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荷兰持续学习路径及其对我国中高职衔接的启示
被引量：
2
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作者
杨丽波
王丹
《教育与职业》
北大核心
2018年第16期75-81,共7页
荷兰政府为促进职业教育发展,帮助学生向更高一级的教育水平过渡,提出了建立持续学习路径。持续学习路径旨在建立一个连续、顺畅的教育教学体系,缩短学生受教育年限,降低教育成本。文章通过分析持续学习路径的典型案例——"绿色学...
荷兰政府为促进职业教育发展,帮助学生向更高一级的教育水平过渡,提出了建立持续学习路径。持续学习路径旨在建立一个连续、顺畅的教育教学体系,缩短学生受教育年限,降低教育成本。文章通过分析持续学习路径的典型案例——"绿色学校",了解绿色学校的办学理念、办学模式、特点及其对学生的影响,以期对促进我国中高职衔接工作有所启示。
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关键词
中高职衔接
持续学习路径
荷兰
绿色学校
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题名
荷兰持续学习路径及其对我国中高职衔接的启示
被引量：
2
1
作者
杨丽波
王丹
机构
东北石油大学计算机与信息技术学院
东北石油大学教育科学学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第16期75-81,共7页
基金
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部重点课题"西方青年学徒制及其对解决中国青年就业问题的启示"的阶段性成果。(项目编号:DJA150258)
文摘
荷兰政府为促进职业教育发展,帮助学生向更高一级的教育水平过渡,提出了建立持续学习路径。持续学习路径旨在建立一个连续、顺畅的教育教学体系,缩短学生受教育年限,降低教育成本。文章通过分析持续学习路径的典型案例——"绿色学校",了解绿色学校的办学理念、办学模式、特点及其对学生的影响,以期对促进我国中高职衔接工作有所启示。
关键词
中高职衔接
持续学习路径
荷兰
绿色学校
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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1
荷兰持续学习路径及其对我国中高职衔接的启示
杨丽波
王丹
《教育与职业》
北大核心
2018
2
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