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基于“共创共享”的教育集团信息资源配置模式研究
被引量：
4
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作者
何向阳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2018年第1期91-96,105,共7页
集团化办学模式是促进教育公平的途径之一,教育信息资源配置是集团教育资源配置的重要内容。该研究从集团教育资源配置理论与Web2.0下信息资源建设模式变革出发,建立教育集团信息资源配置"共创共享"层次模型:在共享层次上开...
集团化办学模式是促进教育公平的途径之一,教育信息资源配置是集团教育资源配置的重要内容。该研究从集团教育资源配置理论与Web2.0下信息资源建设模式变革出发,建立教育集团信息资源配置"共创共享"层次模型:在共享层次上开放集团教师参与信息资源建设并获取收益,在互助层次上激励资源用户对信息资源建设提供意见和反馈,在协作层次上让教师能够通过协作共创信息资源并共享收益。建立信息资源支付模型,按照资源的使用量来支付信息资源建设经费,并对单个信息资源获得资源建设经费与资源使用次数的分布进行仿真分析,对信息资源建设中采纳教师建议与教师协作创建信息资源的经济效益进行探讨。
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关键词
教育信息资源
资源配置
共创共享
按用付费
教育集团
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题名
基于“共创共享”的教育集团信息资源配置模式研究
被引量：
4
1
作者
何向阳
机构
湖南第一师范学院信息科学与工程学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2018年第1期91-96,105,共7页
基金
国家自然科学基金面上项目"虚拟学习社区中信息资源建设模式变革研究"(课题编号:71473079)
教育部人文社科规划青年项目"教师专业发展虚拟社区中的知识流动研究"(课题编号:16YJC880061)
+1 种基金
湖南省教育科学规划一般资助项目"集团教育信息资源统筹配置与成效研究"(课题编号:XJK17BXX001)
"基础教育信息化技术湖南省重点实验室"(课题编号:2015TP1017)的阶段性成果
文摘
集团化办学模式是促进教育公平的途径之一,教育信息资源配置是集团教育资源配置的重要内容。该研究从集团教育资源配置理论与Web2.0下信息资源建设模式变革出发,建立教育集团信息资源配置"共创共享"层次模型:在共享层次上开放集团教师参与信息资源建设并获取收益,在互助层次上激励资源用户对信息资源建设提供意见和反馈,在协作层次上让教师能够通过协作共创信息资源并共享收益。建立信息资源支付模型,按照资源的使用量来支付信息资源建设经费,并对单个信息资源获得资源建设经费与资源使用次数的分布进行仿真分析,对信息资源建设中采纳教师建议与教师协作创建信息资源的经济效益进行探讨。
关键词
教育信息资源
资源配置
共创共享
按用付费
教育集团
Keywords
Educational Information Resource
Information Resource Allocation
Sharing and Creating Together
Pay Per Use
Education Group
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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出处
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被引量
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1
基于“共创共享”的教育集团信息资源配置模式研究
何向阳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2018
4
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