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题名“换位思考法”在护理工作中的应用
被引量：11
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作者
杨云衣
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机构
上海第二医科大学瑞金临床医学院护理系
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出处
《解放军护理杂志》
2000年第5期39-39,共1页
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文摘
换位思考指对各种事物或现象能从对方的角度去思考和理解 ,包括护士对患者富有同感心 ,从思想至行为都体现与患者和家属处于平等的地位 ,深入了解患者的需求 。
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关键词
护理工作
患者
同感心
护士
家属
换位思考法
行为
理解
地位
体现
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G455
[文化科学—教育技术学]
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题名试论团队学习的方法
被引量：17
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作者
牛继舜
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机构
北京服装学院工商管理系
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出处
《现代管理科学》
2004年第8期29-30,共2页
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文摘
本文全面介绍了开展团队学习的方法。论述了对话法含义的条件,并与讨论法进行了比较。简要介绍了特别会议制度法、名义群体法、头脑风暴法、换位思考法、电子会议法和“传帮带”法。
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关键词
团队学习
换位思考法
电子会议法
特别会议制度法
学习型组织
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分类号
C936
[经济管理—管理学]
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题名情感体验在思想品德课中的作用及一般方法
被引量：1
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作者
赵小燕
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机构
宜都市教研室
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出处
《教育学报》
1999年第6期8-9,13,共3页
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文摘
文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０６－０００７－０２“情之所至，金石为开”。情感作为一种中介力量，能促进知行统一，能增强意志能力，它能通过人的主观体验，即通过内省→认同→内化来实现。这一点，在目前的思品课教学中已被越来越多的教...
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关键词
情感体验
思想品德课
换位思考法
角色表演
意志能力
道德行为
小学生
知行统
“知情意行”
精神力量
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名学生问题“处理”方法谈
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作者
应培录
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机构
武汉职业技术学院德育处
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出处
《学校党建与思想教育》
2002年第4期42-44,共3页
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文摘
对学生日常学习、生活、工作中,出现这样或那样的问题如何处理,什么时候处理,处理到什么程度,直接影响到处理工作的效果。笔者根据长期从事学生工作的经验,认为在实施学生问题处理时,应“以人为本,以问题为中心”,摸准“问题”的成因,根据其“问题”的性质和当事人的个性心理特征,恰到好处地把握“问题”处理的“火候”,择机作出适度的处置,使“问题处理”更具科学性、针对性、实效性。 一、“软处理” 由心理冲突引发的行为问题也称“问题行为”,不能采取武断的手段处置,更不能采用急风暴雨、狂轰滥炸的方法简单处理。对于这类问题最有效的处理方法是“软处理”,即采用“
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关键词
学生管理
心理学
心理暗示学
换位思考法
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分类号
G455
[文化科学—教育技术学]
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题名《寻找时传祥》教学设计
被引量：1
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作者
徐爱君
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机构
福建省漳州五中
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出处
《语文建设》
北大核心
2006年第5期19-20,共2页
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关键词
教学设计
换位思考法
设计说明
人物通讯
《寻找时传祥》
中学
语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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