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题名“探究鱼类水中生活的秘密”的自主探究教学
被引量：3
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作者
许明
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机构
江苏省丹阳市实验学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第5期16-18,共3页
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文摘
让学生在探究中构建概念。在探究鱼类水中生活的秘密实验中,利用＂潜水艇＂进行模型类比,搭建桥梁;利用探究实验超市、拖动动画进行有效引导,轻松设计方案;利用移动卡片构建概念图,形成概念体系。
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关键词
探究实验超市
模型搭建
概念图
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“饮食与营养”一节的自主探究教学
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作者
许明
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机构
江苏省丹阳市实验学校
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出处
《生物学教学》
2014年第6期47-48,共2页
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文摘
采用＂先探后教＂的教学策略,改验证实验为探究实验,通过＂营养成分名片＂、＂探究实验超市＂引导学生自主设计、自主探究,从而有效突破重难点。
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关键词
营养成分名片
探究实验超市
自主探究教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“植物对水分和无机盐的吸收”的自主探究教学
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作者
许明
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机构
江苏省丹阳市华南实验学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第4期28-29,共2页
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文摘
本文总结了“植物对水分和无机盐的吸收”一课的自主探究教学。通过开设“探究实验超市”，使用多媒体技术等手段实现探究实验的自主性。
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关键词
探究实验超市
自主探究教学
教学模式
“植物对水分和无机盐的吸收”
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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