-
题名面向STEM教育的5E探究式教学模式设计
被引量：90
- 1
-
-
作者
赵呈领
赵文君
蒋志辉
-
机构
华中师范大学教育信息技术学院
长沙师范学院电子与信息工程系
-
出处
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
2018年第3期106-112,共7页
-
基金
教育部-中国移动科研基金2015年度项目"师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究"(项目编号:MCM21050607)
湖南省社会科学成果评审委员会项目"区域内优质教育资源共享机制及实证研究"(项目编号:湘社评【2017】1号XSP17YBZC188)的阶段性研究成果
-
文摘
当前由传统的"理工科教育"转变为STEM跨学科教育,尚缺乏切实可行的教学模式和有效的教学策略。文章首先阐述了STEM教育的内涵,并试图从教学模式、教育理念、学习方式、培育目标、内核驱动力、教育基础、教育特征、教学原则等八个方面分析本土化STEM教育形态;随后,文章设计了包含参与、探究、解释、精致、评价的5E教学流程;最后,文章以"探究"为核心,针对三种探究式教学策略,构建出面向STEM教育的5E探究式教学模式并进行了案例分析,以期为未来STEM教育的研究与发展提供理论参考。
-
关键词
STEM教育
5E教学流程
探究式教学策略
跨学科教育
-
Keywords
STEM education
5E teaching process
inquiry-based teaching strategy
interdisciplinary education
-
分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名普通高中学生批判性思维的培养策略
- 2
-
-
作者
钱华
-
机构
南京市中华中学
-
出处
《江苏教育》
2019年第51期15-18,共4页
-
文摘
批判性思维是现代公民必备的核心素养之一,但由于长期受应试教育的影响,目前高中生批判性思维素养普遍缺乏,亟待提升。根据高中生批判性思维素养现状提出以下培养策略:探究式教学策略、互动式教学策略、反思式教学策略。从探究活动中批判性思维因素表,到互动式教学中问题的设计,再到反思式教学中的步骤和注意事项,为培养学生的批判性思维提出具体的、可操作的建议。
-
关键词
批判性思维
探究式教学策略
互动式教学策略
反思式教学策略
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
