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指数思维引领网络学习空间教学应用升维创新:理据、趋势与广延: 1; 作者杨滨《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第7期39-46,72,共9页; 教育数字化是办好人民满意的教育、解决教育中“不平衡”“不充分”问题的有效途径,网络学习空间的建设与应用是推进教育数字化转型的重要环节。当前,我国“一生一空间”的网络学习空间布局已经形成,但基于空间的常态化教学仍面临诸多... 展开更多; 关键词指数思维空间教学 ETGS战略 ETGS学习空间教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

指数思维引领下的基础教育特色学校创建: 2; 作者杨滨卢昌靖《教学与管理》 2023年第12期42-49,共8页; 自20世纪80年代以来,特色学校的创建成为世界各国驱动教育改革的重要抓手,我国的基础教育也经历了由重点发展、均衡发展到特色化发展的战略演进过程。然而,目前针对基础教育阶段特色学校建设的相关理论研究依然不足,成果偏少;在特色校... 展开更多; 关键词基础教育特色学校指数思维路向导引表教育改革保障机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

5G时代下高职院校“指数型”智慧教学模式创新构建被引量：13: 3; 作者叶宇《中国职业技术教育》北大核心 2022年第20期45-51,共7页; 开展指数型智慧教学是落实“十四五”规划纲要中智慧教育的具体表现,有利于顺应信息技术迭代发展、满足社会对人才培养的需求、提升高职院校教学质量。受认知、技术、师资因素影响,目前高职院校开展ET智慧教学面临师生参与积极性欠佳、... 展开更多; 关键词 5G时代指数型智慧教学指数思维高职院校; 在线阅读下载PDF 职称材料

变革思维模式重构教育新生态被引量：6: 4; 作者杨滨朱丹丹《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期18-24,共7页; 思维是人类认识活动的高级形式,是教人理性和培育理性即“教育”的基础与核心。随着科学技术呈指数级增长,传统思维模式已然成为高效率、创造性教育活动的桎梏,变革思维模式重构教育新生态成为新时代教育发展的诉求。文章在剖析人类思... 展开更多; 关键词教育本质思维模式指数思维指数教育教育生态; 在线阅读下载PDF 职称材料

智慧教育的理论框架、实践路径、发展脉络及未来图景被引量：132: 5; 作者顾小清杜华 +1 位作者彭红超祝智庭《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第8期20-32,共13页; 移动互联网、人工智能、大数据、区块链等现代信息技术引发了深刻的社会变革,教育也面临着反思和重建的重大机遇。智慧教育是教育从传统时代走向数字时代乃至未来指数时代的必然选择。借助“走向智慧教育时代的教育变革与创新暨祝智庭... 展开更多; 关键词智慧教育智慧环境智能教育指数思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指数思维引领网络学习空间教学应用升维创新:理据、趋势与广延: 1; 作者杨滨; 机构安徽师范大学教育科学学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第7期39-46,72,共9页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“指数思维引领下的智慧学习空间构建与应用研究”(课题编号:BCA190080)。; 文摘教育数字化是办好人民满意的教育、解决教育中“不平衡”“不充分”问题的有效途径,网络学习空间的建设与应用是推进教育数字化转型的重要环节。当前,我国“一生一空间”的网络学习空间布局已经形成,但基于空间的常态化教学仍面临诸多挑战。研究基于对全国范围内省市级网络学习空间建设及应用现状的调研,剖析了空间教学应用中存在的十三种共性问题和四大发展困境,探索了指数思维赋能空间教学应用的解困之策。指数思维强调空间建设与应用的前瞻性和迭代性,注重空间教学中每一个要素功能的发挥和教学效果的指数级倍增,并通过设计空间教学评价,引领空间教学应用升维创新。研究提出了ETGS战略规划,擘画出我国空间教学发展趋势。通过分析空间广延属性,构建了ETGS学习空间教学Q-C-Q综合测评体系,提出了空间教学应用指数效应的评估框架,为全面监测和分析ETGS学习空间教学效果提供了理论支撑,对于加速教育数字化转型具有重要的实践意义。; 关键词指数思维空间教学 ETGS战略 ETGS学习空间教学评价; Keywords Exponential Thinking Space Teaching ETGS Strategy ETGS Learning Space Teaching Evaluation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指数思维引领下的基础教育特色学校创建: 2; 作者杨滨卢昌靖; 机构安徽师范大学教育科学学院安徽师范大学附属小学; 出处《教学与管理》 2023年第12期42-49,共8页; 基金 2022年安徽省教育科学研究项目“‘双减’视域下小学生‘智慧+’假期活动实践研究”(JK22141)的研究成果。; 文摘自20世纪80年代以来,特色学校的创建成为世界各国驱动教育改革的重要抓手,我国的基础教育也经历了由重点发展、均衡发展到特色化发展的战略演进过程。然而,目前针对基础教育阶段特色学校建设的相关理论研究依然不足,成果偏少;在特色校创建实践中,特色项目建设、特色校本课程及教材开发、名师工作室建设等一系列工作有待加强。对W市特色名校建设案例进行深入剖析,从三个维度七项指标探寻了学校在特色建设中存在的共性问题,提出突破线性思维,探寻指数思维引领下的特色学校建设路向,设计特色学校建设规划路向导引表,为特色校评价与反思提供支架,总结指数思维引领下的特色校建设策略与保障机制,以不断规范特色校建设工作,促进特色校建设的可持续良性发展。; 关键词基础教育特色学校指数思维路向导引表教育改革保障机制; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名5G时代下高职院校“指数型”智慧教学模式创新构建被引量：13: 3; 作者叶宇; 机构杭州职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第20期45-51,共7页; 基金杭州市社会科学联合会课题“基于隐性职业素养的高职课程跨界与融合模式研究”(项目编号:2018HZSL-ZC020,主持人:彭斐)。; 文摘开展指数型智慧教学是落实“十四五”规划纲要中智慧教育的具体表现,有利于顺应信息技术迭代发展、满足社会对人才培养的需求、提升高职院校教学质量。受认知、技术、师资因素影响,目前高职院校开展ET智慧教学面临师生参与积极性欠佳、现有ET智慧教学设计的智慧性有待增强等困境。为此,5G时代下高职院校可贯通“教、学、评、资”四个教育环节,从教学方式、学习形式、评价体系、教学资源方面落实指数型智慧教学模式。; 关键词 5G时代指数型智慧教学指数思维高职院校; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名变革思维模式重构教育新生态被引量：6: 4; 作者杨滨朱丹丹; 机构安徽师范大学教育科学学院杭州市湖墅学校; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期18-24,共7页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“指数思维引领下的智慧学习空间构建与应用研究”(课题编号:BCA190080)。; 文摘思维是人类认识活动的高级形式,是教人理性和培育理性即“教育”的基础与核心。随着科学技术呈指数级增长,传统思维模式已然成为高效率、创造性教育活动的桎梏,变革思维模式重构教育新生态成为新时代教育发展的诉求。文章在剖析人类思维对教育发展影响的基础上,提出了教育发展需要以指数思维为主体的高效思维,并详细论述了指数思维的概念和7种特征。同时,分析提出了基于指数技术的指数教育,并应用理论演绎法构建了基于指数思维的教育新生态,实现了教育生态诸要素在宏观、中观、微观三个层面的扁平化和去中心化。研究指出智慧教育应融合在上述三个层面之中,基于平台、整合新媒体、新技术的指数技术作为教育生态动态建构的引擎来驱动诸要素之间互联互通。; 关键词教育本质思维模式指数思维指数教育教育生态; Keywords Nature of Education Mode of Thinking Exponential Thinking Exponential Education Education Ecology; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧教育的理论框架、实践路径、发展脉络及未来图景被引量：132: 5; 作者顾小清杜华彭红超祝智庭; 机构华东师范大学教育信息技术学系安阳师范学院传媒学院华东师范大学开放教育学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第8期20-32,共13页; 文摘移动互联网、人工智能、大数据、区块链等现代信息技术引发了深刻的社会变革,教育也面临着反思和重建的重大机遇。智慧教育是教育从传统时代走向数字时代乃至未来指数时代的必然选择。借助“走向智慧教育时代的教育变革与创新暨祝智庭教授学术思想研讨会”契机,本文对祝智庭教授及其团队的智慧教育理论框架、实践路径及未来图景进行了梳理与解读,同时也归纳了智慧教育的发展脉络,以期对智慧教育有一个全局性的把握,并为后续研究提供有益的借鉴。; 关键词智慧教育智慧环境智能教育指数思维; Keywords smart education smart environment intelligence education exponential thinking; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	指数思维引领网络学习空间教学应用升维创新:理据、趋势与广延	杨滨	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	指数思维引领下的基础教育特色学校创建	杨滨卢昌靖	《教学与管理》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	5G时代下高职院校“指数型”智慧教学模式创新构建	叶宇	《中国职业技术教育》北大核心	2022	13	在线阅读下载PDF 职称材料
4	变革思维模式重构教育新生态	杨滨朱丹丹	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	智慧教育的理论框架、实践路径、发展脉络及未来图景	顾小清杜华彭红超祝智庭	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2021	132	在线阅读下载PDF 职称材料