高校教师科研绩效评价指标框架研究 被引量：8

1

作者 蒋凤丽 《中国成人教育》 北大核心 2016年第5期59-61,共3页

在厘清高校教师绩效评价指标框架构建相关理论依据的基础上,探索确立高校教师科研绩效评价方法的立足点和出发点,结合高校教师职业的特殊性,搭建科学合理的高校教师科研绩效评价指标体系,为高校改进科研管理制度和办法提供指导,从而提... 在厘清高校教师绩效评价指标框架构建相关理论依据的基础上,探索确立高校教师科研绩效评价方法的立足点和出发点,结合高校教师职业的特殊性,搭建科学合理的高校教师科研绩效评价指标体系,为高校改进科研管理制度和办法提供指导,从而提高教师积极投身科研的积极性。 展开更多

关键词 高校教师 科研绩效 评价指标框架

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铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目后评估内容及指标框架研究 被引量：3

2

作者 周敬博 《铁路节能环保与安全卫生》 2016年第1期22-25,共4页

本文研究确定了铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目的分类,并针对铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目后评估的特点,确定后评估的内容包括项目目标评估、项目实施过程评估、项目影响评估及项目可持续性评估;根据后评估的内容及指... 本文研究确定了铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目的分类,并针对铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目后评估的特点,确定后评估的内容包括项目目标评估、项目实施过程评估、项目影响评估及项目可持续性评估;根据后评估的内容及指标设置原则,初步建立了后评估指标框架。 展开更多

关键词 节能技术改造 后评估 指标框架

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Altmetrics视角下数字期刊利用统计指标框架构建 被引量：2

3

作者 刘丹 刘烜贞 《现代情报》 CSSCI 2018年第3期138-144,共7页

为了相对全面地统计数字环境下学术期刊的利用情况,本文在Altmetrics理念指导下,以期刊被引指标框架为标杆,建设性地提出一套适于我国数字期刊的利用统计指标框架,为学术共同体就数字期刊利用评价问题提供参考,有助于提高期刊的质量与... 为了相对全面地统计数字环境下学术期刊的利用情况,本文在Altmetrics理念指导下,以期刊被引指标框架为标杆,建设性地提出一套适于我国数字期刊的利用统计指标框架,为学术共同体就数字期刊利用评价问题提供参考,有助于提高期刊的质量与利用率,且进一步丰富Altmetrics理论研究。 展开更多

关键词 Altmetrics 数字期刊 利用统计 利用指标 指标框架

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国际中文教材评价指标框架的专家访谈研究——基于NVivo12.0编码分析 被引量：2

4

作者 吴晓文 司红霞 《国际汉语教学研究》 2023年第4期52-64,共13页

构建科学、有效的国际中文教材评价指标体系是实施国际中文教材评价的重要环节。本研究在国际中文教材评价指标框架的基础上,采用焦点团体访谈法,利用NVivo12.0软件对专家访谈文本进行编码分析;再根据焦点团体访谈文本的NVivo编码分析结... 构建科学、有效的国际中文教材评价指标体系是实施国际中文教材评价的重要环节。本研究在国际中文教材评价指标框架的基础上,采用焦点团体访谈法,利用NVivo12.0软件对专家访谈文本进行编码分析;再根据焦点团体访谈文本的NVivo编码分析结果,修正2个一级指标,增加1个二级指标和19个三级指标,形成一套由9个一级指标、22个二级指标、128个三级指标构成的国际中文教材评价指标框架。经过对专家访谈的观点总结,我们发现,学界对国际中文教材评价工作的主要共识有:应坚持正确的价值引导,强调教材编写的创新与特色,重视跨文化交际能力培养,符合中文作为第二语言教学规律,倡导教材文化内容多元融通。 展开更多

关键词 国际中文教材 教材评价 评价指标框架 焦点团体访谈 编码分析

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加强相关因素监测 推动学生全面发展——江苏省苏州市学业质量监测学生相关因素指标框架的构建与思考 被引量：1

5

作者 羊子轶 《江苏教育》 2020年第42期14-16,共3页

义务教育质量监测相关因素指标框架的构建是相关因素监测的顶层设计,是相关因素监测工具编制的依据。江苏省苏州市学生相关因素指标框架编制以目标导向、政策导向和问题导向为基本原则,在构建过程中坚持专家引领、科学规范和本土实践,... 义务教育质量监测相关因素指标框架的构建是相关因素监测的顶层设计,是相关因素监测工具编制的依据。江苏省苏州市学生相关因素指标框架编制以目标导向、政策导向和问题导向为基本原则,在构建过程中坚持专家引领、科学规范和本土实践,不断完善和创新,形成了相关因素监测指标框架。 展开更多

关键词 学业质量监测 素质教育 指标框架

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特色小镇评估标准与指标体系框架构建

6

作者 王荃 《市场监管与质量技术研究》 2024年第2期39-42,共4页

特色小镇的建设和发展离不开标准化引导和规范,结合特色小镇的实际情况,制定既科学又实用的评估标准,可实现特色小镇的科学规划、规范管理、精准评估、有效监管,是提高特色小镇整体管控和服务水平的有效手段。文中通过梳理评估指标选取... 特色小镇的建设和发展离不开标准化引导和规范,结合特色小镇的实际情况,制定既科学又实用的评估标准,可实现特色小镇的科学规划、规范管理、精准评估、有效监管,是提高特色小镇整体管控和服务水平的有效手段。文中通过梳理评估指标选取原则,提出评估指标体系框架的设计思路,分析特色小镇评估标准对象,构建由共性指标、特色指标、风险指标构成的特色小镇评估指标体系框架,明确标准化工作思路,为特色小镇高质量发展提供标准化技术支持。 展开更多

关键词 特色小镇 评估标准 指标体系框架

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“苏格兰学分与资格框架”——级别指标体系及特色分析 被引量：1

7

作者 孙翠香 《职教发展研究》 2020年第2期14-23,共10页

国家资格框架的级别及级别指标体系设计是构建国家资格框架的基础,也是国家资格框架能够顺利运行的关键。与欧洲绝大多数国家的“8级”国家资格框架设计不同,“苏格兰学分与资格框架”共有12个级别,整个指标体系多达210个指标,每个级别... 国家资格框架的级别及级别指标体系设计是构建国家资格框架的基础,也是国家资格框架能够顺利运行的关键。与欧洲绝大多数国家的“8级”国家资格框架设计不同,“苏格兰学分与资格框架”共有12个级别,整个指标体系多达210个指标,每个级别均从如下五个特征进行厘定:“知识与理解”“实践:应用知识、技能和理解”“一般认知技能”“沟通、信息通信技术和数字技能”“自主、负责和与他人合作”。整体上看,“苏格兰学分与资格框架”体现了如下两大特色:12个级别的设计使框架观照到任何可能的学习者,体现了强烈的“包容性”;从五个特征厘定每一级别,全面考查了学习者的知识、能力与人格特征等综合素养。苏格兰学分与资格框架的级别及指标体系设计可以为我国资历框架的建立提供重要借鉴。 展开更多

关键词 苏格兰学分与资格框架 资格框架级别 资格框架指标

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产教融合背景下高职大学生职业素养框架研究

8

作者 李颖 李集城 许妙玲 《广东职业技术教育与研究》 2024年第2期183-188,共6页

本研究基于产教融合视角,以连锁经营管理专业为例,通过企业走访、对连锁专业教师及佛山市连锁行业协会专家进行访谈,以及连锁专业毕业生的问卷调查,探讨了当前连锁行业对连锁人才职业素养的需求及连锁专业毕业生的职业素养现状。基于此... 本研究基于产教融合视角,以连锁经营管理专业为例,通过企业走访、对连锁专业教师及佛山市连锁行业协会专家进行访谈,以及连锁专业毕业生的问卷调查,探讨了当前连锁行业对连锁人才职业素养的需求及连锁专业毕业生的职业素养现状。基于此,本研究构建出高职大学生职业素养框架,其下面包含两个一级指标和七个二级指标,专门型职业素养包含职业知识和职业技能素养,通用型职业素养包含职业道德人格、职业理想信念、职业意识、职业心理、职业行为素养。调研结果表明,职业素养框架中的各要素不是孤立的,而是相互影响、相互促进的。该框架为连锁人才职业素养的培养提供了系统化、全面的评价体系,对高职连锁经营管理专业的教学实践具有重要意义。 展开更多

关键词 职业素养 连锁经营 框架指标 产教融合

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基于市场主体主观感知的营商环境评估框架构建——兼评世界银行营商环境评估模式 被引量：134

9

作者 娄成武 张国勇 《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2018年第6期60-68,共9页

营商环境日益成为中国政府治理的关注焦点和地方政府竞争的重要场域。以梳理营商环境现状和发现营商环境薄弱点为目的的营商环境评估是优化营商环境的前提和基础。以世界银行《营商环境报告》为代表的营商环境评估模式存在先天的不足,... 营商环境日益成为中国政府治理的关注焦点和地方政府竞争的重要场域。以梳理营商环境现状和发现营商环境薄弱点为目的的营商环境评估是优化营商环境的前提和基础。以世界银行《营商环境报告》为代表的营商环境评估模式存在先天的不足,表现为评估的自由主义取向、指标的适用性较差和数据来源的可靠性不足,以世行评估为范本的国内营商环境评估实践也存在类似缺陷。营商环境评估要克服唯放松规制和提升效率的价值陷阱,逾越自由主义价值取向和唯定量主义倾向的鸿沟。贯彻"以人民为中心"的发展思想,在"使市场在资源配置中起决定性作用"的新时代背景下,营商环境建设要从社会资源的市场化配置需求出发,营商环境评估应以市场主体和社会公众的满意为根本判断标准。以评估主体的民主性、评估信息的可获得性、评估结果的可比性为营商环境评估框架的构建原则,从整体感知、政务环境感知和要素环境感知等三个维度设计评估指标体系。选取一定比例和数量的市场主体对营商环境的满意度进行测评,可以从"顾客"的视角把握营商环境建设的效果。 展开更多

关键词 营商环境评估 市场主体 满意度 主观感知 指标框架 世界银行

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校办企业绩效评价指标体系研究 被引量：3

10

作者 王莹瑞 朱卫东 林峥 《会计之友》 北大核心 2006年第04A期46-47,共2页

文章分析了校办企业绩效评价的现状以及存在的问题,结合校办企业的实际情况,借鉴平衡计分卡,提出了一个校办企业绩效评价指标框架,并给出一个可参考的评价指标的综合方法。

关键词 绩效评价指标 校办企业 体系研究 企业绩效评价 平衡计分卡 文章分析 指标框架

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电信数据网安全指标提取方法探讨 被引量：2

11

作者 郭曙光 范九伦 刘建华 《中国新通信》 2006年第23期19-22,共4页

数据网安全评估指标是安全评估的工具,是反映电信数据网安全属性的标志。结合我国电信数据网实际情况和ITU-TX．805标准,提出了电信数据网安全指标框架体系；在此基础上,给出了电信数据网安全评估指标的提取方法；最后,指出下一步的工... 数据网安全评估指标是安全评估的工具,是反映电信数据网安全属性的标志。结合我国电信数据网实际情况和ITU-TX．805标准,提出了电信数据网安全指标框架体系；在此基础上,给出了电信数据网安全评估指标的提取方法；最后,指出下一步的工作内容。 展开更多

关键词 电信数据网 ITu—TX.805 安全评估 指标框架体系

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记忆力先天发育水平测量指标体系的建立及其实验研究

12

作者 苗治平 林波 +2 位作者 刘欢 吕振中 钟明 《西安工业大学学报》 CAS 2011年第1期93-99,共7页

为了最大限度的减少后天因素对记忆力先天发育水平的影响,建立记忆力先天发育水平的测量指标体系,以3岁幼儿为研究对象,在分析现有对记忆力研究结论的基础上,提出记忆力表现因素测评指标框架;依据其共性表现因素并结合3岁幼儿记忆力的... 为了最大限度的减少后天因素对记忆力先天发育水平的影响,建立记忆力先天发育水平的测量指标体系,以3岁幼儿为研究对象,在分析现有对记忆力研究结论的基础上,提出记忆力表现因素测评指标框架;依据其共性表现因素并结合3岁幼儿记忆力的个性表现,进行了测评指标实验研究.对实验方案进行信度和效度检验,结果表明:本方案有较好的信度与效度;通过对实验结果的性别和年龄差异性分析,认为该被试群体可以作为标准化样本,并对其测试结果进行常模测算;同时,通过西安地区不同水平幼儿园随机抽样的297名被试记忆力的常模测算,结果与理论分布接近,表明这种测评方法具有普适性与可操作性. 展开更多

关键词 记忆力表现因素 先天发育水平 测评指标框架 常模测算

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我国中小学生心理健康监测框架构建的视角与思考 被引量：16

13

作者 熊昱可 骆方 +3 位作者 白丁元 郭筱琳 梁丽婵 任萍 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第1期16-24,共9页

心理健康监测是对个体心理健康水平进行周期性的科学评估。开展中小学生心理健康监测,是完善义务教育质量监测的必然要求,是推动素质教育、促进儿童青少年健康发展的重要手段,也是实现健康中国行动的重要保障。我国虽然制定了中小学生... 心理健康监测是对个体心理健康水平进行周期性的科学评估。开展中小学生心理健康监测,是完善义务教育质量监测的必然要求,是推动素质教育、促进儿童青少年健康发展的重要手段,也是实现健康中国行动的重要保障。我国虽然制定了中小学生心理健康相关的规划与政策,但却尚未建立系统的中小学生心理健康监测体系。对此,本研究在梳理过往理论和实证研究、总结国际先进心理健康调查项目的基础上,提出心理健康监测框架的构建应站位于医学和教育相结合、国际经验和本土化相结合的视角。在此基础上,本研究形成了包含中小学生心理健康状况和影响因素两大部分的、具有中国特色的中小学生心理健康监测框架,对未来我国心理健康监测工作的实际开展提供了思路和指导。 展开更多

关键词 心理健康监测 指标框架 中小学生

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疫情防控下社区韧性模型构建及提升策略--以武汉市都府堤社区为例 被引量：15

14

作者 陈铭 吕猛 《上海城市规划》 北大核心 2021年第5期61-66,共6页

以新型冠状病毒肺炎(以下简称“新冠肺炎”)疫情侵害社区健康安全问题入手,通过分析整理社区韧性指标影响因子,结合疫情防控要求架构社区韧性指标框架,并在防疫视角下以时间维度“疫前-疫中-疫后”为脉络构建社区韧性“W2R”模型并阐述... 以新型冠状病毒肺炎(以下简称“新冠肺炎”)疫情侵害社区健康安全问题入手,通过分析整理社区韧性指标影响因子,结合疫情防控要求架构社区韧性指标框架,并在防疫视角下以时间维度“疫前-疫中-疫后”为脉络构建社区韧性“W2R”模型并阐述其运行模式。以湖北省武汉市都府堤社区为例,通过“W2R”模型分析得出其在防疫过程中存在疫前预警响应不足、疫中空间利用缺失及疫后治理水平有限等问题,从而有针对性地提出韧性提升策略:平疫结合提高风险应对、规划响应提升空间品质及共同打造活力社区的策略应对,以期对社区疫情防控提供借鉴。 展开更多

关键词 疫情防控 社区韧性 指标框架 W2R模型 提升策略 都府堤社区

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《欧洲创新记分牌2019》评价结果及对我国的启示 被引量：4

15

作者 张琳 徐珂欣 +2 位作者 黄燕飞 李享 果春山 《中国科技产业》 2019年第8期64-66,共3页

2019年7月,欧盟委员会发布了《欧洲创新记分牌2019》(European Innovation Scoreboard 2019)(以下简称EIS2019)。年度欧洲创新记分牌(EIS)对欧盟成员国和选定的第三国的创新绩效及体系中的相对优势和劣势进行了比较,从而可以帮助各国找... 2019年7月,欧盟委员会发布了《欧洲创新记分牌2019》(European Innovation Scoreboard 2019)(以下简称EIS2019)。年度欧洲创新记分牌(EIS)对欧盟成员国和选定的第三国的创新绩效及体系中的相对优势和劣势进行了比较,从而可以帮助各国找到促使其创新跃升的领域,推动各国有针对性地集中精力提高创新绩效。EIS2019沿用2017年EIS主要指标框架体系,报告显示,欧盟创新绩效继续稳步增长,中国创新绩效增速放缓,但增速仍是欧盟的两倍,预期欧盟对中国领先优势将逐步缩小。 展开更多

关键词 创新绩效 领先优势 欧盟委员会 第三国 指标框架 欧盟成员国 EIS

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数字时代教师素养提振的价值意蕴与推进路径 被引量：1

16

作者 赵鑫 王玲 《今日教育》 2023年第9期31-35,共5页

发展数字教育,推动教育数字化转型,是大势所趋、发展所需、改革所向,更是教师应有之志、应尽之责、应立之功。[1]作为探索和深化数字时代课程教学改革的中坚力量,教师素养是教师在数字化教育情景中创造性地开展课程教学活动、推动教育... 发展数字教育,推动教育数字化转型,是大势所趋、发展所需、改革所向,更是教师应有之志、应尽之责、应立之功。[1]作为探索和深化数字时代课程教学改革的中坚力量,教师素养是教师在数字化教育情景中创造性地开展课程教学活动、推动教育数字化战略行动落地落实的专业品格和关键能力。[2]2022年11月,教育部颁行的《教师数字素养》提出了数字时代教师素养的核心内涵与指标框架,要求充分发挥数字技术对教师素养的提振作用,推进教师队伍数字化建设,帮助教师积极适应数字技术与课程教学融合的新趋势。 展开更多

关键词 教师素养 数字化教育 数字化转型 课程教学活动 推进路径 数字时代 指标框架 数字化建设

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住宅物业品质评价体系研究 被引量：1

17

作者 姚克 《住宅产业》 2018年第5期19-23,共5页

在我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的背景下,在中国特色社会主义进入新时代的今天,我国住宅物业品质评价体系研究仍处于探索阶段。本文着力于住宅物业品质评价体系的前期框架性研... 在我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的背景下,在中国特色社会主义进入新时代的今天,我国住宅物业品质评价体系研究仍处于探索阶段。本文着力于住宅物业品质评价体系的前期框架性研究,通过对相关研究成果的梳理和借鉴,建立了住宅物业品质评价指标的设计原则体系;根据国内外居住需求发展历程分析和业主需求的层次性分析,将住宅物业分为四类即保障型物业、改善型物业、享受型物业和自尊型物业;利用层次分析法建立了住宅物业的品质"内在实质、外在表现和综合价值"三个层次体系,为不同档次的住宅社区确立了与之对应的品质层次体系;提出了以"硬性品质、软性品质和价值品质"为一级总指标的评价指标框架。 展开更多

关键词 物业品质 指标框架 评价体系

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高等级公路绿色施工评价研究 被引量：4

18

作者 杨艳飞 《黑龙江交通科技》 2014年第2期57-58,共2页

以高等级公路绿色施工为研究对象,基于目前的施工的实际情况和压力—状态—响应指标框架模型:明确了高速公路绿色施工评价标准的指标和指标体系的含义;提出了高速公路绿色施工评价标准的指标体系的构建原则和方法;基于压力—状态—响应... 以高等级公路绿色施工为研究对象,基于目前的施工的实际情况和压力—状态—响应指标框架模型:明确了高速公路绿色施工评价标准的指标和指标体系的含义;提出了高速公路绿色施工评价标准的指标体系的构建原则和方法;基于压力—状态—响应指标框架模型,提出了高速公路绿色施工评价指标体系;根据建立的实际高速公路绿色施工评价指标体系,定义了压力类型、状态类型和响应类型;提出了高速公路绿色施工评价标准的指标选择方法和测算方法。 展开更多

关键词 高等级公路施工 绿色施工 评价方法 压力-状态-响应指标框架模型

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DCI数字影院技术规范及其对数字影院发展的影响 被引量：1

19

作者 李枢平 《影视技术》 2005年第12期24-33,共10页

本文介绍了DCI数字影院技术规范的制定历程;叙述了规范的总体要求和目标、规范的系统构成和主要技术指标;还介绍了DCI技术规范对全球发展数字影院的影响和国际上主要数字影院发展计划的进展;并针对我国发展数字影院提出了对策和建议。

关键词 DCI技术规范 要求和目标 框架和指标 对全球的影响

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让评价的“跷跷板”呈现新平衡——成都市教育质量综合评价改革观察

20

作者 陈志敏 彭之梅 《四川教育》 2020年第31期10-13,共4页

前不久,中共中央、国务院印发了新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件——《深化新时代教育评价改革总体方案》,围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体,坚持破立结合,重点设计了五个方面22项改革任务。而在今年6月,作为... 前不久,中共中央、国务院印发了新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件——《深化新时代教育评价改革总体方案》,围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体,坚持破立结合,重点设计了五个方面22项改革任务。而在今年6月,作为国家级中小学教育质量综合评价改革实验区的成都市,印发了《区(市)县“五育”并举教育质量综合评价实施方案》和指标框架,旨在通过建立五育并举、科学多元、导向明确的教育质量综合评价指标体系,引导地方政府和教育部门改进质量管理,扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育质量的倾向,促进学生德智体美劳全面发展。这与国家层面的教育评价改革方向与思路不谋而合。 展开更多

关键词 教育评价改革 教育质量综合评价 五育 升学率 指标框架 跷跷板 学生学业 实施方案

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