新农科背景下园艺植物育种学课程探究式教学模式改革与实践——以江西农业大学为例

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作者 刘德春 《安徽农业科学》 2025年第12期257-259,共3页

园艺植物育种学是我国农林高校园艺专业的核心课程之一。在新农科背景下,迫切需要改变以往传统的课程教学模式,以培养适应新时代发展的育种人才。以江西农业大学为例,从教学大纲优化、情景问题挖掘、教学方法改进、课程成绩评价体系优... 园艺植物育种学是我国农林高校园艺专业的核心课程之一。在新农科背景下,迫切需要改变以往传统的课程教学模式,以培养适应新时代发展的育种人才。以江西农业大学为例,从教学大纲优化、情景问题挖掘、教学方法改进、课程成绩评价体系优化等方面进行课程改革,构建了符合新农科要求的探究式教学模式。教学实践表明,探究式教学模式效果良好,学生的学习成绩、自主学习能力和团队协作意识均明显提高,为培养高素质的园艺专业人才奠定了基础。 展开更多

关键词 新农科 园艺植物育种学 探究式教学模式 教学改革

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高校人文地理学探究式教学模式实践 被引量：25

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作者 王国梁 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期51-54,共4页

本文立足于人文地理学在高校地理科学类专业中的学科地位和学科特点，从探究式教学的内涵分析入手，系统研究了高校人文地理学探究式教学的基本环节和探究式教学内容选择的基本原则。并在此基础上结合本人多年来的教学实践，构建了高校... 本文立足于人文地理学在高校地理科学类专业中的学科地位和学科特点，从探究式教学的内涵分析入手，系统研究了高校人文地理学探究式教学的基本环节和探究式教学内容选择的基本原则。并在此基础上结合本人多年来的教学实践，构建了高校人文地理学探究式教学模式。该模式由课堂探究、考察实习和社会调查三大模块组成，共同构成一个紧密联系的整体。实践证明，该模式对于提高高校人文地理学教学质量具有明显效果。 展开更多

关键词 人文地理学 探究式教学模式

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论证探究式教学模式对我国生物学实验教学的启示 被引量：4

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作者 姚舒 崔荣荣 《生物学教学》 北大核心 2017年第6期61-62,共2页

本文介绍了论证探究式教学模式（ADI）的概念、理论背景以及实施步骤,通过对比该模式中的教师行为与传统教师行为,找出两者之间的差异,并在生物学核心素养视阈下进行了分析,为我国生物学实验教学中存在的问题提出了意见。以加强学生科... 本文介绍了论证探究式教学模式（ADI）的概念、理论背景以及实施步骤,通过对比该模式中的教师行为与传统教师行为,找出两者之间的差异,并在生物学核心素养视阈下进行了分析,为我国生物学实验教学中存在的问题提出了意见。以加强学生科学实验技能的整体水平为基础,强调了培养学生科学思维、科学方法、科学精神的重要性,同时对我国的教师专业发展,尤其是科学实验、科学写作的态度提出建议。 展开更多

关键词 论证探究式教学模式 实验教学 核心素养 高中生物学

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论现代教育技术对大学外语探究式教学模式的促进作用 被引量：1

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作者 赵淑贤 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期187-189,共3页

教学模式与教育技术之间是一种辩证关系,现代教育技术为教学模式的改革提供了新的可能,随着现代科学技术的飞速发展,这些先进的高科技手段的应用必将加快教育改革的步伐,也给探究式外语教学模式的推广和应用提供了技术支持和物质保证。

关键词 现代教育技术 大学外语教学 探究式教学模式 促进作用

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探究式教学模式在网球教学中的实验研究 被引量：17

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作者 陈昱 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2003年第6期63-65,共3页

采用实验研究、问卷调查和文献资料的方法,对探究式教学模式进行了理解和分析,并对网球教学中运用探究式教学模式进行探讨和研究,结果表明:网球教学中实施探究式教学模式能改善学生的学习交流习惯,提高学习兴趣和学习主动性,明显改善学... 采用实验研究、问卷调查和文献资料的方法,对探究式教学模式进行了理解和分析,并对网球教学中运用探究式教学模式进行探讨和研究,结果表明:网球教学中实施探究式教学模式能改善学生的学习交流习惯,提高学习兴趣和学习主动性,明显改善学习效果。 展开更多

关键词 探究式教学模式 网球教学 教学实验 学习兴趣 教学程序 素质教育 教学方法 创新精神

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探究式教学模式在课堂教学中的运用研究 被引量：3

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作者 侯学玲 《河南农业》 2010年第6X期26-26,30,共2页

1961年,美国芝加哥大学教授施瓦布在他的报告——《作为探究的科学教学》中,倡导通过"探究"的方式学习科学知识,发展科学研究的能力科学的本质是探索未知。

关键词 探究式教学模式 施瓦布 芝加哥大学 探究性教学 课堂教学 问题情景 探究者 学习活动 探究欲望 知识

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探究式教学模式在食品微生物学实验教学中的应用

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作者 张升华 《畜牧兽医科技信息》 2020年第6期4-4,共1页

在食品微生物学当中融入探究式教学模式,可以优化食品微生物实验的教学模式。实践证明,探究式的教学实践与教学评价,对教学效果有一定的提升效果。本文从基础性实验与综合设计性实验两方面入手,对探究式教学模式在食品微生物学实验教学... 在食品微生物学当中融入探究式教学模式,可以优化食品微生物实验的教学模式。实践证明,探究式的教学实践与教学评价,对教学效果有一定的提升效果。本文从基础性实验与综合设计性实验两方面入手,对探究式教学模式在食品微生物学实验教学中的应用展开了探析。 展开更多

关键词 探究式教学模式 食品微生物学 实验教学

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高职环境工程技术专业课程现状及网络探究教学模式应用研究 被引量：3

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作者 褚海艳 薛志宏 温彩霞 《绿色科技》 2021年第5期245-247,共3页

基于教学实践角度,将网络探究式教学模式与环境工程专业课程《水污染控制技术》进行整合,以更好地培养学生的创新性分析问题、解决问题的能力以及团队合作能力等多方面的综合素质,实践证明:网络探究式教学模式的采用不仅有利于提高学生... 基于教学实践角度,将网络探究式教学模式与环境工程专业课程《水污染控制技术》进行整合,以更好地培养学生的创新性分析问题、解决问题的能力以及团队合作能力等多方面的综合素质,实践证明:网络探究式教学模式的采用不仅有利于提高学生们的综合能力,还有利于弥补过去传统教学模式中存在的不足,是一种较好地培养创新型环保专业人才的教学模式。 展开更多

关键词 网络探究式教学模式 水污染控制技术 应用研究

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浅谈小学数学探究式教学策略 被引量：1

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作者 杨梅雪 《现代农村科技》 2015年第21期55-55,共1页

小学数学教学中使用探究式的教学模式,打破了传统的＂填鸭式＂教学方法,充分发挥了学生的主体作用,让学生在探究学习过程中发挥自身优点,以积极的热情投入到数学学习中去。

关键词 教学策略 数学探究 数学教学 学习过程 教学方法 学习成效 探究式教学模式 课堂教学 促进作用 学习效果

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物理新课程探究式教学设计原则分析 被引量：1

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作者 刘显锋 《河南农业》 2011年第4X期24-24,26,共2页

在新课程改革过程中,物理学科的课程理念明确提出了对培养学生探究能力的要求,教师在设计物理探究式教学模式时应明确自主性、选择性、程序性、开放性、问题性、趣味性等基本原则,才能强调知识由传承过程向探究过程的转化,才能让学生从... 在新课程改革过程中,物理学科的课程理念明确提出了对培养学生探究能力的要求,教师在设计物理探究式教学模式时应明确自主性、选择性、程序性、开放性、问题性、趣味性等基本原则,才能强调知识由传承过程向探究过程的转化,才能让学生从被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生科学探究的能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 展开更多

关键词 物理 物理教学 探究式教学模式

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计算机应用软件教学运用“任务驱动”法应注意的问题 被引量：36

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作者 冯秋菊 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第1期35-36,共2页

中等职业学校的计算机应用软件教学极富实践性、极富创造性,具有明显的时代发展特点,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能.同时,计算机技术更新换代很快,又要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想.我们近期在应用软件... 中等职业学校的计算机应用软件教学极富实践性、极富创造性,具有明显的时代发展特点,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能.同时,计算机技术更新换代很快,又要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想.我们近期在应用软件教学中普遍采用了"任务驱动"教学法,教学效果比较好.运用"任务驱动"教学法,通过老师布置学习任务来驱动学生自主学习,使学生通过完成教师布置的任务,建构真正属于自己的知识与技能."任务驱动"法作为一种探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力. 展开更多

关键词 “任务驱动”教学法 学生自主学习 求学 学习任务 探究式教学模式 分析问题 终身学习 教学运用 近期 培养学生

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