日本小学教师ICT活用指导力研究及启示——基于日本文部科学省《小学学习指导纲要说明》的统计分析 被引量：7

1

作者 孙立会 李芒 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第4期70-74,118,共6页

为了加强小学教师ICT活用指导力和提高小学生学习效率,ICT教师培训得到了很大的发展。然而,我国小学教师ICT活用指导力仍面临很多问题和挑战。该研究旨在通过对日本小学教师ICT活用指导力的分析,吸取其中的优点,以为我国小学教师ICT研... 为了加强小学教师ICT活用指导力和提高小学生学习效率,ICT教师培训得到了很大的发展。然而,我国小学教师ICT活用指导力仍面临很多问题和挑战。该研究旨在通过对日本小学教师ICT活用指导力的分析,吸取其中的优点,以为我国小学教师ICT研修提供帮助。研究基于日本文部科学省《小学学习指导纲要说明》中有关信息化相关词语的统计分析,并结合教师ICT活用指导力比照表,以此明确日本文部科学省在制定学习指导纲要说明中对教师ICT活用指导力特征的描述,以期能对我国教学教师ICT活用指导力研修以及在国家制定教育信息化发展战略时提供一些启示。 展开更多

关键词 ICT 日本 活用指导力

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日本“指导力不足教师”问题探析 被引量：8

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作者 叶林 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第5期38-40,49,共4页

提高教师质量正在成为各国教育改革的重要课题。我们的邻国日本,在20世纪80年代提出了关注"指导力不足教师"的理念,试图通过解决不胜任教师问题来提升教师的整体素质。在政府的推动下,各地教育委员会纷纷建立了针对"指... 提高教师质量正在成为各国教育改革的重要课题。我们的邻国日本,在20世纪80年代提出了关注"指导力不足教师"的理念,试图通过解决不胜任教师问题来提升教师的整体素质。在政府的推动下,各地教育委员会纷纷建立了针对"指导力不足教师"的管理体制。本文试图对"指导力不足教师"的概念、现状和制度建设中存在的问题进行系统梳理,以期为我国解决同类问题提供有益的参考。 展开更多

关键词 日本 教师质量 指导力不足教师 不胜任教师

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服务经济理论对现实解释力与指导力的强化——评李江帆教授主编的《中国第三产业经济分析》 被引量：1

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作者 杨衍江 《广东商学院学报》 2005年第1期95-96,共2页

关键词 中国 第三产业发展 指导力 经济分析 服务经济理论 学管理 发展战略 理学院 出版社 主编

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教师管理能力:项目化学习顺利实施的关键 被引量：1

4

作者 金志远 刘婷 《中小学管理》 北大核心 2025年第2期52-54,共3页

教师在项目化学习中扮演着“项目经理”的角色,其项目管理能力直接影响着学习效果。教师的项目管理能力表现为设计环节的项目设计力、规划环节的项目协调力、执行环节的项目调控力以及评价环节的指导力。当下在中小学项目化学习实施中,... 教师在项目化学习中扮演着“项目经理”的角色,其项目管理能力直接影响着学习效果。教师的项目管理能力表现为设计环节的项目设计力、规划环节的项目协调力、执行环节的项目调控力以及评价环节的指导力。当下在中小学项目化学习实施中,存在部分教师项目设计力和协调力不足、项目调控和评价参与过度的问题。有效实施项目化学习,教师要提升项目设计力和协调力,把握好项目调控和参与评价的度。 展开更多

关键词 项目化学习 项目管理能力 设计力 协调力 调控力 评价指导力

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习近平关于新质生产力重要论述的原创性理论贡献

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作者 杨广越 刘振波 《经济问题》 北大核心 2025年第11期31-39,共9页

习近平总书记关于新质生产力的重要论述是以习近平同志为核心的党中央将马克思主义生产力理论与中国具体实际相结合而形成的最新理论成果。这一重要论述所涵盖的新质生产力要素论、新质生产力动力论、新质生产力绿色论、新质生产力开放... 习近平总书记关于新质生产力的重要论述是以习近平同志为核心的党中央将马克思主义生产力理论与中国具体实际相结合而形成的最新理论成果。这一重要论述所涵盖的新质生产力要素论、新质生产力动力论、新质生产力绿色论、新质生产力开放论、新质生产力价值论、新质生产力方法论以及新质生产力领导论等新观点,相应地丰富和发展了马克思主义生产力的经典要素思想、科技动力思想、和谐发展思想、国际分工思想、人民立场思想、实践方法思想和政治领导思想。通过对七维原创性理论贡献的揭示,有助于全面而深入地把握这一重要论述的理论传承源头与创新发展流向,从而坚定理论自觉自信,为进一步推动新质生产力发展提供源源不断的理论指导力。 展开更多

关键词 新质生产力 马克思主义生产力理论 高质量发展 理论自信 理论指导力

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第二产程指导用力和自主用力对初产妇分娩结局及疲倦度的影响 被引量：34

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作者 史晓红 张浩 罗凤梅 《护理学杂志》 CSCD 2016年第12期23-25,共3页

目的探讨第二产程指导用力和自主用力对初产妇分娩结局及疲倦度的影响。方法将经阴道分娩的176例产妇采用随机数字表法分为自主用力组(87例)和指导用力组(89例),于第二产程分别采取自主用力和指导用力进行分娩。比较两组产妇的第二产程... 目的探讨第二产程指导用力和自主用力对初产妇分娩结局及疲倦度的影响。方法将经阴道分娩的176例产妇采用随机数字表法分为自主用力组(87例)和指导用力组(89例),于第二产程分别采取自主用力和指导用力进行分娩。比较两组产妇的第二产程时间,母婴结局(分娩方式、产后出血、新生儿Apgar评分、脐血血气分析等)及产后疲倦度等指标。结果自主用力组第二产程时间短于指导用力组,但差异无统计学意义(P>0.05);而分娩方式上自主用力组顺产率显著高于指导用力组,产后出血发生率、产后疲倦度显著低于指导用力组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论第二产程产妇自主用力能够改善母儿结局,减轻产后疲倦。 展开更多

关键词 第二产程 指导性用力 自主性用力 母儿结局 疲倦度

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幼儿园教师家庭教育指导胜任力调查研究 被引量：8

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作者 夏婧 王红雨 张诗雅 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第35期37-41,共5页

家庭教育指导是幼儿园教师的基本职责,幼儿园教师家庭教育指导工作胜任力的提升有利于促进家庭教育质量提升,有利于构建家园社协同育人机制。选取北京市65所幼儿园的1331名一线教师进行调查研究,结果发现,幼儿园教师家庭教育指导工作胜... 家庭教育指导是幼儿园教师的基本职责,幼儿园教师家庭教育指导工作胜任力的提升有利于促进家庭教育质量提升,有利于构建家园社协同育人机制。选取北京市65所幼儿园的1331名一线教师进行调查研究,结果发现,幼儿园教师家庭教育指导工作胜任力水平受园所性质及教师教龄、年龄、职称等因素影响。提升幼儿园教师家庭教育指导工作胜任力的整体水平,可以从提高学前教育专业师范生家庭教育指导能力、促进在职教师家庭教育指导专业化、优化幼儿园管理机制等三方面着手。 展开更多

关键词 幼儿园教师 家庭教育指导 家庭教育指导胜任力 家园社协同育人

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论研究生日常教学中的共享指导 被引量：8

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作者 龙宝新 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第3期1-8,共8页

日常教学是研究生学术指导的关键环节,多人多轮重复指导、团队学习氛围较弱、共生指导力闲置等问题长期困扰着研究生教育质量的提升,引入共享指导正是破解这些问题的一道良策。共享指导是指导师团队利用网络平台为研究生个性化配置学术... 日常教学是研究生学术指导的关键环节,多人多轮重复指导、团队学习氛围较弱、共生指导力闲置等问题长期困扰着研究生教育质量的提升,引入共享指导正是破解这些问题的一道良策。共享指导是指导师团队利用网络平台为研究生个性化配置学术指导服务的一种学术指导实践,其理论框架的五个构成要素是:学术指导服务的供给池、需求池、匹配机制、协同消费与个性化指导服务体系。研究生共享指导具有四大优势,即搭建了竞争机制,营造了压力氛围,构筑了指导网络,填补了研究生日常学术指导的真空。抓住研究生共享指导的三个关键节点——供需池构筑、供需连接点搭建与学习体验追踪开展实践探索,及时发现问题、矫正完善,是优化本模式的持续行动。面向未来,学术道德边界问题、学术指导资源永续生产问题、线上线下指导一体化问题成为研究生共享指导深入推进面临的时代挑战。 展开更多

关键词 研究生日常教学 共享指导 个性化指导 学术指导服务 共生指导力

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增强社会主义核心价值体系引领力探析 被引量：2

9

作者 陈赵阳 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2011年第6期118-123,共6页

增强社会主义核心价值体系引领力,提高引领水平,充分发挥核心价值体系对当代社会思潮的巨大引擎作用,是理论和实践的双重要求。社会主义核心价值体系引领力具体化为马克思主义的指导力、共同理想的凝聚力、民族精神和时代精神的鼓舞力... 增强社会主义核心价值体系引领力,提高引领水平,充分发挥核心价值体系对当代社会思潮的巨大引擎作用,是理论和实践的双重要求。社会主义核心价值体系引领力具体化为马克思主义的指导力、共同理想的凝聚力、民族精神和时代精神的鼓舞力以及社会主义荣辱观的感化力。增强社会主义核心价值体系引领力在遵循唯物辩证原则的基础上,需要从全局中找准引领的着力点,注重人文关怀、社会规范引领以及引导群众自我教育和自觉践履,以切实提高引领的实效性。力图弥补当前学术界、理论界在社会主义核心价值体系引领问题上的研究缺陷,成为本文研究的动力,并以此就教于学界同仁。 展开更多

关键词 社会主义核心价值体系 社会思潮 引领力 指导力 凝聚力 鼓舞力 感化力

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家庭教育指导服务的校本化实践 被引量：2

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作者 孙亦华 《教学与管理》 2022年第26期9-12,共4页

由于党和政府的重视,家庭教育已由“家事”上升为“国事”,进一步丰富学校指导服务的内容,优化教师指导能力,已成为学校教育内涵式发展的重点议题和任务。聚焦师资、平台、课程等维度,以打造智慧共育线上学习课程、建构家庭教育导师制... 由于党和政府的重视,家庭教育已由“家事”上升为“国事”,进一步丰富学校指导服务的内容,优化教师指导能力,已成为学校教育内涵式发展的重点议题和任务。聚焦师资、平台、课程等维度,以打造智慧共育线上学习课程、建构家庭教育导师制微课程、共营种子家长课程、创新精准家长会课程等为途径,建构家庭教育指导系统支持体系,可以为学校家庭教育指导服务工作提供新范式。 展开更多

关键词 家庭教育 指导课程 校本化 指导力

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地方教育科研人员的定位和科研指导 被引量：1

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作者 陈峰 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第5期70-73,共4页

地方教育科研人员要找到自己的生存和发展空间,必须在多个坐标系中选择独有的价值定位,进而在实践中明确和落实自己的功能定位、目标定位、操作定位、着力点定位,从而全面地建立自己的比较优势。教育科研指导的10种操作模式是可以参照的... 地方教育科研人员要找到自己的生存和发展空间,必须在多个坐标系中选择独有的价值定位,进而在实践中明确和落实自己的功能定位、目标定位、操作定位、着力点定位,从而全面地建立自己的比较优势。教育科研指导的10种操作模式是可以参照的,但关键在于要从厘定核心价值观、形成个人教育理论、改善指导技巧、积淀实践智慧、提升个人品牌等5个方面着手提升科研指导力。 展开更多

关键词 地方教育科研人员 定位 指导模式 指导力提升

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思想政治教育赋能中国式现代化 被引量：18

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作者 黄蓉生 耿靖 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2023年第1期13-23,167,共12页

中国式现代化具有鲜明的民族性、时代性与实践性,在统筹把握“两个大局”的基础上,坚持破解本国现代化难题与世界现代化悖论相统一,意义重大,终将成为人类现代化发展史上一颗璀璨明珠。推进和拓展中国式现代化离不开党的思想政治教育这... 中国式现代化具有鲜明的民族性、时代性与实践性,在统筹把握“两个大局”的基础上,坚持破解本国现代化难题与世界现代化悖论相统一,意义重大,终将成为人类现代化发展史上一颗璀璨明珠。推进和拓展中国式现代化离不开党的思想政治教育这一优良传统和政治优势的“四力”赋能。思想政治教育通过深刻诠释内涵、特征、路向等,赋予中国式现代化价值引领力;通过广泛动员各民族、全体人民、华夏儿女弘扬主动精神,赋予中国式现代化精神推动力;通过系统强化指导思想、价值立场、基本遵循等,赋予中国式现代化理论指导力;通过深入开展政党塑造、人才锻造、环境营造等,赋予中国式现代化关键保障力。 展开更多

关键词 二十大 思想政治教育 中国式现代化 价值引领力 精神推动力 理论指导力 关键保障力

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