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亚里士多德的《后分析篇》与《论灵魂》2.2探究灵魂的方法论——如何将《后分析篇》的探究方法应用到《论灵魂》?
1
作者
葛天勤
《现代哲学》
北大核心
2025年第1期108-115,共8页
本文讨论亚里士多德《后分析篇》和《论灵魂》的探究方法论之间的联系和区别。亚里士多德在《后分析篇》中提出以三段论证明为核心的哲学探究方法论,在《论灵魂》2.2也提到灵魂探究的方法。一方面,《后分析篇》和《论灵魂》都强调从“...
本文讨论亚里士多德《后分析篇》和《论灵魂》的探究方法论之间的联系和区别。亚里士多德在《后分析篇》中提出以三段论证明为核心的哲学探究方法论,在《论灵魂》2.2也提到灵魂探究的方法。一方面,《后分析篇》和《论灵魂》都强调从“事实”到“原因”的探究步骤,指出哲学探究的目的在于寻求原因。另一方面,《后分析篇》与《论灵魂》的探究方法存在两个重要区别:第一,在探究对象的可分性上,《后分析篇》比《论灵魂》具有更高的要求;第二,在原因的优先性上,《后分析篇》中的原因在存在论意义上优先于探究对象,但在《论灵魂》中,因为灵魂本身已经是一个本质和原因,灵魂本身的原因只在认识论的意义上具有优先性。
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《后分析篇》
《论灵魂》
探究方法论
原因
优先性
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张熊飞主持的“诱思探究教学改革实验研究”通过国家级鉴定
被引量:
3
2
作者
李卫东
冯亚哲
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1995年第4期173-173,共1页
张熊飞主持的“诱思探究教学改革实验研究”通过国家级鉴定由我校教育科学研究所基础教育研究室张熊飞教授主持的"诱思探究教学改革实验研究",经过15年的潜。G钻研,已出版《诱思探究教学导论》等专著3部,在《教育研究》等重要...
张熊飞主持的“诱思探究教学改革实验研究”通过国家级鉴定由我校教育科学研究所基础教育研究室张熊飞教授主持的"诱思探究教学改革实验研究",经过15年的潜。G钻研,已出版《诱思探究教学导论》等专著3部,在《教育研究》等重要刊物上发表论文数十篇,1993年获...
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关键词
教学改革
诱思
探究
实验研究
张熊飞
教育科学研究
国家级
教育服务
探究
教学
方法论
提高教学质量
教改实验
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题名
亚里士多德的《后分析篇》与《论灵魂》2.2探究灵魂的方法论——如何将《后分析篇》的探究方法应用到《论灵魂》?
1
作者
葛天勤
机构
东南大学人文学院哲学与科学系
出处
《现代哲学》
北大核心
2025年第1期108-115,共8页
基金
国家社会科学基金后期资助重点项目“亚里士多德古代评注传统研究”(24FZXA006)。
文摘
本文讨论亚里士多德《后分析篇》和《论灵魂》的探究方法论之间的联系和区别。亚里士多德在《后分析篇》中提出以三段论证明为核心的哲学探究方法论,在《论灵魂》2.2也提到灵魂探究的方法。一方面,《后分析篇》和《论灵魂》都强调从“事实”到“原因”的探究步骤,指出哲学探究的目的在于寻求原因。另一方面,《后分析篇》与《论灵魂》的探究方法存在两个重要区别:第一,在探究对象的可分性上,《后分析篇》比《论灵魂》具有更高的要求;第二,在原因的优先性上,《后分析篇》中的原因在存在论意义上优先于探究对象,但在《论灵魂》中,因为灵魂本身已经是一个本质和原因,灵魂本身的原因只在认识论的意义上具有优先性。
关键词
《后分析篇》
《论灵魂》
探究方法论
原因
优先性
分类号
B502.233 [哲学宗教—外国哲学]
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题名
张熊飞主持的“诱思探究教学改革实验研究”通过国家级鉴定
被引量:
3
2
作者
李卫东
冯亚哲
出处
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1995年第4期173-173,共1页
文摘
张熊飞主持的“诱思探究教学改革实验研究”通过国家级鉴定由我校教育科学研究所基础教育研究室张熊飞教授主持的"诱思探究教学改革实验研究",经过15年的潜。G钻研,已出版《诱思探究教学导论》等专著3部,在《教育研究》等重要刊物上发表论文数十篇,1993年获...
关键词
教学改革
诱思
探究
实验研究
张熊飞
教育科学研究
国家级
教育服务
探究
教学
方法论
提高教学质量
教改实验
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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1
亚里士多德的《后分析篇》与《论灵魂》2.2探究灵魂的方法论——如何将《后分析篇》的探究方法应用到《论灵魂》?
葛天勤
《现代哲学》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
张熊飞主持的“诱思探究教学改革实验研究”通过国家级鉴定
李卫东
冯亚哲
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1995
3
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