期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
师范生信息化教学能力发展的影响因素模型探析——基于四年级师范类实习生的深度访谈
被引量：
30
1
作者
杨宁
包正委
董玉琦
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期103-107,共5页
研究主要采用个别访谈和集体访谈相结合的方式,对三所高师院校的149名师范类实习生进行了访谈。通过对访谈文本的持续对比分析,结果表明教师榜样的示范、学科文化的制约、学校文化的适应、教学实践的参与和课程学习的迁移等五个影响因...
研究主要采用个别访谈和集体访谈相结合的方式,对三所高师院校的149名师范类实习生进行了访谈。通过对访谈文本的持续对比分析,结果表明教师榜样的示范、学科文化的制约、学校文化的适应、教学实践的参与和课程学习的迁移等五个影响因素共同作用于实习生的信息化教学能力发展。在此基础上本研究提出了信息化教学能力发展的影响因素模型,并提出了师范生信息化教学能力培养的建议:教育技术类课程要深入学科;教师教育改革需特别关注中小学新的学习文化的创生,为师范生的信息化教学能力发展提供积极的文化土壤。
展开更多
关键词
影响因素模型
访谈
持续对比分析
教育技术能力发展
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
师范生信息化教学能力发展的影响因素模型探析——基于四年级师范类实习生的深度访谈
被引量：
30
1
作者
杨宁
包正委
董玉琦
机构
福建师范大学教育学院
东北师范大学教育学部
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期103-107,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"高师院校师范生教育技术能力发展的实证研究"(课题编号:BCA100022)
文摘
研究主要采用个别访谈和集体访谈相结合的方式,对三所高师院校的149名师范类实习生进行了访谈。通过对访谈文本的持续对比分析,结果表明教师榜样的示范、学科文化的制约、学校文化的适应、教学实践的参与和课程学习的迁移等五个影响因素共同作用于实习生的信息化教学能力发展。在此基础上本研究提出了信息化教学能力发展的影响因素模型,并提出了师范生信息化教学能力培养的建议:教育技术类课程要深入学科;教师教育改革需特别关注中小学新的学习文化的创生,为师范生的信息化教学能力发展提供积极的文化土壤。
关键词
影响因素模型
访谈
持续对比分析
教育技术能力发展
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
师范生信息化教学能力发展的影响因素模型探析——基于四年级师范类实习生的深度访谈
杨宁
包正委
董玉琦
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
30
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
