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对“探究影响酶活力的因素”实验的改进
1
作者
孙凯
俞佩芳
《生物学教学》
北大核心
2004年第6期36-36,共1页
本文分析了上海版试验教材实验“探究影响酶活力的因素”的原理和存在的问题。
关键词
“
探究
影响酶
活力
的因素”
原理
中学
生物
实验
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职称材料
微研究活动的构建与实施
被引量：
1
2
作者
黄春信
《教学与管理》
北大核心
2019年第28期21-22,共2页
微研究活动是青少年创新教育的新尝试。它以真实生活情境中产生的"微"问题为探究对象,旨在引导青少年在相对较短的时间周期内"见微知著",充分体验科学探究的完整过程。通过构建"微研究共同体",青少年为...
微研究活动是青少年创新教育的新尝试。它以真实生活情境中产生的"微"问题为探究对象,旨在引导青少年在相对较短的时间周期内"见微知著",充分体验科学探究的完整过程。通过构建"微研究共同体",青少年为主体的创新活动回归本源;跨界整合有效拓展了科学探究的广阔时空,让创新教育彰显应有活力。
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关键词
微研究
青少年
探究活力
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职称材料
题名
对“探究影响酶活力的因素”实验的改进
1
作者
孙凯
俞佩芳
机构
华东师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第6期36-36,共1页
文摘
本文分析了上海版试验教材实验“探究影响酶活力的因素”的原理和存在的问题。
关键词
“
探究
影响酶
活力
的因素”
原理
中学
生物
实验
分类号
Q55-3 [生物学—生物化学]
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职称材料
题名
微研究活动的构建与实施
被引量：
1
2
作者
黄春信
机构
福建省武平县第二中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第28期21-22,共2页
基金
2018年度福建省基础教育课程教学研究立项课题(MJYKT2018-158)的阶段性研究成果
文摘
微研究活动是青少年创新教育的新尝试。它以真实生活情境中产生的"微"问题为探究对象,旨在引导青少年在相对较短的时间周期内"见微知著",充分体验科学探究的完整过程。通过构建"微研究共同体",青少年为主体的创新活动回归本源;跨界整合有效拓展了科学探究的广阔时空,让创新教育彰显应有活力。
关键词
微研究
青少年
探究活力
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
对“探究影响酶活力的因素”实验的改进
孙凯
俞佩芳
《生物学教学》
北大核心
2004
0
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职称材料
2
微研究活动的构建与实施
黄春信
《教学与管理》
北大核心
2019
1
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