析”课程在教学过程中存在的问题,明确了该课程教学改革的必要性,探讨了探究式课堂教学方法的优缺点,并提出了具有针对性的教学改进方法.实践证明,改进后的探究式课堂教学方法具有积极的推广价值.; 关键词探究式课堂教学教学模式案例教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

教法课教学探索与实践被引量：1: 7; 作者祁海芹《辽宁教育研究》北大核心 2004年第1期81-82,共2页; 在幼儿科学教育的教法课上 ,怎样利用有限的教学时数和有限的课堂教学时间 ,培养高职学前教育专业学生的科学素质与从事幼儿科学教育活动的工作能力 ,我们做了如下改革尝试 :充分运用实习实践教学、案例分析教学、模拟教学、探究式课堂... 展开更多; 关键词科学素质科学教育活动综合能力幼儿科学教育案例分析教学实习实践教学模拟教学探究式课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中英语"思维课堂"探索被引量：4: 8; 作者吴云开林若《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第4期31-35,共5页; 中共中央国务院2019年6月23日印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调要优化教学方式,聚焦课堂教学质量,注重启发式、互动式、探究式课堂教学,在情境教学环境下开展研究型、项目化、合作式学习。基于此,本文结... 展开更多; 关键词初中英语合作式学习探究式课堂教学思维课堂实践策略实施策略课堂教学质量情境教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“基于问题引导学生自主参与”教学模式探索——评《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》被引量：12: 1; 作者仲伟东; 机构南京市江宁高新区中学; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第8期F0003-F0003,共1页; 文摘中学数学新课程改革要求教师必须转变观念,研究课标、教材和学生,引导学生进行自主、合作、探究性学习。传统数学教学模式往往以教师为中心,注重知识灌输和机械应用,忽视了学生的主体性和对其创造力的培养。因此,目前教育界亟需探索和实践出一种基于问题引导学生自主参与的数学教学模式。哈利·弗莱彻·伍德编著,刘卓、耿长昊译,中国青年出版社于2019年10月出版的《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》一书,核心内容是将学生置于学习过程的中心。; 关键词中国青年出版社探究式课堂教学问题导向探究性学习数学教学模式互动式弗莱彻教学模式探索; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学探究性课堂教学模式初探被引量：18: 2; 作者应湘; 机构广州大学教育学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期44-47,共4页; 文摘探究性教学是学生科学探究素质培养的重要途径,对学生科学探究意识、方法和精神的养成有着至关重要的作用,但与基础教育相比,高等教育中的探究性教学研究特别是课堂教学研究显得十分滞后。本文针对这一问题从目标要素、内容要素、形式要素等三方面对大学探究性课堂教学模式进行了建构,并将成长性的评价系统、开放性的课程系统、现代化的教学理念作为探究性课堂教学的保障体系进行了分析,在大学课堂教学改革方面作出了有益尝试。; 关键词大学探究性课堂教学模式建构; 分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探究式课堂教学法的实施与评价方法探讨被引量：2: 3; 作者刘木华吴颜红; 机构江西农业大学工学院江西农业大学工学院; 出处《江西农业大学学报（社会科学版）》 2002年第z1期65-67,共3页; 文摘探究式课堂教学是以培养和激发学生主动性、自学探究能力为基本特点的一种教学活动形式,对探究式课堂教学法的实施与评价进行了初步的探讨,为当前的大学课堂教学改革提供了一种新思路.; 关键词探究式课堂教学教学改革; 分类号 C [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在小学语文教学中引导学生开展探究性学习被引量：5: 4; 作者陈洪洲; 机构阜新县建设小学; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2008年第6期125-125,共1页; 关键词引导学生小学语文教学探究性学习探究式课堂教学发展能力提出问题教师导师; 分类号 G62 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一个教学难点的突破——对探究性教学的尝试: 5; 作者郭乃琪; 机构北京市通州区运河中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2009年第1期27-28,40,共3页; 文摘探究式课堂教学是在教学中渗透科学探究的思想，使学生体验、理解和运用科学研究的方法，培养他们的创新精神和实践能力。在整个教学过程中教师的作用体现为引导者、合作者、参与者和旁观者；其目的是让学生体验学习的过程，在体验中拥有自己的学习经历。学生则结合自己的认识、思想观念和价值观对事物进行分析，在思维的碰撞与交融中去感悟、发现，使认识活动和情感活动自然地交织在一起，达到认知变化与情感变化的统一。; 关键词探究性教学教学难点探究式课堂教学学生体验科学探究科学研究实践能力创新精神; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“信息系统案例分析”课程教学改革与实践被引量：19: 6; 作者成卫张小川; 机构重庆工学院计算机科学与工程学院; 出处《重庆工学院学报》 2006年第11期155-157,共3页; 文摘分析了“信息系统案例分析”课程在教学过程中存在的问题,明确了该课程教学改革的必要性,探讨了探究式课堂教学方法的优缺点,并提出了具有针对性的教学改进方法.实践证明,改进后的探究式课堂教学方法具有积极的推广价值.; 关键词探究式课堂教学教学模式案例教学改革; Keywords exploring classroom teaching teaching mode ease teaching reform; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教法课教学探索与实践被引量：1: 7; 作者祁海芹; 机构沈阳师范大学职业技术学院; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2004年第1期81-82,共2页; 文摘在幼儿科学教育的教法课上 ,怎样利用有限的教学时数和有限的课堂教学时间 ,培养高职学前教育专业学生的科学素质与从事幼儿科学教育活动的工作能力 ,我们做了如下改革尝试 :充分运用实习实践教学、案例分析教学、模拟教学、探究式课堂教学和“说活动”等教学方法 ,取得了显著的效果。; 关键词科学素质科学教育活动综合能力幼儿科学教育案例分析教学实习实践教学模拟教学探究式课堂教学; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中英语"思维课堂"探索被引量：4: 8; 作者吴云开林若; 机构福建省福州市仓山区金港湾实验学校福建省福州第十一中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第4期31-35,共5页; 基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“核心素养背景下初中英语思维课堂研究与推广”(立项编号:Fujgx19-076)的阶段性研究成果。; 文摘中共中央国务院2019年6月23日印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调要优化教学方式,聚焦课堂教学质量,注重启发式、互动式、探究式课堂教学,在情境教学环境下开展研究型、项目化、合作式学习。基于此,本文结合初中英语对话型文本教学案例,提出初中英语“思维课堂”的理念构想和实践策略,力图回答以下问题:1,初中英语“思维课堂”的概念及其要素是什么?2.初中英语“思维课堂”的实施策略有哪些?; 关键词初中英语合作式学习探究式课堂教学思维课堂实践策略实施策略课堂教学质量情境教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“基于问题引导学生自主参与”教学模式探索——评《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》	仲伟东	《教育理论与实践》北大核心	2024	12	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大学探究性课堂教学模式初探	应湘	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2005	18	在线阅读下载PDF 职称材料
3	探究式课堂教学法的实施与评价方法探讨	刘木华吴颜红	《江西农业大学学报（社会科学版）》	2002	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	在小学语文教学中引导学生开展探究性学习	陈洪洲	《辽宁教育研究》北大核心	2008	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	一个教学难点的突破——对探究性教学的尝试	郭乃琪	《中小学英语教学与研究》北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“信息系统案例分析”课程教学改革与实践	成卫张小川	《重庆工学院学报》	2006	19	在线阅读下载PDF 职称材料
7	教法课教学探索与实践	祁海芹	《辽宁教育研究》北大核心	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	初中英语"思维课堂"探索	吴云开林若	《中小学英语教学与研究》北大核心	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料