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基于问题的探究发现式数学实验教学——以三年级下册“长方形面积的变化规律”教学为例
1
作者
尤冰
《数理化解题研究》
2023年第32期62-64,共3页
苏教版《数学实验手册》三年级下册第17~18页中结合本单元内容编排了一节数学实验“画图形,算面积”.这个内容的学习旨在让学生经历画一画、算一算、比一比等活动,进一步巩固长方形周长和面积的计算方法,体会周长相等时,长方形面积变化...
苏教版《数学实验手册》三年级下册第17~18页中结合本单元内容编排了一节数学实验“画图形,算面积”.这个内容的学习旨在让学生经历画一画、算一算、比一比等活动,进一步巩固长方形周长和面积的计算方法,体会周长相等时,长方形面积变化的规律.文章立足“数学实验”教学视角,尝试整合内容,借助现代信息技术,让学生经历研究的过程,发展学生数学推理能力.
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关键词
问题
探究发现式
数学实验
实验教学
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题名
基于问题的探究发现式数学实验教学——以三年级下册“长方形面积的变化规律”教学为例
1
作者
尤冰
机构
江苏省常州市武进区星辰实验学校
出处
《数理化解题研究》
2023年第32期62-64,共3页
基金
江苏省基础教育前瞻性教学改革项目“小学数学实验的内容选择与教学策略研究”的阶段研究成果(项目编号:2020 JSQZ0138)。
文摘
苏教版《数学实验手册》三年级下册第17~18页中结合本单元内容编排了一节数学实验“画图形,算面积”.这个内容的学习旨在让学生经历画一画、算一算、比一比等活动,进一步巩固长方形周长和面积的计算方法,体会周长相等时,长方形面积变化的规律.文章立足“数学实验”教学视角,尝试整合内容,借助现代信息技术,让学生经历研究的过程,发展学生数学推理能力.
关键词
问题
探究发现式
数学实验
实验教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于问题的探究发现式数学实验教学——以三年级下册“长方形面积的变化规律”教学为例
尤冰
《数理化解题研究》
2023
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