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高校教师授课满意度“以学生评价第一”理念的辩证思考
被引量：
10
1
作者
刘鸿亮
李清俊
《大学教育科学》
2004年第3期57-60,共4页
随着高等教育大众化步伐的加快,学生的弱势群体地位已有所改变,教师的服务本位正在加强,二者的对立统一关系处于历史上最好时期。许多高校面对校际之间的激烈竞争,坚持学生第一的评价倾向。但是,教师授课的复杂性、学科趣味的差异性、...
随着高等教育大众化步伐的加快,学生的弱势群体地位已有所改变,教师的服务本位正在加强,二者的对立统一关系处于历史上最好时期。许多高校面对校际之间的激烈竞争,坚持学生第一的评价倾向。但是,教师授课的复杂性、学科趣味的差异性、学科设置的科学性,决定了高校在教学评价上应采取重视教师和学生的满意度与学科设置的科学性并重的方针。
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关键词
高校
授课满意度
学生评教
学科设置
教学评价
教学评估
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题名
高校教师授课满意度“以学生评价第一”理念的辩证思考
被引量：
10
1
作者
刘鸿亮
李清俊
机构
河南科技大学文法学院
出处
《大学教育科学》
2004年第3期57-60,共4页
文摘
随着高等教育大众化步伐的加快,学生的弱势群体地位已有所改变,教师的服务本位正在加强,二者的对立统一关系处于历史上最好时期。许多高校面对校际之间的激烈竞争,坚持学生第一的评价倾向。但是,教师授课的复杂性、学科趣味的差异性、学科设置的科学性,决定了高校在教学评价上应采取重视教师和学生的满意度与学科设置的科学性并重的方针。
关键词
高校
授课满意度
学生评教
学科设置
教学评价
教学评估
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高校教师授课满意度“以学生评价第一”理念的辩证思考
刘鸿亮
李清俊
《大学教育科学》
2004
10
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