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题名学前儿童的挫折教育刍议
被引量：4
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作者
杨莉君
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机构
湖南师大教育科学学院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第2期5-7,共3页
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文摘
学前儿童的挫折教育刍议杨莉君加强学前儿童的挫折教育，优化其心理素质，有利于学前儿童心理的健康发展。本文试就学前儿童挫折教育的涵义、学前儿童挫折心理表现及挫折承受力差的原因进行分析，并由此提出学前儿童挫折教育的对策。一、学前儿童挫折教育的涵义所谓挫折是...
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关键词
学前儿童
挫折教育
挫折承受力
挫折耐受力
挫折情境
情绪反应
挫折心理
教养态度
心理挫折
心理防卫机制
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名自杀的心理因素及预防
被引量：7
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作者
郑日昌
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机构
北京师范大学心理系
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出处
《中国心理卫生杂志》
1987年第6期267-271,273,共6页
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文摘
自杀是人类的一种严重社会病。据50～60年代的不完全统计,全世界40亿人口中,每年约有40万人死于自杀。若将自杀未遂者合计在内,则是这个数目的10倍。医学的进步,使得一般疾病死亡率下降,但自杀却有增无减,被列为人类10大死因之一。以英国为例。
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关键词
因素及预防
心理咨询
心理健康
挫折耐受力
心理危机
咨询心理学
直接攻击
门诊咨询
咨询工作者
疾病死亡率
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分类号
R395.6
[医药卫生—医学心理学]
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题名受到领导批评之后
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作者
李薇
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机构
河北经贸大学公关文秘系
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出处
《领导科学》
北大核心
1999年第5期46-47,共2页
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文摘
古人云：“人非圣贤，孰能无过。”任何人都有可能自觉或不自觉地犯这样那样的错误，作为下级，工作中出现了差错而被领导批评，是经常发生的事情。虽然“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但多数人是很难以积极的态度对待批评的。可以说，闻过则喜者少。喜表扬，恶批评...
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关键词
批评方式
领导者
提高思想认识
心理素质
积极的态度
自我调适
自我意识
挫折耐受力
吸取教训
情感特征
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分类号
C933
[经济管理—管理学]
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