期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
感知的父母及教师支持与学生STEAM学习的持续性动机:学习兴趣和自我效能感的多重中介作用
被引量：
16
1
作者
孙小坚
宋乃庆
梁学友
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021年第1期37-44,共8页
基于PISA2015年中国四省市数据,探讨了感知的父母和教师支持、STEAM学习兴趣及自我效能感对学生STEAM学习的持续性动机的影响。结果发现:感知的父母和教师支持显著地正向预测STEAM学习兴趣和自我效能感;STEAM学习兴趣和自我效能感在感...
基于PISA2015年中国四省市数据,探讨了感知的父母和教师支持、STEAM学习兴趣及自我效能感对学生STEAM学习的持续性动机的影响。结果发现:感知的父母和教师支持显著地正向预测STEAM学习兴趣和自我效能感;STEAM学习兴趣和自我效能感在感知的父母支持和持续性动机间起完全中介作用,而在感知的教师支持与持续性动机间起部分中介作用。研究拓展了STEAM教育下学习动机的研究范围,为后续增强学生STEAM学习的持续性动机提供了相应的参考。
展开更多
关键词
STEAM教育
持续性动机
感知的父母与教师支持
学习兴趣
自我效能感
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
感知的父母及教师支持与学生STEAM学习的持续性动机:学习兴趣和自我效能感的多重中介作用
被引量：
16
1
作者
孙小坚
宋乃庆
梁学友
机构
西南大学数学与统计学院
西南大学基础教育研究中心
中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心
西南大学附属中学
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021年第1期37-44,共8页
基金
国家社会科学基金重大项目(16ZDA229)
重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题(2015CQJWGZ2033)
重庆市博士后特别资助项目。
文摘
基于PISA2015年中国四省市数据,探讨了感知的父母和教师支持、STEAM学习兴趣及自我效能感对学生STEAM学习的持续性动机的影响。结果发现:感知的父母和教师支持显著地正向预测STEAM学习兴趣和自我效能感;STEAM学习兴趣和自我效能感在感知的父母支持和持续性动机间起完全中介作用,而在感知的教师支持与持续性动机间起部分中介作用。研究拓展了STEAM教育下学习动机的研究范围,为后续增强学生STEAM学习的持续性动机提供了相应的参考。
关键词
STEAM教育
持续性动机
感知的父母与教师支持
学习兴趣
自我效能感
Keywords
STEAM education
continuing motivation
perceived parent and teacher support
learning interest
self-efficacy.
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
感知的父母及教师支持与学生STEAM学习的持续性动机:学习兴趣和自我效能感的多重中介作用
孙小坚
宋乃庆
梁学友
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
