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题名医学影像物理学探究性教学方法分析
被引量：1
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作者
陈明磊
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机构
周口科技职业学院
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出处
《广东蚕业》
2017年第10期64-65,共2页
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文摘
目的:分析医学影像物理学探究性教学方法与应用价值。方法:将70名学生纳入实验研究活动,且将其按照随机编号的方式划入探究组与常规组(n=35)。两组学生均实施医学影像物理学知识学习,常规组采用一般教学方法,探究组采用探究性教学方法。在开展为期3个月的医学影像物理学知识探究后,对学生的理论知识掌握情况、实践技能掌握情况予以测评。结果:常规组学生的理论知识掌握评分与实践技能掌握评分对比方面,其分数均显著低于探究组学生,组间数据资料比较差异显著,有统计学意义(p<0.05)。结论:医学影像物理学教学中应用探究性教学方法,能够在显著提升学生学习能力的基础上,增强学生的自主学习意识、问题探究能力,对未来实践操作水平的提升也能够产生积极影响。
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关键词
医学影像物理学
探究性教学方法
教学模式
评价体系
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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