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台湾地区指定科目考试2015年生物学试题评析及启示被引量：1: 1; 作者徐柳胡雪峰《生物学教学》北大核心 2016年第8期53-55,共3页; 本文简要介绍了台湾地区指定科目考试。并以2015年试题为例，从分值分布、测试内容、测验目标等角度分析其命制特点，分析了对大陆高中生物学学业水平考试试题命制的启示。; 关键词台湾地区指定科目考试试题分析学业水平考试; 在线阅读下载PDF 职称材料

2021年台湾指定科目生物学试卷的特点分析: 2; 作者林权胡雪峰《生物学教学》 2022年第10期76-78,共3页; 评析2021年中国台湾指定科目考试生物学试题具有题型丰富、评分合理、关注时代热点与生态环境、重视基础知识、凸显科学方法和阅读推理能力的考查等特点,并提出对大陆高中生物学学业水平等级性考试的命题启示。; 关键词生物学台湾指定科目考试试卷分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国大陆与台湾地区化学高考试题的比较研究被引量：1: 3; 作者江合佩肖巧玲《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第11期82-85,共4页; 以2016年我国大陆地区新课标I卷和台湾地区指定科目化学科试题为研究样本，分别从试卷结构、测量目标、知识点分布、试题特点、试题情境五个维度展开对比研究，分析得出两岸可供借鉴的经验和做法。; 关键词台湾地区指定科目考试高考化学试题试题比较; 在线阅读下载PDF 职称材料

台湾的高中化学课程与大学入学制度和化学教育被引量：1: 4; 作者吴国良萧次融《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第z1期8-11,共4页; 大学入学考试的成绩,也可以作为了解高中化学教育良与否的指标之一.近两年,台湾的大学入学考试,受到许多外在因素的影响:一方面是新的入学制度,大学多元入学新方案于2002年正式实施,录取考生的方式,由传统的联考仅由一种成绩的决定方式... 展开更多; 关键词大学多元入学学科能力测验指定科目考试高中化学课程九年一贯一纲多本; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名台湾地区指定科目考试2015年生物学试题评析及启示被引量：1: 1; 作者徐柳胡雪峰; 机构福建师范大学生命科学学院; 出处《生物学教学》北大核心 2016年第8期53-55,共3页; 基金福建省教育科学十二五规划2014年度重点课题,No.FJJKCG14-083; 文摘本文简要介绍了台湾地区指定科目考试。并以2015年试题为例，从分值分布、测试内容、测验目标等角度分析其命制特点，分析了对大陆高中生物学学业水平考试试题命制的启示。; 关键词台湾地区指定科目考试试题分析学业水平考试; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2021年台湾指定科目生物学试卷的特点分析: 2; 作者林权胡雪峰; 机构福建省莆田第一中学福建师范大学生命科学学院; 出处《生物学教学》 2022年第10期76-78,共3页; 基金 2021年福建省本科高校教育教学改革研究项目“指向关键能力考查的新高考生物科命题研究”,No.FBJG20210321。; 文摘评析2021年中国台湾指定科目考试生物学试题具有题型丰富、评分合理、关注时代热点与生态环境、重视基础知识、凸显科学方法和阅读推理能力的考查等特点,并提出对大陆高中生物学学业水平等级性考试的命题启示。; 关键词生物学台湾指定科目考试试卷分析; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国大陆与台湾地区化学高考试题的比较研究被引量：1: 3; 作者江合佩肖巧玲; 机构厦门市教育科学研究院福建省教育科学研究所; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第11期82-85,共4页; 基金全国教育科学“十二五”规划2014年度单位资助教育部规划课题“闽台高校招生学业水平考试的比较研究”(课题批准号:FJB140101) 福建省教育科学规划科研基地专项课题“闽台高校招生学业水平考试化学科比较研究”(课题批准号:JAS151453); 文摘以2016年我国大陆地区新课标I卷和台湾地区指定科目化学科试题为研究样本，分别从试卷结构、测量目标、知识点分布、试题特点、试题情境五个维度展开对比研究，分析得出两岸可供借鉴的经验和做法。; 关键词台湾地区指定科目考试高考化学试题试题比较; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名台湾的高中化学课程与大学入学制度和化学教育被引量：1: 4; 作者吴国良萧次融; 机构台湾大学入学考试中心; 出处《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第z1期8-11,共4页; 文摘大学入学考试的成绩,也可以作为了解高中化学教育良与否的指标之一.近两年,台湾的大学入学考试,受到许多外在因素的影响:一方面是新的入学制度,大学多元入学新方案于2002年正式实施,录取考生的方式,由传统的联考仅由一种成绩的决定方式,演变成可以由一种考试(指定科目考试,简称指考)的成绩或者是二种考试,即学科能力测验(简称学测)加上指考的成绩作决定;另一方面,则是新的高中课程的影响.目前,以高中化学教科书而言,约有5～6个版本,可供高中的教师和学生挑选.除了"一纲多本"外,1995年所公布的课程大纲与1983年的旧课程也有许多不同之处.另外,最近为了衔接所谓九年一贯的教育,台湾的教育部也针对1995所公布的大纲作调整,预定于今年(2003)九月公告,最快于2005年实施.本文拟藉由化学课程、入学制度和教科书编写方式的改变,探讨其与化学教育和入学考试之间的关系.文中除了对这三次化学课程的架构与内容作介绍外,也将针对这两年台湾入学制度改变之际,了解大学的化学和化工科系,如何招收学生;另外,则是教科书变成"一纲多本"后,高中教师如何教学,命题方式如何因应改变等作探讨.希望藉由这些课程、入学制度、教科书以及入学考试命题等多方面的讨论,有助于海峡两岸化学教育的提升.; 关键词大学多元入学学科能力测验指定科目考试高中化学课程九年一贯一纲多本; 分类号 N55 [自然科学总论] G658.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	台湾地区指定科目考试2015年生物学试题评析及启示	徐柳胡雪峰	《生物学教学》北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	2021年台湾指定科目生物学试卷的特点分析	林权胡雪峰	《生物学教学》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国大陆与台湾地区化学高考试题的比较研究	江合佩肖巧玲	《化学教学》 CAS 北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	台湾的高中化学课程与大学入学制度和化学教育	吴国良萧次融	《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS	2003	1	在线阅读下载PDF 职称材料