关于建筑热环境参数测定与热舒适分析的探究性实验教学 被引量：4

1

作者 葛坚 李效军 《高等建筑教育》 2016年第2期154-156,共3页

作为面向建筑学专业学生开设的建筑物理课程,怎样通过有效的实验教学改革,使学生通过热环境参数测定和热舒适分析对相关建筑物理指标形成理论和感性的全面认识,深入理解热环境参数和建筑热环境结果的因果关系,并且能够实际运用到建筑环... 作为面向建筑学专业学生开设的建筑物理课程,怎样通过有效的实验教学改革,使学生通过热环境参数测定和热舒适分析对相关建筑物理指标形成理论和感性的全面认识,深入理解热环境参数和建筑热环境结果的因果关系,并且能够实际运用到建筑环境控制中,是我们实验教学改革的出发点。本文介绍了浙江大学"建筑热环境参数测定与热舒适分析"探究性实验教学改革的实践和思考,提出了从单项指标测试转变为综合性热环境的测试分析、从实验数据分析延伸到建筑热环境评价分析及改造这一实验教学内容的改革,以及学生自主设计实验方案这一实验教学方法的改革,介绍了实验教学的具体过程和实验教学成果,以及项目执行过程中的经验体会。 展开更多

关键词 热环境参数测定 热舒适分析 探究性实验教学

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高中物理探究性实验教学过程——从批判思维到创新思维 被引量：1

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作者 于锋 《数理化解题研究》 2020年第24期53-54,共2页

高中探究性物理实验的开展在培养学生思维习惯、传授学生研究问题一般方法、激发学生学习兴趣及提升学生解决问题能力方面有着重要的作用.现本文主要探讨探究性实验教学中学生思维能力的培养,强调由批判性思维转化为创新思维,让学生能... 高中探究性物理实验的开展在培养学生思维习惯、传授学生研究问题一般方法、激发学生学习兴趣及提升学生解决问题能力方面有着重要的作用.现本文主要探讨探究性实验教学中学生思维能力的培养,强调由批判性思维转化为创新思维,让学生能够实现主动学习,从而更好的适应课程改革及学生发展的要求. 展开更多

关键词 高中物理 探究性实验教学 批判思维 创新思维

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高中物理探究性实验教学的设计与实践 被引量：4

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作者 钟武宁 《当代教育科学》 北大核心 2006年第5期60-61,63,共3页

关键词 探究性实验教学 高中物理 学生学习兴趣 传统教学模式 实践 设计 探究教学 科学探究能力 主观能动性 学生创造力

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探究性实验教学中有效问题设计策略 被引量：2

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作者 王建华 《福建基础教育研究》 2016年第2期93-94,共2页

就九年级化学探究性实验教学中如何设计有效的问题来引导学生顺利完成探究实验,捕捉有效的实验现象,得出科学合理的结论,从中获取化学知识,掌握基本技能,形成良好的科学素养进行探讨,结合具体的教学案例阐述有效问题设计的策略。

关键词 探究性实验教学 有效问题 设计策略

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浅谈新课程背景下初中物理探究性实验教学

5

作者 刘英 《成才之路》 2010年第35期49-49,共1页

物理学是以实验为基础的学科。随着课程改革，新课程的实施，教材的结构发生了变化，特别是物理实验教学。实验的要求越来越高，培养学生探究知识的能力越来越高，做好实验教学就显得十分重要。下面，就我的教学过程谈谈探究性实验教学... 物理学是以实验为基础的学科。随着课程改革，新课程的实施，教材的结构发生了变化，特别是物理实验教学。实验的要求越来越高，培养学生探究知识的能力越来越高，做好实验教学就显得十分重要。下面，就我的教学过程谈谈探究性实验教学的实施方法和步骤。 展开更多

关键词 探究性实验教学 新课程背景 初中物理 物理实验教学 课程改革 学生探究 教学过程 物理学

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探究初中物理探究性实验教学的创新方向

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作者 李伟俊 《数理化解题研究》 2019年第17期75-76,共2页

学生在学习过程中对于知识的接受能力以及应用能力决定了学生的成绩水平,同时也决定了学生能否在固有的学习时间当中最高效化的学习相关知识.初中物理课堂教学分为理论教学和实验教学两个大的部分,实验教学的开展既有深化学生对理论知... 学生在学习过程中对于知识的接受能力以及应用能力决定了学生的成绩水平,同时也决定了学生能否在固有的学习时间当中最高效化的学习相关知识.初中物理课堂教学分为理论教学和实验教学两个大的部分,实验教学的开展既有深化学生对理论知识的理解的因素,也有锻炼学生物理学科的相关技能和学科素养的目的性,因此探究性实验教学开始在初中物理实验课堂上广泛开展.本文主要探究初中物理探究性实验教学的创新方向,从而给广大物理教师提供教学思路的指导. 展开更多

关键词 初中物理教学 探究性实验教学 创新方向研究

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高中物理探究性实验教学有效策略探析

7

作者 尹立军 《数理化解题研究》 2018年第33期48-49,共2页

伴随着新课改教学理念的优化与推行,学生核心素养的培养成为当前教学重点.探究性实验作为物理教学的重要内容,能够帮助学生理解物理概念,拓展学生思维,提高学生知识运用能力和实践操作能力,对学生核心素养的培养具有重要作用.在新课改... 伴随着新课改教学理念的优化与推行,学生核心素养的培养成为当前教学重点.探究性实验作为物理教学的重要内容,能够帮助学生理解物理概念,拓展学生思维,提高学生知识运用能力和实践操作能力,对学生核心素养的培养具有重要作用.在新课改背景下,虽然许多高中学校都开始重视实验教学,并开展了许多探究性实验教学活动,但仍存在不足之处.本篇文章对当前高中物理探究式实验教学现状进行正确的审视,并提出有效的教学策略. 展开更多

关键词 高中物理 探究性实验教学 教学策略

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小学科学探究性实验教学的策略

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作者 王慧 《教师博览（下旬刊）》 2020年第2期66-67,共2页

探究是科学学习的重要方式,实验是科学学习的必要模式,将二者进行全面结合才能使基础科学目标得到良好实现。探究式科学实验不但能使学生感受科学的乐趣,获得面对生活难题的自信心,还可对学生科学思维的培养产生积极影响,提升学生基本... 探究是科学学习的重要方式,实验是科学学习的必要模式,将二者进行全面结合才能使基础科学目标得到良好实现。探究式科学实验不但能使学生感受科学的乐趣,获得面对生活难题的自信心,还可对学生科学思维的培养产生积极影响,提升学生基本科学素质。 展开更多

关键词 小学科学 探究性实验教学 特点 问题 策略

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小学科学探究性实验教学的措施

9

作者 王慧 《教师博览（下旬刊）》 2019年第10期50-51,共2页

探究是科学学习的重要方式,实验是科学学习的必要模式,将二者进行全面结合才能使基础科学目标得到良好实现。探究式科学实验不但能使学生感受科学的乐趣,获得面对生活难题的自信心,还可对学生科学思维的培养产生积极影响,提升学生基本... 探究是科学学习的重要方式,实验是科学学习的必要模式,将二者进行全面结合才能使基础科学目标得到良好实现。探究式科学实验不但能使学生感受科学的乐趣,获得面对生活难题的自信心,还可对学生科学思维的培养产生积极影响,提升学生基本科学素质。小学科学教学应积极进行探究性科学实验,培养学生的探究精神,提升学生面对生活难题的自信心,将探究一词贯穿至学生学习与生活的方方面面。 展开更多

关键词 小学科学 探究性实验教学 特点 问题 策略

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浅议如何在科学课中做好探究性实验教学

10

作者 胡平 《教师》 2017年第15期83-83,共1页

新《小学科学课程标准》明确提出：学生在科学课上的学习要以探究学习为核心。探究学习是学生学习科学的主要途径,在科学课上,教师应尽可能地向学生提供探究学习的机会,让他们像科学家一样去探究,去发现生活中的奥秘。学生充分体验学习... 新《小学科学课程标准》明确提出：学生在科学课上的学习要以探究学习为核心。探究学习是学生学习科学的主要途径,在科学课上,教师应尽可能地向学生提供探究学习的机会,让他们像科学家一样去探究,去发现生活中的奥秘。学生充分体验学习科学的乐趣,才能真正地获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。 展开更多

关键词 探究性实验教学 小学科学课程 体验学习 学习方式 科学探究活动 教学情境 探究过程 探究欲望 情绪高涨 小齿轮

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小学科学探究性实验教学的引导策略

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作者 俞红阳 《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第5期29-31,共3页

科学探究活动是科学学习的核心,科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣,获得自信,而且可以促进学生正确思维方式的形成和良好科学素养的提高。新课程小学科学教材中安排了大量的实验活动,其中科学探究实验是活动的主要形式。

关键词 小学科学 引导策略 探究性实验教学 科学探究活动 实验活动 实验方案设计 课堂教学 科学学习 前概念 科学探究能力

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高中化学探究性实验教学的策略研究

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作者 施黎华 《成才之路》 2010年第2期48-49,共2页

目前我国的高中化学实验教学主要具有两大问题：一是教学形式以教师演示为主，而学生亲自动手实验的机会不多。二是验证性实验过多，与探究性实验的比例严重失衡。这违背了实验要求的科学和严谨的态度，扼制了学生实践能力和创新能力的... 目前我国的高中化学实验教学主要具有两大问题：一是教学形式以教师演示为主，而学生亲自动手实验的机会不多。二是验证性实验过多，与探究性实验的比例严重失衡。这违背了实验要求的科学和严谨的态度，扼制了学生实践能力和创新能力的提升。因此要把学生从现在的教育现状中摆脱出来，真正地让学生享受实验的乐趣和接触真正的科学，我们必须要开展探究性实验策略的研究。 展开更多

关键词 探究性实验教学 高中化学 学生实践能力 化学实验教学 验证性实验 教师演示 教学形式 动手实验

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职高化学探究性实验教学设计与安全问题研究

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作者 杜军 《成才之路》 2018年第31期50-50,共1页

探究性化学实验能让学生体验到科学研究的过程,激发学生学习的兴趣,培养学生的探究精神和动手操作能力。教师要有针对性地探讨如何设计职高化学探究性实验,同时研究探究性实验中的安全问题和对策。教师演示时要一丝不苟,要合理使用反例... 探究性化学实验能让学生体验到科学研究的过程,激发学生学习的兴趣,培养学生的探究精神和动手操作能力。教师要有针对性地探讨如何设计职高化学探究性实验,同时研究探究性实验中的安全问题和对策。教师演示时要一丝不苟,要合理使用反例,严格监督学生的实验过程,同时加强学生的防范意识,提高他们的自救能力。 展开更多

关键词 职业高中化学 探究性实验教学 设计 安全

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初中生物探究性实验教学的策略

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作者 王存卫 《新课程教学（电子版）》 2019年第16期41-41,共1页

初中生物教学离不开实验,然而,从目前的初中生物实验现状来看,依然存在诸多问题。本文主要探讨了初中生物探究性实验教学的相关策略。

关键词 初中生物 探究性实验教学 趣味性 创新性 理论与实验相结合

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高中化学探究性实验教学的运用实践

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作者 仇小卫 《成才之路》 2012年第36期46-46,共1页

在新课程改革背景下，提倡通过以化学实验为主进行探究教育活动，使学生在科学探究的过程中改变传统的学习方式，在教学实践中不断培养学生的创新意识。而通过探究性实验，可以让学生获取知识、培养创造性思维和协调沟通能力。其目的是... 在新课程改革背景下，提倡通过以化学实验为主进行探究教育活动，使学生在科学探究的过程中改变传统的学习方式，在教学实践中不断培养学生的创新意识。而通过探究性实验，可以让学生获取知识、培养创造性思维和协调沟通能力。其目的是使学生通过化学实验的操作，在科学的学习方法中获得感性体会。从而验证事实规律，锻炼学生的实验技能。 展开更多

关键词 高中 化学 探究性实验教学

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优化物理探究性实验教学

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作者 魏金虎 《新课程教学（电子版）》 2013年第3期48-50,共3页

探究性实验教学是探究性学习的一个重要组成部分,部分地区的中学物理实验探究性教学中存在着一些误区。例如,学生的参与只是流于表面,并不是实质性的参与;学生的自主性体现不够等。面对这些问题,笔者结合自己的教学实际,从＂创设情境＂... 探究性实验教学是探究性学习的一个重要组成部分,部分地区的中学物理实验探究性教学中存在着一些误区。例如,学生的参与只是流于表面,并不是实质性的参与;学生的自主性体现不够等。面对这些问题,笔者结合自己的教学实际,从＂创设情境＂＂有效提问＂＂探究过程＂＂探究创新性＂四个方面,分析如何优化初中物理探究性实验教学。 展开更多

关键词 探究性实验教学 初中物理 教学设计

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探究性实验在化学课堂教学中的应用 被引量：1

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作者 包亚杰 《成才之路》 2014年第23期45-45,共1页

课堂教学不仅仅要学生掌握知识和技能，更重要的是要学会与人合作、学会与人交流，这是课程标准对教学提出的新要求。探究性实验教学正好为学生与学生之间、学生与教师之间搭建了交流的空间与合作的广阔平台。探究性实验是新课程化学教... 课堂教学不仅仅要学生掌握知识和技能，更重要的是要学会与人合作、学会与人交流，这是课程标准对教学提出的新要求。探究性实验教学正好为学生与学生之间、学生与教师之间搭建了交流的空间与合作的广阔平台。探究性实验是新课程化学教学的一个重要组成部分，也是培养学生创新精神和激发学生学习兴趣的有效途径。探究性实验就是让学生亲自动手去完成自己设计的实验，来验证自己的猜想，体验实验的魅力。还可在教师的指导下让学生完成一些难度稍小的演示实验。实验时要特别强调注意观察，引导学生积极思考、探索、发现。要求每位学生都要记住实验现象和结果。对实验中的难点和重点教师可以给予必要的补充。此过程的目的在于培养学生动手与观察的能力、探究问题的精神。因此，教师可以充分利用教材中的探究性实验，或将演示实验改造成探究性实验，以增加学生探究实验的机会和提高学生的探究能力。那么，怎样才能在化学课堂做好探究性实验呢？要想做好探究性实验，我认为离不开下面的三化：即知识目标化；目标问题化；问题有序化。 展开更多

关键词 探究性实验教学 化学课堂教学 引导学生 应用 创新精神 演示实验 探究能力 课程标准

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物理探究实验教学浅析

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作者 丁圣涛 《教师》 2012年第2期82-83,共2页

探究性实验是一种培养学生创新精神和实践能力的重要教学内容。物理探究性教学要选择好课题，在实验探究过程中要积极引导，尽可能对学生进行激励，要让学生主动参与和体验，让学生成为课堂学习的主人。

关键词 探究性实验教学 物理课堂 动手参与

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如何上好生物探究性实验课

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作者 张金岩 《教师》 2012年第18期101-101,共1页

新课程倡导探究性学习的理念，对中学探究实验教学要求也越来越高，但是中学生物实验教学的现状明显落后，教师看重实验结果，轻视实验过程。实验仍停留在较低的层次。因此，认真扎实地开展中学生物探究性实验教学的研究，有着重要的现... 新课程倡导探究性学习的理念，对中学探究实验教学要求也越来越高，但是中学生物实验教学的现状明显落后，教师看重实验结果，轻视实验过程。实验仍停留在较低的层次。因此，认真扎实地开展中学生物探究性实验教学的研究，有着重要的现实意义。 展开更多

关键词 生物实验教学 探究性学习 实验课 探究性实验教学 中学生物 教学要求 探究实验 实验过程

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探究教学案例:《平面镜成像》

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作者 陈水勇 《福建基础教育研究》 2015年第2期56-57,共2页

探究性实验教学在新课程改革中得到很大的重视,在初中物理课堂教学中,应科学、合理、有效地贯彻这一理论。本文结合具体课例,介绍了在《平面镜成像》一课教学中,教师引导学生一步步进行探究性实验,使学生初步掌握科学探究的基本要素,锻... 探究性实验教学在新课程改革中得到很大的重视,在初中物理课堂教学中,应科学、合理、有效地贯彻这一理论。本文结合具体课例,介绍了在《平面镜成像》一课教学中,教师引导学生一步步进行探究性实验,使学生初步掌握科学探究的基本要素,锻炼物理能力,提高学习物理的兴趣。 展开更多

关键词 探究性实验教学 科学探究 课堂实例 启发引导 分组实验

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