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语文挑战性学习任务的特征、要素与设计路径
被引量：
3
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作者
刘茂勇
《教学与管理》
2023年第26期48-51,共4页
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》中学习任务群的提出,以“挑战性学习任务”为引领的课堂教学新样态不断出现,但有不少学习任务设计出现简单化、随意化现象,缺乏对新课标视域下语文挑战性学习任务特征、要素与设计路径的基本认...
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》中学习任务群的提出,以“挑战性学习任务”为引领的课堂教学新样态不断出现,但有不少学习任务设计出现简单化、随意化现象,缺乏对新课标视域下语文挑战性学习任务特征、要素与设计路径的基本认识。因此,从语文挑战性任务设计的底层逻辑入手,进一步明确其特征、要素,以及任务的设计路径,可以规范语文挑战性任务设计行为,推动新课标落地生根。
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关键词
语文
挑战性学习任务
学习
内容
学习
任务
评价方式
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题名
语文挑战性学习任务的特征、要素与设计路径
被引量：
3
1
作者
刘茂勇
机构
江苏省仪征市育才小学
出处
《教学与管理》
2023年第26期48-51,共4页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’政策下小学周末项目式作业设计与实施的研究”(D/2021/02/609)
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于教育云平台进行城乡结对校精准教研的行动研究”(XC-c/2021/11)的研究成果。
文摘
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》中学习任务群的提出,以“挑战性学习任务”为引领的课堂教学新样态不断出现,但有不少学习任务设计出现简单化、随意化现象,缺乏对新课标视域下语文挑战性学习任务特征、要素与设计路径的基本认识。因此,从语文挑战性任务设计的底层逻辑入手,进一步明确其特征、要素,以及任务的设计路径,可以规范语文挑战性任务设计行为,推动新课标落地生根。
关键词
语文
挑战性学习任务
学习
内容
学习
任务
评价方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文挑战性学习任务的特征、要素与设计路径
刘茂勇
《教学与管理》
2023
3
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