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理解教材编排意图培养学生的解题能力——小学数学实验课本第六册应用题的做法和体会: 1; 作者王福田《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第4期25-27,共3页; 《小学数学教学大纲》指出:“应用题教学要借助儿童熟悉的事物、图形、启发学生去分析数量关系,掌握解题思路,能够根据应用题的具体情况,灵活运用解题方法,这是培养学生思维的一个重要方面。”我们在实验中注意按照《大纲》的精神,发展... 展开更多; 关键词解题能力应用题教学培养学生编排意图掌握解题思路数学教学大纲数量关系学生思维解题方法《大纲》; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈小学数学应用题教学的多式训练被引量：1: 2; 作者张宗萍《当代教育科学》 1999年第10期62-62,共1页; 关键词小学数学应用题教学解题方法认真审题解决问题的能力掌握解题思路生产零件绵羊叙述方法培养学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

两步应用题教学的理解和实践: 3; 作者钱香君《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1989年第Z2期89-91,共3页; 小学数学教学大纲强调“应用题教学要借助儿童熟悉的事物、图形,启发学生去分析数量关系、掌握解题思路,能够根据应用题的具体情况,灵活运用解题方法,这是培养学生思维的一个重要方面”。我们认为在应用题教学的体系中,一步应用题是基... 展开更多; 关键词应用题教学两步应用题常见的数量关系解题方法画线段图已知条件掌握解题思路实验教材结构特征理解题意; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	理解教材编排意图培养学生的解题能力——小学数学实验课本第六册应用题的做法和体会	王福田	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1990	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	浅谈小学数学应用题教学的多式训练	张宗萍	《当代教育科学》	1999	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	两步应用题教学的理解和实践	钱香君	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1989	0	在线阅读下载PDF 职称材料