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基于化学学科理解的“换个角度看世界”教学设计
被引量：
9
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作者
李俊红
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第5期46-50,共5页
以“换个角度看世界”复习课教学为例,基于化学学科理解,抽提出元素和原子、分子的认识视角,将物质的组成、结构、分类和变化等具体化学知识与“宏微辨析”、“模型认知”等化学学科核心素养相联系,建构基于元素和原子、分子的物质组成...
以“换个角度看世界”复习课教学为例,基于化学学科理解,抽提出元素和原子、分子的认识视角,将物质的组成、结构、分类和变化等具体化学知识与“宏微辨析”、“模型认知”等化学学科核心素养相联系,建构基于元素和原子、分子的物质组成、结构、分类和变化的认识思路,促进化学学科核心素养落地于化学复习课的课堂教学.
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关键词
化学学科理解
化学学科核心素养
换个角度看世界
教学设计
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职称材料
题名
基于化学学科理解的“换个角度看世界”教学设计
被引量：
9
1
作者
李俊红
机构
厦门市湖里中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第5期46-50,共5页
基金
2018年度福建省基础教育学科教学研究基地校、福建省基础教育课程教学研究课题“初中化学智慧课堂的实践研究”(MJYKT2018-105)
厦门市教育科学“十三五”规划2019年度课题“项目式学习在初中化学教学中的实施研究”(1955)阶段性研究成果。
文摘
以“换个角度看世界”复习课教学为例,基于化学学科理解,抽提出元素和原子、分子的认识视角,将物质的组成、结构、分类和变化等具体化学知识与“宏微辨析”、“模型认知”等化学学科核心素养相联系,建构基于元素和原子、分子的物质组成、结构、分类和变化的认识思路,促进化学学科核心素养落地于化学复习课的课堂教学.
关键词
化学学科理解
化学学科核心素养
换个角度看世界
教学设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于化学学科理解的“换个角度看世界”教学设计
李俊红
《化学教学》
CAS
北大核心
2020
9
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