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论教学认知目标与大学英语教材建设
被引量：
2
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作者
曹志希
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003年第2期49-50,共2页
本文通过简要概述国外对教学目标的分类 ,对认知目标的分级以及对其弊端进行分析之后 ,把大学英语教学认知目标确定为 :知识、理解、技能与应用。教学认知目标对教材建设起指向和标准作用 ,因而文章还描述了教学认知目标对大学英语教材...
本文通过简要概述国外对教学目标的分类 ,对认知目标的分级以及对其弊端进行分析之后 ,把大学英语教学认知目标确定为 :知识、理解、技能与应用。教学认知目标对教材建设起指向和标准作用 ,因而文章还描述了教学认知目标对大学英语教材建设的指导作用。
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关键词
教学认知目标
大学英语
教材建设
指手作用
教学设计
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职称材料
题名
论教学认知目标与大学英语教材建设
被引量：
2
1
作者
曹志希
机构
中南林学院外国语学院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003年第2期49-50,共2页
文摘
本文通过简要概述国外对教学目标的分类 ,对认知目标的分级以及对其弊端进行分析之后 ,把大学英语教学认知目标确定为 :知识、理解、技能与应用。教学认知目标对教材建设起指向和标准作用 ,因而文章还描述了教学认知目标对大学英语教材建设的指导作用。
关键词
教学认知目标
大学英语
教材建设
指手作用
教学设计
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
论教学认知目标与大学英语教材建设
曹志希
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003
2
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