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“理论指导实践”论的终结——基于反思社会学的教育理论与实践关系重审 被引量:33
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作者 程天君 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第2期6-10,共5页
“理论指导实践”是一个虚假的命题。基于此命题,教育研究中一直盛行着大量以“上帝句式”发布的实践指令:即“要如何如何”。这类实践指令酿就了一种“学究谬误”:即把研究者为解释实践所建构的理论模型倒置为实践的真正根由。学究谬... “理论指导实践”是一个虚假的命题。基于此命题,教育研究中一直盛行着大量以“上帝句式”发布的实践指令:即“要如何如何”。这类实践指令酿就了一种“学究谬误”:即把研究者为解释实践所建构的理论模型倒置为实践的真正根由。学究谬误的产生,导源于人之自我欺骗的合理化本能以及二元对立的结构主义思维。较之于实践,理论总是灰色的,它不能指导、审判抑或决定实践,而只能对其进行既不充分又无结果的“抒情的解述”,使之暴露疑点。学究谬误的矫治,需要教育研究者谨慎标定理论的调门,并牢记研究中的自我反思。 展开更多
关键词 “理论指导实践”论 学究谬误 实践逻辑 反思社会学
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理论指导实践的复杂性、针对性与有效性 被引量:6
2
作者 周少来 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第21期30-33,共4页
科学理论的价值在于指导实践,从自然科学理论与实践的互动关系来分析,科学理论的逻辑链条由因果关系的规律性、预测性、指导性构成。人的因素的多变性、社会现象的不可逆性、人类行为的不可实验性等造成社会科学理论指导实践的复杂性。... 科学理论的价值在于指导实践,从自然科学理论与实践的互动关系来分析,科学理论的逻辑链条由因果关系的规律性、预测性、指导性构成。人的因素的多变性、社会现象的不可逆性、人类行为的不可实验性等造成社会科学理论指导实践的复杂性。为了更有效地提升理论指导实践的针对性,要深化学术体制改革,激发研究人员创新动力,营造科学理性的学术研究氛围。 展开更多
关键词 科学理论 指导实践 有效性
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“教育理论指导实践”辨析——兼与彭泽平老师商榷 被引量:1
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作者 尹弘飚 艾兴 《当代教育科学》 北大核心 2003年第3期25-27,共3页
“教育理论指导实践”命题中的“指导”一词并无强制意味。对它的理解容易产生歧义是因为人们在逻辑上混淆了应然与实然之间的区别。就其性质来说,这一陈述不是教育科学的命题,而是实践教育学的语言表述。作为一个教育学口号,“教育理... “教育理论指导实践”命题中的“指导”一词并无强制意味。对它的理解容易产生歧义是因为人们在逻辑上混淆了应然与实然之间的区别。就其性质来说,这一陈述不是教育科学的命题,而是实践教育学的语言表述。作为一个教育学口号,“教育理论指导实践”有其合理性。它不仅描述事实的某种特征,而且具有表达情感并引起他人情感与价值判断的功能。 展开更多
关键词 “教育理论指导实践 教育理论 实践教育学 逻辑结构 教育哲学
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制药工程专业本科毕业论文的指导实践 被引量:3
4
作者 胡林峰 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2010年第4期109-110,共2页
就制药工程专业本科生毕业论文实践教学中存在的问题,以及毕业论文指导教学的现状,从提高学生对毕业论文的认识,学生提前参与毕业论文的相关实验,提高学生科研实验中计算机应用的基础技能,因人而异的指导思想,以及加强学生科研综合素质... 就制药工程专业本科生毕业论文实践教学中存在的问题,以及毕业论文指导教学的现状,从提高学生对毕业论文的认识,学生提前参与毕业论文的相关实验,提高学生科研实验中计算机应用的基础技能,因人而异的指导思想,以及加强学生科研综合素质五个方面进行了阐述。 展开更多
关键词 制药工程 本科生 毕业论文 指导实践
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从理论指导实践的一般规律看邓小平理论的历史地位 被引量:1
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作者 张莲英 陈绍芳 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 1998年第2期19-20,共2页
从理论指导实践的一般规律看邓小平理论的历史地位张莲英陈绍芳党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,并写进了党章。邓小平理论之所以成为我们党的指导思想并成为社会主义建设的伟大旗帜,有着自己内在的规律。从理论指导实践的... 从理论指导实践的一般规律看邓小平理论的历史地位张莲英陈绍芳党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,并写进了党章。邓小平理论之所以成为我们党的指导思想并成为社会主义建设的伟大旗帜,有着自己内在的规律。从理论指导实践的一般规律的视角,探讨邓小平理论的历... 展开更多
关键词 邓小平理论 理论指导实践 中国社会主义 经济文化比较落后的国家 党的指导思想 马克思主义 历史地位 社会主义现代化建设 建设有中国特色社会主义 马列主义
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科学理论的价值在于指导实践 被引量:8
6
作者 韩振峰 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第B08期18-21,共4页
理论来源于实践,同时又反过来指导实践,科学理论的价值在于它能够指导实践。理论指导实践的过程也是理论自身不断得到检验和发展的过程。理论只有联系实际才能发挥作用,理论武装只有解决问题才能取得实效。用习近平新时代中国特色社会... 理论来源于实践,同时又反过来指导实践,科学理论的价值在于它能够指导实践。理论指导实践的过程也是理论自身不断得到检验和发展的过程。理论只有联系实际才能发挥作用,理论武装只有解决问题才能取得实效。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑的目的就是为了指导新时代中国特色社会主义伟大实践。 展开更多
关键词 科学理论 指导实践 功能
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实践需要哲学 哲学指导实践——兼谈内蒙古哲学界的品格
7
作者 师哲 晓理 《内蒙古社会科学》 1987年第4期14-18,共5页
内蒙古的哲学理论工作,同自治区的其他各项工作一样,在四十年来取得了很大的成绩。今天,在纪念自治区成立四十周年的时候,回顾内蒙古哲学界所走过的路,我们感到体会比较深的一点就是,内蒙古哲学界的同志对哲学的必要性和重要性理解得比... 内蒙古的哲学理论工作,同自治区的其他各项工作一样,在四十年来取得了很大的成绩。今天,在纪念自治区成立四十周年的时候,回顾内蒙古哲学界所走过的路,我们感到体会比较深的一点就是,内蒙古哲学界的同志对哲学的必要性和重要性理解得比较深刻,其中特别对实践需要哲学,哲学指导实践这个问题认识和解决得较好,因而对哲学理论工作比较重视,使得自治区范围内的哲学理论学习,研究和宣传工作取得了显著的成绩,并在各项工作中特别是在社会主义两个文明建设中,发挥了重要的作用。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 哲学界 指导实践 实践需要 内蒙古 哲学理论 哲学学 实践的需要 哲学工作者 自治区
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领导干部要带头用“三个代表”武装思想 指导实践
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作者 曾求腾 《湖北社会科学》 2003年第9期19-20,共2页
学习贯彻“三个代表”重要思想,要坚持学习理论和指导实践相结合,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,努力做到学以致用,用以促学,学用相长。并着重在深化认识上下功夫,进一步认清“三个代表”重要思想的指导作用;在解放思想上下功夫... 学习贯彻“三个代表”重要思想,要坚持学习理论和指导实践相结合,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,努力做到学以致用,用以促学,学用相长。并着重在深化认识上下功夫,进一步认清“三个代表”重要思想的指导作用;在解放思想上下功夫,牢固树立创新发展的观念;在改造自我上下功夫,不断提高思维层次和领导水平。 展开更多
关键词 武装思想 指导实践 部队建设 联系实际
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学好理论 指导实践——访青山区委书记王巧星
9
作者 木川 王斯宽 《学习与实践》 北大核心 1996年第2期23-24,共2页
为了保持政治上的清醒与坚定,不断提高领导水平,中共武汉市青山区委坚持把理论学习摆在重要位置,使中心组学习有声有色。理论学习的不断深入,促使班子成员的思想不断解放,在他们的带领下,青山区出现了经济和社会发展的新局面。近日,本... 为了保持政治上的清醒与坚定,不断提高领导水平,中共武汉市青山区委坚持把理论学习摆在重要位置,使中心组学习有声有色。理论学习的不断深入,促使班子成员的思想不断解放,在他们的带领下,青山区出现了经济和社会发展的新局面。近日,本刊记者走访了青山区委书记王巧星。 展开更多
关键词 理论学习 新局面 指导实践 班子成员 学习理论 工作思路 区委 武汉市 过学习 社会发展
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在实践中探索规律 用规律指导实践──竹山县开展争创“十星级文明农户”活动思考之六
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作者 十堰市社科联调查组 竹山县委宣传部调查组 《理论月刊》 CSSCI 1997年第9期38-40,共3页
关键词 探索规律 创建活动 竹山县 指导实践 农户 农村精神文明建设 农村两个文明建设 贫困山区 农民群众 宣传思想工作
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实践高于理论、理论指导实践浅论
11
作者 杜付新 范德章 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1992年第4期114-115,共2页
“实践高于(理论的)认识;”①“没有革命的理论,就不会有革命的运动。”②这两个命题都是列宁提出的。然而,在学习中,不少同志觉得难以理解,究竟应该怎样正确理解实践和理论的关系呢?我们想对这个问题谈点粗浅的认识,以向同行们请教。... “实践高于(理论的)认识;”①“没有革命的理论,就不会有革命的运动。”②这两个命题都是列宁提出的。然而,在学习中,不少同志觉得难以理解,究竟应该怎样正确理解实践和理论的关系呢?我们想对这个问题谈点粗浅的认识,以向同行们请教。列宁“实践高于(理论的)认识”的思想,准确地表达了唯物论的认识论关于实践第一的观点。马列主义强调实践的重要性,是因为理论完全依赖于实践。理论依赖于实践,也就是说理论的起源、理论的检验,理论的发展都离不开实践。如果离开了人们的社会实践,人们就不会有任何科学研究,也就不会产生任何科学理论,更谈不上理论的检验和发展。 展开更多
关键词 理论指导实践 正确理解 科学理论 社会实践 科学研究 理论与实践相结合 重要性 完全依赖 指导作用 辩证唯物主义
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把经验升华为理论 以理论指导实践——评介《司法行政两个体系理论与实践》
12
作者 吕文江 《政法论丛》 CSSCI 1997年第5期64-64,共1页
把经验升华为理论以理论指导实践———评介《司法行政两个体系理论与实践》吕文江司法行政工作是国家行政管理活动的重要组成部分,其内容包括监督改造、劳动教养、刑释解教人员过渡性安置帮教、人民调解、律师、公证、基层法律服务、... 把经验升华为理论以理论指导实践———评介《司法行政两个体系理论与实践》吕文江司法行政工作是国家行政管理活动的重要组成部分,其内容包括监督改造、劳动教养、刑释解教人员过渡性安置帮教、人民调解、律师、公证、基层法律服务、仲裁、法制宣传、法学教育、法学研究... 展开更多
关键词 司法行政工作 理论与实践 理论指导实践 两个体系 被告人 附带民事诉讼 法律保障 民事诉讼解决 公诉案件 民事原告
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学习理论 指导实践 促进发展
13
《湖北社会科学》 CSSCI 1994年第12期8-10,共3页
关键词 学习理论 建设有中国特色社会主义理论 指导实践 学习小组 理论学习 理论的科学性 农业结构调整 邓小平同志 长江中下游 学用结合
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联系实际学理论 指导实践促工作
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《理论月刊》 CSSCI 1995年第8期44-46,共3页
联系实际学理论指导实践促工作中共枝江县委中心学习小组近两年来,枝江县委中心学习小组克服基层任务重、头绪多、时间紧等种种困难,坚持把学习建设有中国特色社会主义理论作为领导班子思想作风建设的头等大事来抓。中心组成员坚持“... 联系实际学理论指导实践促工作中共枝江县委中心学习小组近两年来,枝江县委中心学习小组克服基层任务重、头绪多、时间紧等种种困难,坚持把学习建设有中国特色社会主义理论作为领导班子思想作风建设的头等大事来抓。中心组成员坚持“学精管用”的原则,采取“一学二议三... 展开更多
关键词 联系实际 指导实践 学理论 三峡工程 解放生产力 思想作风建设 学习小组 县级领导 邓小平建设有中国特色社会主义理论 开放开发
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学习理论 指导实践
15
《学习与实践》 北大核心 1995年第1期1-1,共1页
为了加强我市的理论工作,市委决定,《学习与实践》杂志改为中共武汉市委理论刊物。这是市委关于加强精神文明建设的一项重要措施。重视理论工作,是我们党的一条基本经验,也是我们党的一个优良传统。从以毛泽东同志为核心的第一代党中央... 为了加强我市的理论工作,市委决定,《学习与实践》杂志改为中共武汉市委理论刊物。这是市委关于加强精神文明建设的一项重要措施。重视理论工作,是我们党的一条基本经验,也是我们党的一个优良传统。从以毛泽东同志为核心的第一代党中央领导集体,以邓小平同志为核心的第二代领导集体,到以江泽民同志为核心的第三代领导集体。 展开更多
关键词 理论工作 学习理论 指导实践 第二代领导集体 第三代领导集体 精神文明建设 重要措施 党中央领导集体 基本经验 建设有中国特色社会主义
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启迪思路、指导实践的良师
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作者 崔凤武 《财会通讯(上)》 1995年第7期16-17,共2页
我从1989年开始订阅《财会通讯》,至今已有6年了,她是我的良师益友,时时启迪我的工作思路,指导我去努力实践。 如何管理好多行业、多层次,多种经营,多种所有制并存的乡镇企业财会工作,已成为亟待解决的重要课题。1989年《财会通讯》第2... 我从1989年开始订阅《财会通讯》,至今已有6年了,她是我的良师益友,时时启迪我的工作思路,指导我去努力实践。 如何管理好多行业、多层次,多种经营,多种所有制并存的乡镇企业财会工作,已成为亟待解决的重要课题。1989年《财会通讯》第2期,在《经验交流》栏目刊登了湖北孝感地区财政局《我们是怎样开展达标升级活动的》,他们的基本作法和取得的效果,给我以新的启迪。于是, 展开更多
关键词 财会工作 指导实践 达标升级活动 乡镇企业局 乡村集体企业 财会人员 会计基础工作规范化 工作思路 多种所有制 孝感地区
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把握精髓 指导实践 推进事业
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作者 吴宗建 《贵州农机化》 2003年第1期15-16,共2页
坚持解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党始终保持先进性和增强创造力的决定性因素,也是十六大报告的精髓。学习贯彻十六大精神,要牢牢把握这个精髓,做到“三个解放出来”,善于在解放思想中统一思想,用发展着的马克思主义指导新的实践。
关键词 实事求 与时俱进 指导实践 解放思想 农机化工作 十六大报告 农机化事业 农机科技 农机工作 “三个解放出来”
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立足市场 着眼发展──浅谈用邓小平理论指导实践的一点体会
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作者 蒋模湘 《林业与生态》 1999年第9期17-17,共1页
关键词 邓小平理论 着眼发展 指导实践 勘察设计 计算机辅助设计 两个文明建设 思想解放 以经济建设为中心 社会主义精神文明 设计改革
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基于CIPP模型的全科基层实践基地指导医师门诊教学能力提升项目评价研究 被引量:11
19
作者 吴玲燕 徐志杰 +6 位作者 童钰铃 俞莹莹 毛玲娜 李博涵 孙雪 郭谊 宋震亚 《中国全科医学》 北大核心 2024年第7期801-809,共9页
背景基层实践基地指导医师的门诊教学能力是关系到全科住院医师规范化培训质量的重要因素。近年来,国内多个地区开展了社区全科师资培训项目,但缺少采用综合方法评价项目实施情况的相关研究。目的探明浙江大学医学院附属第二医院“分层... 背景基层实践基地指导医师的门诊教学能力是关系到全科住院医师规范化培训质量的重要因素。近年来,国内多个地区开展了社区全科师资培训项目,但缺少采用综合方法评价项目实施情况的相关研究。目的探明浙江大学医学院附属第二医院“分层督导式教学门诊”培训项目的实施现状与阻碍因素,为制定问题导向的应对策略提供理论参考和策略支持。方法2021年10月—2022年1月,基于CIPP模型,使用内容分析法、专家会议法、深度访谈法、专家评分法、问卷调查法等多种研究方法,从背景、输入、过程和成果4个方面对浙江大学医学院附属第二医院全科医学科“分层督导式教学门诊”培训项目的实施情况进行系统评估。结果政策文件分析和文献回顾结果表明,社区师资培训是受到国家卫生政策大力支持的医疗人才培养计划,且目前在国内已有广泛的实践基础。浙江大学医学院附属第二医院全科医学科“分层督导式教学门诊”培训制度基本涵盖了社区全科师资培训的内容和过程规范,基层实践基地制定的考核和激励制度缺乏实施细则,2021年5月—2022年1月,10名基层指导医师共完成了57人次社区教学门诊,每人参加4~7轮次,人均门诊教学能力评价得分从第1轮次的(78.6±5.7)分提升至第7轮次的(87.8±4.5)分。基层指导医师和全科住院医师对“教学场地与设备”“培训形式”“培训内容”及“培训效果”的满意度均超过90%,但基层指导医师对“教学激励制度”的满意度仅为20%。参与项目培训的受访者反映目前存在的主要阻碍因素是“教学相关激励制度不健全”“教学门诊患者招募困难”与“培训内容适用性不足”。结论“分层督导式教学门诊”培训项目初期取得了较为理想的结果,但仍有较大的提升空间,在下一阶段的培训中需要结合基层实践基地的实际情况制定相应的策略,以持续地改进培训质量。 展开更多
关键词 教育考核 基层实践基地指导医师 门诊教学能力 CIPP模型 评价研究
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浙江省中小学教育质量监测的迭代发展:从健康体检走向实践指导 被引量:2
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作者 陈荣荣 张丰 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期99-113,共15页
本文报告了浙江省教育质量监测从“专业支持”到“自主监测”的迭代发展历程,体现出了浙江省教育质量监测从“健康体检”走向“实践指导”的价值导向。文章从构建“学生发展+成长环境”的评价指标框架、基础指标+自主观测点的设计依据... 本文报告了浙江省教育质量监测从“专业支持”到“自主监测”的迭代发展历程,体现出了浙江省教育质量监测从“健康体检”走向“实践指导”的价值导向。文章从构建“学生发展+成长环境”的评价指标框架、基础指标+自主观测点的设计依据这两个方面介绍浙江教育质量监测指标体系的系统设计;从组合分析、模型构建、专题深入和国际比较四个方面介绍浙江在专题分析方面的创新思路;从揭示学生成长机制、聚焦学习品质及影响机制、透视学业负担的实质、推动学校教学管理转型、改善家庭“软环境”五个方面阐述浙江教育质量监测的结论、发现及相关实践指导,体现了浙江教育质量监测的实践透视能力、基层发展立场与实践指导取向。 展开更多
关键词 教育质量监测 指标设计 数据分析 实践指导
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