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布鲁姆的掌握学习理论
被引量：
10
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作者
徐碧波
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1992年第3期66-71,共6页
本文讨论了掌握学习理论的基本观点,以及这种观点在教学中的具体策略扣效果,认为“我们的孩子都能学习”的理论为学校教育提供了一种解决群体教学中的因材施教问题——这是一个既经济实用又简便可行的教学思想和策略。
关键词
布鲁姆
掌握
学习理论
群体
教学
能力倾向
教学
策略
学习任务
教师
教与学
BLOOM
掌握性教学
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职称材料
题名
布鲁姆的掌握学习理论
被引量：
10
1
作者
徐碧波
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1992年第3期66-71,共6页
文摘
本文讨论了掌握学习理论的基本观点,以及这种观点在教学中的具体策略扣效果,认为“我们的孩子都能学习”的理论为学校教育提供了一种解决群体教学中的因材施教问题——这是一个既经济实用又简便可行的教学思想和策略。
关键词
布鲁姆
掌握
学习理论
群体
教学
能力倾向
教学
策略
学习任务
教师
教与学
BLOOM
掌握性教学
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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1
布鲁姆的掌握学习理论
徐碧波
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1992
10
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