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团队式授权教育在2型糖尿病患者运动治疗中的应用
被引量：
13
1
作者
赵秀君
穆攀
+3 位作者
刘丽华
杨俊花
李冰
张爱英
《护理学杂志》
CSCD
2015年第7期90-92,共3页
目的探讨团队式授权教育对2型糖尿病患者运动治疗的效果。方法将90例2型糖尿病患者随机分为常规组和授权组各45例;分别采用常规糖尿病运动教育和团队式授权教育。结果干预3个月后,两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平及患者运...
目的探讨团队式授权教育对2型糖尿病患者运动治疗的效果。方法将90例2型糖尿病患者随机分为常规组和授权组各45例;分别采用常规糖尿病运动教育和团队式授权教育。结果干预3个月后,两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平及患者运动依从性比较,授权组患者显著优于常规组,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论以授权理论指导的糖尿病运动治疗教育,能显著改善患者血糖控制水平,提高患者运动依从性。
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关键词
糖尿病
健康
教育
团队
式
授权
教育
运动治疗
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职称材料
团队式授权教育配合家庭支持对肝硬化患者自我管理行为和生存质量的影响
被引量：
34
2
作者
程雪花
全美玲
+1 位作者
冯瑞珍
管晓霞
《护理学杂志》
CSCD
2015年第19期91-93,共3页
目的探讨团队式授权教育配合家庭支持对肝硬化患者自我管理行为和生存质量的影响。方法将60例肝硬化患者按入院时间分为对照组和研究组各30例,研究组采用团队式授权教育配合家庭支持模式,对照组实施常规健康教育模式。结果出院4周后,两...
目的探讨团队式授权教育配合家庭支持对肝硬化患者自我管理行为和生存质量的影响。方法将60例肝硬化患者按入院时间分为对照组和研究组各30例,研究组采用团队式授权教育配合家庭支持模式,对照组实施常规健康教育模式。结果出院4周后,两组自我管理行为和生存质量比较,研究组显著优于对照组(均P<0.01)。结论团队式授权教育配合家庭支持模式能有效改善肝硬化患者的自我管理行为,提高生存质量。
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关键词
肝硬化
健康
教育
团队
式
授权
教育
家庭支持
自我管理行为
生存质量
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题名
团队式授权教育在2型糖尿病患者运动治疗中的应用
被引量：
13
1
作者
赵秀君
穆攀
刘丽华
杨俊花
李冰
张爱英
机构
河北医科大学第二医院内分泌科
出处
《护理学杂志》
CSCD
2015年第7期90-92,共3页
基金
河北省2014年度医学科学研究重点课题计划(ZL20140089)
文摘
目的探讨团队式授权教育对2型糖尿病患者运动治疗的效果。方法将90例2型糖尿病患者随机分为常规组和授权组各45例;分别采用常规糖尿病运动教育和团队式授权教育。结果干预3个月后,两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平及患者运动依从性比较,授权组患者显著优于常规组,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论以授权理论指导的糖尿病运动治疗教育,能显著改善患者血糖控制水平,提高患者运动依从性。
关键词
糖尿病
健康
教育
团队
式
授权
教育
运动治疗
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
团队式授权教育配合家庭支持对肝硬化患者自我管理行为和生存质量的影响
被引量：
34
2
作者
程雪花
全美玲
冯瑞珍
管晓霞
机构
鄂东医疗集团黄石市中医医院(市传染病医院)肝病科
出处
《护理学杂志》
CSCD
2015年第19期91-93,共3页
文摘
目的探讨团队式授权教育配合家庭支持对肝硬化患者自我管理行为和生存质量的影响。方法将60例肝硬化患者按入院时间分为对照组和研究组各30例,研究组采用团队式授权教育配合家庭支持模式,对照组实施常规健康教育模式。结果出院4周后,两组自我管理行为和生存质量比较,研究组显著优于对照组(均P<0.01)。结论团队式授权教育配合家庭支持模式能有效改善肝硬化患者的自我管理行为,提高生存质量。
关键词
肝硬化
健康
教育
团队
式
授权
教育
家庭支持
自我管理行为
生存质量
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
团队式授权教育在2型糖尿病患者运动治疗中的应用
赵秀君
穆攀
刘丽华
杨俊花
李冰
张爱英
《护理学杂志》
CSCD
2015
13
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职称材料
2
团队式授权教育配合家庭支持对肝硬化患者自我管理行为和生存质量的影响
程雪花
全美玲
冯瑞珍
管晓霞
《护理学杂志》
CSCD
2015
34
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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