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后MOOC时代开放大学探究式网络课程建设策略研究
被引量：
8
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作者
张俊娥
王东
郭保林
《成人教育》
北大核心
2019年第12期31-35,共5页
在后MOOC时代,教学模式随着网络信息化的迅速发展不断优化,给学习者提供了更多的学习机会。探究式网络课程建设成为后MOOC时代开放大学教育教学研究的重要课题。结合后MOOC时代教学模式的发展情况,从应用性分析、教学模式设计及影响因...
在后MOOC时代,教学模式随着网络信息化的迅速发展不断优化,给学习者提供了更多的学习机会。探究式网络课程建设成为后MOOC时代开放大学教育教学研究的重要课题。结合后MOOC时代教学模式的发展情况,从应用性分析、教学模式设计及影响因素分析等方面,探讨开放大学探究式网络课程的建设策略。
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关键词
后MOOC时代
开放大学
探究式网络课程
建设策略
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职称材料
题名
后MOOC时代开放大学探究式网络课程建设策略研究
被引量：
8
1
作者
张俊娥
王东
郭保林
机构
绥化学院经济管理学院
哈尔滨商业大学商务学院
出处
《成人教育》
北大核心
2019年第12期31-35,共5页
基金
2018年度黑龙江省教育科学规划项目“后MOOC时代地方本科高校应用专业翻转课堂实现路径研究”,项目编号为GJC1318128
2019年度绥化学院教学改革重点项目“基于金课理念的小规模探究式翻转课堂教学体系构建研究”,项目编号为JS20190041
文摘
在后MOOC时代,教学模式随着网络信息化的迅速发展不断优化,给学习者提供了更多的学习机会。探究式网络课程建设成为后MOOC时代开放大学教育教学研究的重要课题。结合后MOOC时代教学模式的发展情况,从应用性分析、教学模式设计及影响因素分析等方面,探讨开放大学探究式网络课程的建设策略。
关键词
后MOOC时代
开放大学
探究式网络课程
建设策略
Keywords
post-MOOC era
Open University
exploratory online course
construction strategy
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
后MOOC时代开放大学探究式网络课程建设策略研究
张俊娥
王东
郭保林
《成人教育》
北大核心
2019
8
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